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1、 《十八歲和其他》導(dǎo)航學(xué)案
【本課課型】
專題一板塊一體悟人生《十八歲及其他》新授課。
【地位、作用】
本文是一篇感悟人生的散文,在高考考點中屬于文學(xué)類文本閱讀。文學(xué)類文本包括小說、散文、詩歌、戲劇等體裁的閱讀,其中散文、小說是高考考查的重點。
【知識與能力目標(biāo)】
1、能夠篩選出本文對兩代人的矛盾、讀書、青春等問題的基本看法;
2、能結(jié)合自我體驗,對上述問題提出自己的見解;3
3、能用自己的語言闡述一些富有哲理的句子的含義。
【情感目標(biāo)】
1、懂得珍惜青春,樹立正確的人生觀;
2、通過活動體驗,學(xué)會用對話的方式與父母、師長及同輩人進(jìn)行心靈溝通。
【重點難點】情感的體悟與
2、升華。
【課時安排】一課時
【導(dǎo)學(xué)過程】
一、課前準(zhǔn)備。
1、利用預(yù)習(xí)課,誦讀課文,并為下面加點字注音。
迷惘(w?ng) 沉湎(mi?n) 溺愛(n) 惆悵(chu chng)
怪癖(p?) 摭拾(zh) 涉獵(sh) 祈禱(q) 詫異(ch)
翱翔(o) 廢寢忘食(qǐn) 翅膀甫健(fǔ) 橫蠻(hng)
2、解釋下列詞語。
自以為是:認(rèn)為自己的看法和做法都正確,不接受別人的意見。
后悔莫及:指事后的懊悔也來不及了。
廢寢忘食:顧不得睡覺,忘記了吃飯。形容專心努力。
從心所欲:隨心所欲。
欣欣向榮:形容
3、草木長得茂盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展,興旺昌盛。
二、課堂導(dǎo)入
十七八歲這個年齡段的人有什么特點呢?根據(jù)你的體驗,和同組同學(xué)交流交流。
心理學(xué)的研究表明,這個年齡的孩子充滿了獨立的意識和反叛的渴望,在這樣的年齡,人變得非常自尊和敏感,對父母的教育有時表現(xiàn)出強烈的反感和不以為然,好幻想,喜歡沖動,對一切事物充滿了好奇。
二、針對各個板塊,小組討論交流
(一)十八歲
1、在養(yǎng)育孩子的過程中,父親有哪些人生難忘的體驗?
(1)焦急憂慮(2)激動喜悅(3)辛勞(在“青春”版塊中)愛
2、對本板塊的部分句子你是如何理解的?
(1)為什么第一段第一句中整理會感到“欣慰”和“似水流年的迷惘”?在
4、文中找找原因。
“欣慰”是因為“有了一個可以像朋友般談?wù)劦暮⒆印?,甚至可能成為自己的摯友、知己。“似水流年的迷惘”是因為時光流逝,十八年里因孩子引起的“焦急憂慮”或“激動喜悅”都已轉(zhuǎn)眼逝去,留給自己的也許只有“無法再把握孩子童年的惆悵”。(見第三段)
(2)“在東方似是晨曦初露,乍回身,已是大地明亮?!?
整理用詩人的話來形容養(yǎng)育孩子的十八年光陰,自己沉湎于養(yǎng)育孩子的巨大幸福中,猛然間驚訝時光之飛逝。
(3)第3節(jié)中“東東,假如人生能夠重來一次,我真會情愿溺愛你的”,句中“溺愛”一詞的含義是什么?
不在不夠了解的時候責(zé)備而使你難過(不無端地對你發(fā)脾氣);更加珍惜你疼愛你寵愛你。
(
5、4)第四節(jié)中“這樣的心情”指的是什么呢?
“時常把你看作纏繞身邊的孩子”(第1節(jié));“會情愿溺愛你”(第2節(jié));“高興有了一個可以像朋友般談?wù)劦暮⒆印薄ⅰ白约旱暮⒆娱L大得能夠兼為摯友”“令人滿意開懷”(第3節(jié))。
3、交流父母養(yǎng)育自己的片段。
(二)兩代人的矛盾
1、整理在文中提及的兩代人之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么?
