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1、《我愛我?guī)煛方虒W設計
【教材、學情分析】
剛升入初中的學生在進入新的學校環(huán)境之后,會接觸到許多新老師,能否與新老師友好相處,建立融洽的師生關系,對學生的學習生活將產生重要的影響。所以引導學生處理好與新老師的關系,這是一個重要的問題。也可以說確立這一專題是學生健康成長的需要。
在師生關系上,大多數(shù)學生都有尊重教師、樂于接受教師指導的自然傾向,都希望得到教師的注意、重視、關懷和鼓勵。這可以說是學生的一個重要特點-----向師性。但是在日常學校生活中,由于教師與學生的角色差異和學生個人的個性特點的影響,有些學生不善于與教師進行有效的交往和溝通,不善于以積極的方式增進與教師的感情。所以根據(jù)《課程
2、標準》,設立這一專題目的是讓學生認識到老師在自己學習、生活中的重要作用,學會正確處理與老師之間的關系,建立良好的師生關系,愉快的度過初中生活。
【教學目標】
1、情感、態(tài)度、價值觀:進一步樹立尊師觀念,尊敬老師,激發(fā)對老師的熱愛之情。
2、能力:積極與老師進行交流溝通,正確對待老師的表揚和批評,增進師生的情感。
3、知識:了解教師的工作特點;懂得學生應該熱愛尊敬老師。
【教學重點、難點 】
“師愛濃濃”是本課的教學重點與難點。明確老師在學生成長中的巨大作用,將會大大的激發(fā)學生的愛師之情,并會將愛師之情轉化為愛師之行。由于學生的年齡較小,考慮問題比較片面,難以理解老師的愛是偉大的、
3、無私的。只有通過大量的事例,讓學生真正明白老師無私的愛,才能進一步了解老師的工作特點,體會老師工作的辛苦,主動與老師進行交流溝通,正確對待老師的表揚與批評,增進與老師的感情,為學習下一內容打下堅實的思想基礎。
【教學方法】歌曲導入、圖片展示、小品表演、小組討論等。
【學法指導】自主探究、合作交流。
【教學準備】
1、教師準備:整理課堂教學中所需的課件
2、學生準備:(1)課前預習教材內容(2)準備自己與老師交往中的典型事例
【教學時間】
1課時
【教學過程】
一、創(chuàng)世情景,導入新課:播放歌曲《每當我走過老師窗前》
師引入:愛是世界上最美的情感,同學們,世界上有一種愛,比
4、父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。它是嚴冬里的碳火,酷暑里的濃蔭,霧海中的航燈。這種愛,太陽一般溫暖,清泉一般甘甜。大家想一想,這是一種什么愛呢?
生:師愛。
師:對,老師是最值得我們感恩和愛戴的人。老師給了我們智慧和開啟知識大門的金鑰匙,教給我們做人的道理,引領我們走好人生之路。這是一種最偉大、最無私的愛,是一份博大寬廣的愛。我們是怎樣與老師相處的呢?我們應當怎樣熱愛尊敬我們的老師呢?這是本節(jié)課我們所要探究、學習的問題。
二、新授
1:出示課件:師生歡樂相處的幾組圖片
師:請同學們觀察提供的照片,談談你的感受。
(小組進行討論,然后請小組代表發(fā)言)
(設計意圖)根據(jù)學
5、生日常學習生活實際,引起學生情感共鳴。
2:出示課件:《師說》:師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。-----韓愈
老師的職責是傳授做人的道理,教授知識,解決人生和學業(yè)方面遇到的問題。
師:老師的工作是辛苦的,老師對大家的愛是無私的。
(設計意圖)讓學生了解教師的工作特點。
3.出示課件:生活體驗:想想自己印象最深的一件事,說說你與老師之間的情感故事。
(學生積極思考,充分討論)
學生總結:老師是我們學習的指導者,引導我們學會學習;是我們成長道路上的引路人,教我們學會做事,學會做人,引導我們走好人生之路。
(設計意圖)了解自身實際,體會教師對學生的關愛。
4. 出示課件
6、:看了被評為2004年感動中國十大人物之一的徐本禹老師的事跡,你有何感想?
徐本禹,23歲,山東聊城人,1999年考入華中農業(yè)大學經濟貿易學院,2002年7月開始到貴州大方縣貓場鎮(zhèn)狗吊巖村義務支教,2003年徐本禹考上本校研究生,當年7月,他申請保留研究生學籍,再次回到貴州支教至今。
來到這里的他沒買過一件衣服、一雙鞋襪。剛來時,和他一起來這里的楊倩看到他穿的襪子全是窟窿,她把她的三雙襪子送給了他。她說:“男生女生的襪子一個樣,你就穿吧!”
