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1、
幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《遵守規(guī)則》含反思
設(shè)計意圖:
規(guī)則是人們在日生活、工作、學習中必需遵守的行為規(guī)范和準則。規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則的能力是社會性適應(yīng)的重要內(nèi)容,它是兒童成長為社會人必將面臨的眾多規(guī)則適應(yīng)中最初的適應(yīng)。
規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則意識能力不僅影響幼小銜接的社會性,也將影響一個人終身適應(yīng)社會的程度。所以規(guī)則意識及規(guī)則執(zhí)行能力的培育是社會性的重要組成部分,不僅可以緩解幼小銜接的坡度,還將使孩子終身受益。
新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,
2、學習自律和敬重他人。可見,規(guī)則是保證幼兒開心生活、交往、學習的前提,對大班幼兒進行執(zhí)行規(guī)則能力的培育,具有特別重要的意義。
活動目標:
1.了解生活中的規(guī)則,知道遵守規(guī)則的重要性。
2.懂得人人都要遵守規(guī)則,并嘗試自己來設(shè)計一些簡潔的規(guī)則標記。
3.發(fā)展幼兒的觀看、分析能力、動手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。
活動預(yù)備:
1.觀看生活中哪里有規(guī)則
2.錄象(踢足球犯規(guī)被罰下場的片段)
活動過程:
一.鉆圈游玩老師:今日施老師先請大家玩?zhèn)€游玩,這個游玩大家以前
3、在操場上都玩過:鉆山洞,喜不喜歡啊?聽好我的規(guī)則:用鉆圈的方法三個山洞都鉆到,等施老師鈴鼓響的時候,就算你沒有玩好,也請你快快地回到座位上。
老師:
1.剛才你鉆的時候有沒有遇到什么問題?
2.假如你們期望全部的孩子都能夠有秩序地鉆山洞,那么我們可以建立哪些規(guī)則呢?*(排隊,教師出示規(guī)則卡,并貼上排隊的標記,圈圈也要一個接一個,排好隊)
3.這個規(guī)則你們看清晰了嘛?那我們根據(jù)這個規(guī)則再玩一次。提示幼兒先排隊,鉆好的幼兒回到座位上給同伴加加油。
4.我們的過山洞游玩順當完成了,你們是不是都沒有遇到撞到啊,原來我們的體育游玩里,也有那么多
4、的規(guī)則要遵守,建立了規(guī)則就能有秩序安全地完游玩了。
二.請幼兒看錄象(踢足球犯規(guī)被罰下場的片段)
師:看,這些叔叔在干什么?
師:看看發(fā)生了什么事?
師:被誰踢的?
師:這位裁判拿出了什么?
師:穿藍色衣服的隊員被罰下場了,誰知道這是為什么?
師:對,說得太好了!他沒有遵守足球規(guī)則,就要受到處罰。
三.
1.幼兒談?wù)勆钪羞€有哪里有規(guī)則。
師:除了我們剛才玩游玩和叔叔踢足球要遵守規(guī)則,還有干什么也要遵守規(guī)則?
2.讓幼兒猜想世界上假如沒有了規(guī)則,那會怎樣。
5、 師:假如這些地方都沒有規(guī)則,那樣行嗎?
幼:不行!
師:為什么?
師:我把大家剛才講的糟糕的事情編成了故事,請你們來聽聽感覺怎樣?(假如世界上沒有規(guī)則,公路上將會連連出現(xiàn)狀況,大家可以任憑的闖紅燈;把人給撞了也不管;想把車停在哪里,就停在哪里。假如學校里沒有了規(guī)則,同學想打人就打人;我們想幾點起來上就幾點起來上學;老師想什么時候來幼兒園教我們本事,就什么時候來。假如植物沒有了規(guī)則,一株小草就長成了蒼天大樹,一顆樹就會長成了一株小草,小花想開多大,就開多大,沒有任何人可以阻擋。假如動物們沒有了規(guī)則,老虎和獅子就會任憑出來咬人,有人要報警,警察也會說:“今
6、日我沒空,以后再說吧?!币牵幸粭l蛇把一個人咬了,有人叫救護車過來,醫(yī)生會說:“我今日出去旅游了,等我回來再說吧!”假如世界上真的沒有了規(guī)則,世界將會亂糟糟的,沒有規(guī)則,地球就會毀滅,人類將會永久消逝。
師:聽了以后什么感覺啊?
四.讓幼兒爭論生活中關(guān)于遵守規(guī)則方面存在的一些問題。
師:原來規(guī)則對于全部的大人小孩都那么重要,在生活中你還發(fā)覺有不遵守規(guī)則的人和事情嗎?
幼:有,有的人不遵守規(guī)則。
師:你發(fā)覺他們不遵守什么規(guī)則?
幼:公路上紅燈亮的時候還有人向前走,不停下來。
幼:上公共汽車不排隊。
7、幼:市民廣場上游人隨地吐痰。
幼:還有人隨地亂丟紙屑。
幼:有的小朋友走樓梯不靠右走。
幼:大人把車亂放在公路邊上。
……
師:我們小朋友有沒有不遵守規(guī)則的?
幼:沒有,有(聲音很小)
師:哦,是嗎!假如有的小朋友以前有過不遵守規(guī)則行為,以后該怎么做呢?
幼:一定要遵守規(guī)則。
師:我們自己能遵守規(guī)則,看到別人不遵守規(guī)則還應(yīng)當怎么做呢?
幼:可以提示他們的。
幼:象警察叔叔一樣叫他們要遵守交通規(guī)則。
幼:可以做一個標記貼在那里,讓大家都看到。
8、 ……
師:小朋友說的太好了
五.讓幼兒給自己認為需要規(guī)則標記的地方制作合適的標記牌。
師:小朋友認為我們生活中哪里需要貼上標記提示人們遵守規(guī)則呢?
幼:我認為幼兒園門口要在一個地方貼上停車的標記,讓爸爸媽把車放整齊了。
幼:我認為早晨要在幼兒園門口貼一個“家長請回頭”的標記,讓孩子自己走進幼兒園。
幼:我要在我們家車庫門口貼一個不準停車的標記,因為總有汽車停在那里,媽媽的車子都拿不出來了。
……
師:小朋友說得有道理,我們在這些地方貼上標記后就能時時刻刻提示人們要遵守一定的規(guī)則。過會你們大季老師那
9、領(lǐng)紙和筆到教室里進行制作??焖冀贪妇W(wǎng)(利用區(qū)域活動的時間讓孩子自己設(shè)計制作規(guī)則標記,制作好以后通過小朋友篩選,再貼到需要的地方去)
六.結(jié)束
師:等會你們就根據(jù)這個規(guī)則離開大教室,這個規(guī)則標記告知我們怎么走呢?(排好隊,根據(jù)箭頭的方向離開教室。)
活動反思:
幼兒規(guī)則意識的形成是一個持續(xù)性的過程,不能通過一次活動就能實現(xiàn),本次活動的開展,雖然中間出現(xiàn)了一些問題,但是大部分幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)則的重要性,并學會開頭遵守規(guī)則,達到了一定的教學目的,以后還會對幼兒進行此方面的規(guī)則意識的培育,逐步讓每個幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。
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