(1)流行觀念的影響;(2)父母的愚昧與落伍;(3)子女的盲目與急躁;(4)缺乏溝通、理解、平等。(根本原因)
2、探討:你同意文中父親歸納的原因嗎?你是如何看待兩代人之間的矛盾的?你和父母產(chǎn)生過矛盾嗎?有了矛盾后你是如何處理的?你的父母又是如何去做的?你認(rèn)可他們的做法
6、嗎?
(讓學(xué)生明確平等、對話、理解是打通兩代人之間隔閡的最好方式。)
(三)讀書的苦樂
1、比較閱讀蔣士銓、我還有兒子讀書的苦樂,列出圖表
人物
苦學(xué)
樂學(xué)
蔣士銓
蔣士銓每日夜讀直至雞叫一遍,背不出書被父親罰跪,母親訓(xùn)斥幼時用柳枝拼字
誦詩作為閑時游戲
我為病中母親誦讀
考取舉人
我
十年寒窗、光宗耀祖的傳統(tǒng)壓力
曾祖母的“讀書最樂”,引我共鳴
涉獵古今中外名篇,廢寢忘食,讀書“閑趣”
兒子
兒子喘不過氣來的考試與升學(xué)的逼迫
2、我希望兒子做一個率性的讀書人,但現(xiàn)在我的態(tài)度:“同情”卻不能不“鼓勵”,甚至“鞭策”,希望考取大學(xué)。
3、探討:大家來
7、聊聊自己讀書生活中的苦與樂,想一想讀書生活中的苦與樂一定是對立的嗎?
(四)青春
在本板塊中整理對孩子提出哪些希望?對這些希望你有何看法?
1、整理對孩子的希望:(1)永遠(yuǎn)有一顆赤子之心;(2)惜時如金。
2、延展:
(1)我——挺秀的樹——自負(fù)。
(2)背誦。 《金縷曲》(杜秋娘)
勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時。
花開堪折直須折,莫待無花空折枝。
三、品題。
整理為什么不直接以“十八歲”為題?為什么要寫到“其他”?
本文是楊子在兒子18歲生日時寫的,文章四個部分,并不是正面直接描寫18歲,而是寫由18歲引起的有關(guān)兩代人矛盾、讀書、青春等
8、內(nèi)容??梢?,18歲只是一個契機。其實可以聯(lián)想的東西還有很多,而整理獨取四部分,與兒子平等對話,可謂取舍有道。
四、這篇文章讓你對兩代人溝通有了什么樣的看法
平等,對話,理解。這是打通兩代人之間隔閡的最好方式。父母對這個年齡階段的孩子成長的關(guān)愛完全可以不用我們一般人慣用的強制約束手段,而是向孩子表達(dá)出自己的那種充分的理解和尊重。什么是愛呢?楊子在這篇文章中告訴我們,平等理念下的交流就是對孩子的愛。而孩子如何去理解父母的這份讓人感動一生的愛意?同樣,也需要理解與尊重,也需要對話與交流,在相互的交流里學(xué)會對父母感恩。
五、課后閱讀下面的內(nèi)容了解本文的藝術(shù)特色
1、小標(biāo)題的運用。十八歲的青春有
9、許多內(nèi)容可寫,如何安排文章結(jié)構(gòu)很重要。整理把一個非常復(fù)雜的命題化為了四個小標(biāo)題,分別是成長的喜悅、兩代人的沖突、讀書的苦樂和珍惜青春時光。盡管并非是青春的所有內(nèi)容,但小標(biāo)題的運用的確給人非常清晰的寫作思路。
2、談話式的行文方式。本文的行文方式很特別,整理用一種談話般的形式讓孩子理解自己的良苦用心。這種行文遠(yuǎn)離了板起面孔的說教,容易讓人產(chǎn)生親近感,文字本身與閱讀者容易化為一體,在對話中讓閱讀者受到了心靈的感化。
