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第一課 《溫暖的家》教學(xué)反思
1、 教學(xué)背景分析
（一）教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)課是北京市思想品德實(shí)驗(yàn)教材首師大版第一冊(cè)第一單元第一課的內(nèi)容。主要包括“家庭素描”、“我愛我家”兩個(gè)框題。
本課引言部分，以一首思家的古詩引入，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著用問題方法，綜合提示本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索未知的欲望。第一框“家庭素描”，是從家庭在社會(huì)中的地位談起，介紹了家庭關(guān)系，重點(diǎn)描述了家對(duì)一個(gè)人生活和成長所起的作用。引導(dǎo)學(xué)生體味家的溫暖。加重有愛也有矛盾，教材從正面引導(dǎo)學(xué)生要正視家庭矛盾，指出溫暖的家需要每個(gè)成員付諸行動(dòng)。第二框“我愛我家”，著
2、重從四個(gè)方面幫助學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)愛家的想法，達(dá)到知行統(tǒng)一、以理解家中的人和事。有了正面的家庭觀，還要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，教材幫助學(xué)生約束自己的不良習(xí)慣，又指導(dǎo)學(xué)生怎樣愛家人——尊老愛幼，又為下一課“感悟親情”埋下伏筆。
通過本課教學(xué)使學(xué)生懂得家對(duì)自己生活與成長的重要性。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的家庭，引導(dǎo)學(xué)生以積極地態(tài)度對(duì)自己家中的人和事。使學(xué)生學(xué)會(huì)通過自己的努力，營造良好的家庭生活氛圍，為家庭建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。運(yùn)用有效愛家方法，逐步形成承擔(dān)家庭責(zé)任的能力，學(xué)會(huì)愛家。
（二）教學(xué)對(duì)象分析
家庭是初中學(xué)生生活和成長最重要的環(huán)境，由于初中生“半兒童，半成人”的心理特征，決定了他們的價(jià)值觀念、分
3、析和判斷事物的能力尚未形成，對(duì)家中人和事的看法難免有失偏頗，言行難免有所偏激。而是否能夠正確認(rèn)識(shí)自己的家庭，有無強(qiáng)烈的愛家意識(shí)，能否為家庭建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，直接影響到家庭能夠關(guān)系的和諧，進(jìn)而影響到社會(huì)的穩(wěn)定和和諧。因此，本課設(shè)計(jì)就是以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的家庭為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛家意識(shí)，掌握愛家方法，建立良好的家庭關(guān)系。
二、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
對(duì)于整節(jié)課的評(píng)價(jià)：本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是關(guān)于負(fù)責(zé)任的重要性及做法。這一主題有學(xué)生的思想、生活實(shí)際密切相關(guān)。而怎樣提高思想品德課的實(shí)效性、針對(duì)性，怎樣提高學(xué)生對(duì)自己行為和責(zé)任的評(píng)價(jià)能力，學(xué)生怎樣把課堂上學(xué)到的理論知識(shí)落實(shí)并運(yùn)用到自己的生活中，就需
4、要課堂教學(xué)來解決這些問題。因此，本節(jié)課試采取以學(xué)生為主體分析、探究性學(xué)習(xí)方式，教師予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智進(jìn)行學(xué)習(xí)。從整體上看，本節(jié)課教學(xué)條理清晰，教師引導(dǎo)講解簡單明了，能夠完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生討論激烈，參與率比較高，就連平時(shí)學(xué)習(xí)成績相當(dāng)差的學(xué)生也能夠在課堂上積極回答問題?？梢哉f不同學(xué)生從不同程度上得到了鍛煉，這是新課程的基本理念，更是政治課的基本要求。通過課堂練習(xí)和探究活動(dòng)可以看出學(xué)生普遍掌握了本節(jié)課的內(nèi)容。
但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)新課程理念理解不夠透徹，也出現(xiàn)了一些問題：教學(xué)過程中注意課堂節(jié)奏的掌握，應(yīng)該有高潮有舒緩，層次清楚，節(jié)奏明快；在細(xì)節(jié)的教學(xué)上應(yīng)該注重教學(xué)語
5、言的規(guī)范性：要加強(qiáng)善于引導(dǎo)總結(jié)的能力：注意提問的方式方法，讓學(xué)生墊墊腳就能抓得到，這樣能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。
整潔課堂氣氛應(yīng)該事先有一個(gè)定位，我個(gè)人感覺這節(jié)課應(yīng)該讓學(xué)生在比較溫馨且輕松的氛圍中學(xué)習(xí)與感受，在教師設(shè)計(jì)活動(dòng)中就要注意營造氛圍。
我們教材中的家庭是指三口之家，這種定義過于簡單，在實(shí)際的調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有相當(dāng)?shù)谋壤皇俏覀兿胂蟮哪菢樱瑢W(xué)生的生活背景是不同的，甚至是比較復(fù)雜的，為了尊重差異，在教學(xué)中一定要注意不要說奶奶爸爸怎樣怎樣，而是要寬泛一些，在學(xué)生的家庭里可能是姥姥、姥爺、爺爺奶奶，如果統(tǒng)稱為家人，可能會(huì)更好，我們要尊重學(xué)生，呵護(hù)他們的情感。本課的目的是要學(xué)生感受家庭的溫暖并重新定位自己在家庭中的地位，如果處理不當(dāng)會(huì)使學(xué)生認(rèn)為自己的家庭不僅不是幸福溫暖的，而且是不幸的。
注重全體學(xué)生，在課堂上和課下的活動(dòng)比較多，教師一定要注意全體學(xué)生，盡量使每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來。例如活動(dòng)有展示圖片、家里的故事、比喻自己的家等等活動(dòng)，老師在活動(dòng)時(shí)不要只關(guān)注個(gè)別人，要讓每個(gè)人都盡量有機(jī)會(huì)以各種形式參與進(jìn)來。
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