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1、
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《老牛和小?！泛此?
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解并表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征。
2.能表現(xiàn)出老牛和小牛在一起的場(chǎng)面。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.培育幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：畫出老牛與小牛的不同特征。
難點(diǎn)：能表現(xiàn)出老牛和小牛之間的親熱關(guān)系。
教學(xué)預(yù)備：
(學(xué)生)收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫工具材料
(教師)牛的圖片、錄像資料以及各種美術(shù)作品、課件
教學(xué)過(guò)程：
1.小朋友，
2、請(qǐng)看圖片，這是一幅什么畫?指生說(shuō)：……
2.你從哪里看出來(lái)的?指生答：……(角、鼻子)
3.哪你試著畫畫看?指三位學(xué)生上來(lái)畫。師講評(píng)
4.牛的頭還可以畫成哪些幾何外形?生說(shuō)師畫。
5.師：現(xiàn)在朱老師這里就一頭牛，它特別孤獨(dú)，所以啊我們今日就來(lái)再添一頭牛，揭示課題：《老牛和小?！?
(1)先我們來(lái)看這是倆頭什么牛?它們?cè)谝黄鸶墒裁?(牦牛、在查找食物……)
(2)我們?cè)倏催@是什么牛呢?它們?cè)谝黄鸶墒裁?(奶牛、學(xué)擠奶……)
(3)我們看第三幅是什么牛呢?它們?cè)谝黄鸶墒裁?(水牛、學(xué)游泳……)
(4)我們
3、看第四幅是什么牛呢?它們?cè)谝黄鸶墒裁?
6.師：出示老牛和小牛圖片，你猜哪頭是老牛，哪頭是小牛?你是從哪里發(fā)覺的?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"指生說(shuō)：老牛：體大，牛角長(zhǎng)而彎，尾巴長(zhǎng)。小牛：體小，沒(méi)長(zhǎng)角，尾巴短。……其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎?
7.師：老牛和小牛在一起會(huì)做些什么呢?指生說(shuō)并上來(lái)擺：在逃，在想問(wèn)題、在跳舞、在休息……)
8.好，今日啊我們就要通過(guò)你的畫筆來(lái)體現(xiàn)牛的歡樂(lè)生活啦!
9.學(xué)生作業(yè)(音樂(lè))
10.作業(yè)講評(píng)(1).師生貼畫!(2).師生共評(píng)!我們一起來(lái)看看，哪頭牛畫的最好，最幸福?指生答：(3).你的牛最
4、幸福，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你畫的是一個(gè)怎樣的故事?(指生講)講得特別好，畫的也特別好，我們把掌聲送給他!
11.教師小結(jié)：這節(jié)課呢我們了解了老牛和小牛，它們?cè)陂L(zhǎng)相上有許多的不同，并且嘗試了用不同的手段來(lái)表現(xiàn)不同的牛，使同學(xué)們畫出了很多好玩的牛的作品，牛的家里還有很多趣事，讓我們回去通過(guò)你們的觀看，我們下次再把它畫出來(lái)。
教學(xué)反思：
整個(gè)這節(jié)課幼兒興趣高漲，始終處于主導(dǎo)地位，教師只是一個(gè)引路人，把幼兒帶到繪畫的過(guò)程中，讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了畫大牛和小牛，并且也體會(huì)到了與家人一起生活的幸福感，在熟識(shí)的歌曲中結(jié)束一節(jié)課。假如我們每位美術(shù)美術(shù)教師每節(jié)課都能這樣的話，長(zhǎng)此以往，處在萌芽狀態(tài)的幼兒的想象力和美術(shù)潛質(zhì)就能淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)而美術(shù)教育的目的也便能達(dá)到了。
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