（參考）《園丁贊歌》教學設計

《（參考）《園丁贊歌》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（參考）《園丁贊歌》教學設計（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《園丁贊歌》教學設計 責任學校：龍泉鎮(zhèn)中心小學 責任教師：龔常萍 課 題 2 園丁贊歌 重點 難點 學習水平 課 型 新授課 課時 二課時 識記 理解 運用 教學目標 1、認識教師職業(yè)的偉大，從而產(chǎn)生對教師的崇敬之情。 2、通過學習尊師故事，知道尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛和尊重老師的思想情感。懂得怎樣和老師進行溝通，能正確處理與老師之間的關系。 3、學習采訪、搜集、整理、運用信息，能夠清楚地表達自己的感受與見解，能夠傾聽他人的意見。 △ △ △ △ △ △ 重

2、點、難點 1、知道尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛和尊重老師的思想情感。 2、如何尊重教師的勞動。 教材分析 本課是《成長的搖籃》這一單元的第二篇課文，旨在通過一系列活動，讓學生認識教師職業(yè)的偉大，從而產(chǎn)生對教師的崇敬之情，做到尊重教師的勞動。 學情分析 隨著年齡的增長，少年兒童的社會生活范圍不斷擴大，如何理解教師，與教師有效溝通，感恩教師等問題已擺在每個學生面前，通過學習教育家、偉人、名人尊師的故事，激發(fā)學生熱愛和尊重老師的思想情感，做到尊師愛師，達到課標要求。 教學媒體 課件 課前準備 教師： 1、贊美教師的歌。 2、最美山村教師的相關報道。 3、了解有孔子

3、有關資料。 學生：組織學生進行課前專題采訪、寫作；搜集毛澤東、蘇步青尊師故事，搜集孔子不恥下問、教學相長的典故。 教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 設計意圖 第一課時 一、情境激趣（3—5分鐘） 1、播放歌曲：同學們，聽了這首歌，您最想對老師說些什么？ 2、聽匯報。 3、談話導入：這是一首獻給老師的歌。在人生的道路上，老師，引領我們走進知識的大門；老師，開啟我們混沌的心靈；老師，園丁般呵護我們茁壯成長。今天，就讓我們走近老師，一起唱一首園丁贊歌吧！ 板書課題：園丁贊歌 二、激勵探究（10—12分鐘） 1、課前老師請大家搜集毛澤東、蘇步青尊師故事，搜集孔子不恥下問、教學相長

4、的典故。現(xiàn)在跟大家說說，您搜集到了那些材料。 2、從你們剛才的簡單匯報中，老師知道了教育家、偉人、名人尊師的一些故事。那么他們?nèi)绾巫饚熌兀? 看課件（1）： 2500多年過去了，直到今天，人們還在紀念著這位中國古代著名的思想家、教育家、儒家學派創(chuàng)始人——孔子。南京夫子廟就是專門用來供奉和祭祀孔子的廟宇，每天都有來自世界各地的游客瞻仰他、紀念他。許多國家還向我國教育部申請成立孔子學院，據(jù)說到今天為止，中國已在世界156個國家和地區(qū)建立了175所孔子學院呢！孔子嘔心瀝血，言傳身教，桃李滿天下，為教育事業(yè)做出了偉大的貢獻，被后人稱為“萬世師表”“千古圣人”。 3、看“程門立雪”的故事。課件（2

5、） 交流： A. 故事中的學生是怎樣尊重老師的？ B. 他們?yōu)槭裁催@么做？ C. 從故事中，你有何感受？ 4、師：古時候，人們常說，一日為師，終身為父。這說明那時候的人非常尊重自己的老師。在現(xiàn)代，許多偉人也是這樣，他們以實際行動報答老師的培育之恩。 5、自學故事：不忘恩師情。 交流： A. 陳老師對蘇步青有哪些重要影響？ B. 蘇步青又是怎樣尊重自己的老師的？ C. 聽了故事，你有什么感想？ 5、 師：我國偉大領袖毛澤東也是尊師的典范。（教師出示課件：“毛主席尊師”），1937年，在老師徐特立先生60大壽之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前

6、的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！? 教師出示毛主席說的話，學生齊讀。 三、體驗內(nèi)化（13—15分鐘） 1說一說在老師的幫助下取得進步影響最深的一件事，您想對老師說些什么？ 2、讀贊美教師的對聯(lián)、名言： 寫給語文老師 站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文 握一支粉筆，授孔孟老莊學問 評得失，四大名著顯精妙 論善惡，八方美文蘊雄奇 寫給數(shù)學老師： 隨手輕揮，空間平面盡出 妙語微點，體積面積都解 人生幾何，點線面體共繪而成 世事方程，加減乘除同算方行 桃李不言，下自成蹊。 四、延展踐行（6—8分鐘） 1、在人生的道路上，老師，引領我們走進知

