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1、?我們的教室?的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)： ?。?、體會(huì)小作者對(duì)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的喜愛，懂得要珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)生活?！ 。?、學(xué)會(huì)本課的８?jìng)€(gè)生字，理解“寬敞、嶄新、優(yōu)秀、苗圃〞等詞語(yǔ)的意思。 ?。场⒛軓恼n文中找出打比方的句子，并理解它們的意思。能用“又……又……〞造句?！ 。?、初步知道按方位順序?qū)懙亩蔚奶卣?，認(rèn)識(shí)方位詞，了解讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒?。 ?。?、能有感情地朗讀課文?！ 。丁⒛馨捶轿豁樞蚪榻B自己教室的某一地方?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)按方位順序介紹自己教室的某一地方?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解句子“大黑板就像一方土地，老師帶我們?cè)谶@里播撒著希望的種子。〞 教學(xué)準(zhǔn)備：配套課件?！ 〗虒W(xué)
2、時(shí)間：２課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： １、學(xué)習(xí)生字新詞?！ 。?、學(xué)習(xí)課文第１、２自然段。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題 二、反響課前預(yù)習(xí)情況 ?。?、用自己的話說(shuō)說(shuō)初讀課文后對(duì)“我們的教室〞的了解?！ 。?、交流字詞自學(xué)情況。 〔１〕說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了哪些生字？讀、記這些字要注意什么？ ●著重正音：敞嶄 ●重點(diǎn)分析：敞、嶄、喇、圃 〔２〕你是怎么理解這些詞語(yǔ)的意思的？ 寬敞、優(yōu)秀、苗圃、欄目 〔３〕當(dāng)堂聽寫生字，校正后請(qǐng)學(xué)生將寫錯(cuò)的字上黑板訂正，再?gòu)?qiáng)調(diào)?！ 。?、通讀課文 ●給盡量多的學(xué)生讀的時(shí)機(jī)?！ 窦皶r(shí)糾錯(cuò)?！ 耠y讀的幾個(gè)長(zhǎng)句重點(diǎn)跟讀?！ ∪W(xué)習(xí)第１自然段。 ?。薄⒆x“我們的教
3、室又寬敞又明亮〞，理解“寬敞〞，找找近義詞。 ?。病⑦@句話總的寫出了教室的什么？ ?。?、帶著自己對(duì)這句話的理解再讀讀這句話。 四、學(xué)習(xí)第２自然段?！ 。?、自讀這一段，說(shuō)說(shuō)你了解了什么？ ?。?、交流?！ 襁@一段寫了教室中間〔方位詞，明白是什么方位〕的課桌椅。〔板書：教室中間，課桌椅〕 ●“教室里最多的要數(shù)課桌椅啦！〞這一句把第一段和第二段很自然地連起來(lái)了。這樣的句子叫過(guò)渡句。 ●積累好詞：嶄新〔反義詞：陳舊〕 整整齊齊、閃閃發(fā)亮〔寫出了教室的“明亮〞〕 ?。础⒂米约合矚g的語(yǔ)調(diào)讀讀這段話。 五、穩(wěn)固練習(xí) ?。?、抄寫生字?！ 。?、完成課堂作業(yè)本〔１〕中的第１、３題?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目
4、標(biāo)： １、知道方位順序?qū)懙亩蔚奶卣?，了解讀懂這樣的段的方法?！ 。?、能自己找出文中的兩句比喻句，并明白句意?！ 。?、能按方位順序說(shuō)說(shuō)自己教室某一處的陳設(shè)?！ 。?、能有感情地朗讀課文，體會(huì)到作者對(duì)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的喜愛、珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了兩種按什么順序?qū)懙亩温?？ 二、學(xué)習(xí)第３自然段 ?。薄⒆杂勺x?！ 玻薄尺@一段話也是按事情開展順序和時(shí)間順序?qū)懙膯?？ 〔２〕想想每句話在寫什么？哪幾句是寫同一方面的？用“∣〞分開?！ 。病⒃鯓幼x懂按方位順序?qū)懙囊欢卧?？ 〔１〕先看看寫了哪幾個(gè)方位？用“〞劃出方位詞?！舶鍟赫n桌前面的墻上、黑板的左上方、黑板右上方〕
5、 〔２〕再看看每個(gè)方位寫了些什么？用“△〞標(biāo)出。 〔３〕用“什么地方有什么〞的句式說(shuō)說(shuō)這段話寫的內(nèi)容?！ 玻础匙x懂寫出來(lái)的幾句話，重點(diǎn)讀懂比喻句?！ 。痢⒆寣W(xué)生自己找出比喻句，讀一讀?！ 。?、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“一方土地〞、“播撒希望的種子〞各指什么？ 在學(xué)生了解了把“大黑板〞比作農(nóng)民耕種的“一方土地〞后，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系本段第２句,理解“播撒希望的種子〞，播撒下去知識(shí)的種子通過(guò)耕耘者的辛勤勞動(dòng)，將會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果。學(xué)生們通過(guò)黑板，接受老師的教育，學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng)，長(zhǎng)大了成為對(duì)祖國(guó)有用的人才，為祖國(guó)作奉獻(xiàn)，感受到學(xué)習(xí)的幸福?！ 玻怠硯е@種情緒讀整段話?！ 玻丁辰Y(jié)合“單元學(xué)習(xí)提示〞小結(jié)學(xué)法
6、：閱讀按方位順序?qū)懙囊欢卧?。 ?、僮⒁鈱懥四膸讉€(gè)方位？②每個(gè)方位寫了些什么？ 〔７〕把表示方位的幾個(gè)詞寫到插圖的相應(yīng)位置用自己的話說(shuō)一說(shuō)這段內(nèi)容?！ ∪W(xué)習(xí)第４自然段。 ?。薄⒂脤W(xué)到的方法自學(xué)第４自然段，分別用“——〞和“△〞標(biāo)出方位詞和寫的內(nèi)容，交流。〔板書：課桌后面的墻上學(xué)習(xí)園地〕 ?。?、找出比喻句，說(shuō)說(shuō)意思。 把什么比作“美麗的花〞？“優(yōu)秀作業(yè)〞與“一朵朵美麗的花〞有什么相象之處？這樣寫有什么好處？ ?。场⑼瑢W(xué)們喜歡這些欄目嗎？從哪里看出來(lái)？為什么喜歡？朗讀?！ 。?、提供“左邊、中間、右邊〞三個(gè)方位詞，把這一段按方位順序?qū)懙亩??！ 玻薄匙杂烧f(shuō)〔２〕指名說(shuō)〔３〕同桌說(shuō) 四、學(xué)習(xí)第５自然段 讀這一段，再一次感受在這樣寬敞、明亮的教室里學(xué)習(xí)的幸福。結(jié)合說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，懂得珍惜這樣幸福的學(xué)習(xí)生活?！ ∥濉⑿〗Y(jié) 小作者介紹自己教室時(shí)，介紹得很清楚。先寫教室中間，再寫到前面的墻上，最后寫后面的墻上，全文也是按方位順序?qū)懙?。 六、練?xí) 完成課堂作業(yè)本〔１〕中的第３—７題?！ “鍟骸 ≌n桌前面的雪白的墻上 我們的教室教室中間課桌椅 〔寬敞、明亮〕教室后面的墻上學(xué)習(xí)園地
《我們的教室》的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