為省錢,他20多天沒買蠟燭,蠟燭要2毛錢一支,一天點兩支,一天就4毛錢。如點煤油燈,不到1毛錢,一天可省3毛錢,一個月可節(jié)約10元錢,一年可節(jié)約12
7、0元錢,是三個學生的學費。
(學生小組交流,自由發(fā)言。)
師結:老師的愛是“超凡脫俗”的,是無私的,體現(xiàn)了無私奉獻的精神。
(設計意圖)通過實例,進一步體會老師的愛是“超凡脫俗”的,是無私的,偉大的,體現(xiàn)了無私奉獻的精神。
5.出示課件:(小結)
①老師是我們學習的指導者。
師愛濃濃 ②老師是我們成長道路上的領路人。
③老師的愛是“超凡脫俗”的,是無私的。
6.出示課件:教師頌-----你認為教師像什么?
(學生自由發(fā)言)
師結:
8、老師像辛勤的園丁,培育著桃李;
老師像紅燭,燃燒自己,照亮我們;
老師像春蠶,默默無聞,無私無畏;
老師像一盞燈,為我們照亮前方的道路。
老師像人類靈魂的工程師,傳授豐富的知識。
老師像大地,像小草 ,像甘露,像綠茵......
(設計意圖)進一步體會“師愛濃濃”,激發(fā)學生熱愛老師之情。
7.出示課件:走進生活:
攝取生活中尊重或不尊重老師的片斷(如課堂上,辦公室,走廊中,樓梯旁,校外等等),小組內交流,自編情景劇,用表演的形式體現(xiàn)-------在平時我們應該如何尊敬老師?
(設計意圖)通過攝取生活中尊重或不尊重老師的片斷,從實際行動中感悟
9、出:在日常生活學習中應怎樣熱愛尊敬老師。
8.出示課件
總結升華:
熱愛尊敬老師:
①尊重老師的勞動
②聽從老師的教誨
③對老師有禮貌
9. 出示課件:(走進生活,拓展提升:)
老師我想對你說……
(說出你的心聲,可以是你感到后悔的一件事,可以是你對老師感謝 的話語,可以是你向老師的承諾,哪怕是只言片語,但要真情實意)
(設計意圖)通過本環(huán)節(jié),讓學生自查自己在日常生活學習中尊敬老師的情況,明確哪些地方做得好,哪些地方做的不夠好,以便今后改正。
10. 出示課件:(配樂詩朗誦
10、——《星星小夜曲》)
“老師,讓我怎樣感謝您”
當我走向你的時候,
我原想親吻一朵雪花,
您卻給了我銀色的世界。
老師,
讓我怎樣感謝您?
讓我怎樣感謝您!
就讓那萬紫千紅的春天,
碩果累累的桃李,
作為我對您的感謝吧!
老師,
讓我怎樣感謝您,
當我走向你的時候,
我原想收獲一縷春風,
您卻給了我整個春天。
當我走向你的時候,我原想捧起一束浪花,
您卻給了我整個海洋。
當我走向你的時候,
我原想擷取一片紅葉,
11、
您卻給了我整個楓林
(設計意圖)進一步樹立尊師觀念,尊敬老師,激發(fā)對老師的熱愛、尊敬之情。
11.出示課件:歸航點貝
我愛我?guī)?
一、師愛濃濃
①老師是我們學習的指導者
②老師是我們成長道路上的領路人
③老師的愛是“超凡脫俗”的,是無私的
二、熱愛尊敬老師
①尊重老師的勞動
②聽從老師的教誨
③對老師有禮貌
12.展示課件:播放歌曲《長大后我就成了你》
(在優(yōu)美的歌曲中,老師用包含深情的語言,結束本節(jié)課的學習。)
結束語:同學們,當你有煩惱的時候,可以傾訴給老師;當你有困惑的時候,請你求助于老師;請相
12、信老師一定會為你解疑答惑,解除煩惱,因為老師的愛是最偉大,最無私的愛,就讓我們都來尊敬熱愛我們的老師吧!
【板書設計】
老師是我們學習的指導者
師愛濃濃 老師是我們成長道路上的引路人
老師的愛是超凡脫俗的、無私的
我愛我?guī)?
尊重老師的勞動
熱愛尊敬老師 虛心聽取老師的教誨
對老師有禮貌
【課后反思】
本教學設計依據(jù)新課改理念,以學生為主體,注重貫徹課堂教學的探究性、活動性和開放性原則,展現(xiàn)了生動有趣的教學過程。本課的學習為學生尊敬老師提供了一個點,關鍵還在于以后的實際行動及堅持,這應該說是有一定難度的。
《我愛我?guī)煛方虒W設計
觀水二中
董高賓
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