7、識的大門；老師，開啟我們混沌的心靈；老師，園丁般呵護我們茁壯成長。今天，就讓我們走近老師，齊唱《每當走過老師窗前》這首園丁贊歌吧！ 第二課時 一、情境激趣（3—5分鐘） １、過渡：師：同學們，在學校里，我們與老師朝夕相伴，你認真觀察過老師的工作與生活嗎？接下來，就請大家一起去看一看一云南最美鄉(xiāng)村老師的報道。 交流：最美鄉(xiāng)村老師做哪些事情？ 2、師：你們看，在我們身邊有那么多優(yōu)秀的老師，他們那熠熠生輝的教育藝術，博大精深的教育思想，就是他們堪為人師的光輝寫照；他們那循循善誘、誨人不倦、愛生如子的崇高師德，時時震撼著我們的心靈。 上節(jié)課我們學了許多名人尊師的故事，我

8、們尊敬老師，該怎么做呢？今天這節(jié)課，就一起來交流近五年的學習生涯中，你是怎樣在老師的教育下成長的？講一講你印象最深刻的一件事。 二、激勵探究（10—12分鐘） 1、交流采訪活動 采訪教師姓名 性別 年齡 所教科目 教學風格 和同學交往情況 給我留下印象最深的事 我想對老師說 2、組織小組合作學習活動： 如何做到尊重教師的勞動? 評出最優(yōu)秀的小組給予激勵。 三、體驗內(nèi)化（13—15分鐘） 1、師：教師節(jié)快到了，老師最盼望同學們自主學習、自主管理、自我教育、自我提高，請同學們設計一個活動 方案獻給老師。 特別的愛給特別的你 活

9、動組織者 活動參與者 活動時間 活動時間 活動準備 活動過程 感受、收獲 評價 四、延展踐行（6—8分鐘） 1、老師,那次是我錯了，（ ）。老師，那次不是我的錯，（ ）。 2、以 老師小傳為題習作。 3、、教輔練習填空部分。 3、觀看電影《一個都不能少》 五、板書設計 2 園丁贊歌 引領我們走進知識的大門 開啟我們混沌的心靈 呵護我們茁壯成長 學生看視頻 聽、感受

10、 學生自由匯報 各組派代表匯報搜集到的材料，全班感受尊師愛師之情。 說一說 自由讀材料 引發(fā)思考 學生匯報、談感受 學生結合實際交流想法，談談感受 學生讀、寫對聯(lián) 齊讀對聯(lián)， 欣賞歌曲 學生可邊聽邊跟唱。 靜聽

11、 小組合作學習活動：交流搜集到的采訪內(nèi)容 學生結合實際交流想法，談談感受 看一看、寫一寫，并展示匯報。 通過聽這首歌，讓學生感受教師工作辛苦，激發(fā)學生尊師之情，激活學生探究欲望和濃厚的學習興趣。 設計此主題調(diào)查活動是因為《課程標準》要求：品德與社會學科要打破課堂局限，放手讓學生參與實踐，參與活動，使學生成為課堂的主人，這樣才能提高品德與社會課的針對性，實效性。

12、 “告訴我，我會忘記，讓我看，我會記得，讓我參加，我會理解”這句話深刻地揭示品德與社會的實質(zhì)就是引導學生感受。通過學習教育家、偉人、名人尊師的故事，激發(fā)學生熱愛和尊重老師的思想情感，做到尊師愛師。 課堂教學活動應是師生有效、高質(zhì)量的多項活動。課堂教學中教師組織學生談感受、寫對聯(lián)、聽贊美老師，目的是創(chuàng)設濃厚的情景，刺激各種感官，從而使課堂有效而高效。 課堂上，教師能從學生所處生活環(huán)境談起，運用良好的啟發(fā)語、導語引入新課學習，能拉近了學生與文本的距離，又為下面的學習進行了很好的鋪墊。

13、 此環(huán)不僅能圍繞課堂教學內(nèi)容，又讓學生課前搜集有關的資料，開展相應的實踐活動，不但能縮短教學內(nèi)容與學生生活實際的距離，為課堂教學積累直觀的感性材料；激發(fā)尊師之情，理解教學內(nèi)容，激發(fā)道德情感，提高道德認識。 少年兒童比較關注的生活領域。結尾的動手實踐活動“看一看、寫一寫”等，能較好地激發(fā)學生熱愛和尊重老師的思想情感。 教 后 記 活動組織者 活動參與者 活動時間 活動時間 活動準備 活動過程 感受、收獲 評價 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡整理，供您參考！文檔可復制、編制，期待您的好評與關注！ 7 / 7