3、語言樸素、真摯。談話般的行文方式注定了語言的樸素與真摯,全文就是靠再平常不過的生活語言把父母之愛淋漓盡致地表現(xiàn)了出來,讓人讀后無法不為之動容。
【小試牛刀】
1、下列加點字
10、讀音每組都不相同的一項( C )
A、悵惘/魍魎 陟升/跋涉 粘貼/粘附 惆悵/為虎作倀
B、杜甫/肉脯 癖好/辟邪 甘蔗/摭拾 露富/晨曦初露
C、溺水/弱勢 驚詫/哪吒 祈禱/沂水 蠻橫/橫行霸道
D、茁壯/罷黜 緬懷/沉湎 炫耀/船舷 蔓草/不枝不蔓
答案選C,n/ru ch/zhā q/y hng/hng A、wǎng zh/sh zhān/nin
Chng/chāng B、fǔ pǐ/b zh/ zh lu/l D、zhu/ch
11、 miǎn xun/xin mn
2、下列加點成語使用正確的一項是( B )
A、在教孩子認(rèn)字的過程中,他也屢屢發(fā)現(xiàn)作為成年人自己自以為是、墨守成規(guī)的一面,而孩子的話語常引發(fā)他新的思考與感觸。
B、特別是那些年代較久遠(yuǎn)的老房子,要仔細(xì)查看其門、窗的螺絲是否有松動的地方,如果有要及時讓房東進(jìn)行修理,以免發(fā)生危險時后悔莫及。
C、聽說記者來采訪盜墓,當(dāng)?shù)卮迕袢呵榧崳骸斑@些人真是廢寢忘食,老是半夜來挖墓,地里挖得像瘌痢頭一樣,莊稼也毀了?!?
D、在華北地區(qū),農(nóng)民普遍采用焚燒的方法處理農(nóng)作物秸稈。每逢夏秋收獲時節(jié),田間地頭,濃煙四起,遮天蔽日,一派欣欣向榮的景象。
答案選B,
12、A“自己”與“自以為是”有重復(fù)。C感情色彩不對。D不合語境。
3、下列句子沒有語病的一句是( C )
A、孩子,我真希望你們兄妹,把父母看作可以談心的知己,讓我們共享你們的悲喜。
B、現(xiàn)在你正為準(zhǔn)備大專聯(lián)考而深感讀書之苦,我像其他的父母一樣,雖然極端同情你卻不能不鼓勵你,甚至鞭策你盡全力去爭取這一場殘酷競爭。
C、我在你這個年齡,曾經(jīng)捧著肖洛霍夫的《靜靜的頓河》,整夜地不睡覺,等到發(fā)覺窗外泛白,才意猶未足地合起書本起床。
D、想起你吵鬧不睡,我抱著你在走廊上行走半夜的情景;想起陪你考幼稚園、考高中、考初中的一段段往事……孩子,一切都?xì)v歷在目,我真不相信十八年已溜走了。
答案
13、選C,A“共享”不能與“悲”搭配。B缺少賓語中心詞“的勝利”。D“考高中”與“考初中”語序顛倒。
【拓展練習(xí)】
仿照例句,還以“十八歲”為主題寫兩個句子,要求結(jié)構(gòu)基本相似。
例句:十八歲使我想起初長彩羽、引吭試啼的小公雞,使我想起翅膀甫健、開始翱翔于天空的幼鷹,整個世界填滿不了十八歲男孩子的雄心與夢想。
參考答案:十八歲使我想起沖破云幔、光芒四射的朝陽,使我想起春意盎然、開始吹拂于江南塞北的春風(fēng),整個世界填滿不了十八歲男孩子的壯志和追求。
十八歲使我想起頂開石縫、競相生長的小草,使我想起昂然挺立、綻放于寒風(fēng)蕭索中的幼芽,整個世界填滿不了十八歲男孩子的堅強與不屈。
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