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1、《團結(jié)協(xié)作》——主題班會
導讀： 設計理念： 1、活動課必須立足于每一個學生的個體的
整體性，立足于學生的健全發(fā)展。
2、活動課應以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要
求學生積極參與一系列的活動中去， 在活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題， 體驗
和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
活動目標：使學生明白團結(jié)力量大，在生活中、學習中發(fā)揚團結(jié)
合作的精神， 才能促進個人的健康成長， 增強自身的服務意識和責任
感；才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。
活動準備： 四個空酒瓶、 一卷線、 一幅圖畫、 錄音機、 音樂磁帶。
活動過程：
一、引言激趣：
同學們，今天的班會課老師想換個開
2、法，不能總是讓老師來“唱
高調(diào)”，想請同學們來“唱主角”，怎么樣，大家感興趣嗎？
二、游戲揭題：
1、下面，先請同學們來玩一個游戲 《緊急脫險》
⑴講解游戲規(guī)則： 每一個小組前面都有一個空酒瓶， 這個酒瓶代
表著一座即將塌陷的城樓， 里面放了四個用線拴著的粉筆頭， 它們代
表著四個“陷入危險境地的人”?，F(xiàn)在請每小組選派四名代表參加，
在老師喊“開始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起
來，只有在老師規(guī)定的時間內(nèi)提出來的人才算安全脫險了，不然，就
只得算你壯烈“獻身”了。而且這一過程的時間很短，只有四秒。
⑵推選出小組代表，進行比賽。
⑶請各代表隊談談體會。
3、（輸?shù)脑?，成功的做法和原因，你?
賽的體會）
2、揭題：
對， 從剛才參加游戲的同學的體會中， 讓我們明白： 在很多時候，
需要大家團結(jié)起來，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大
家團結(jié)一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險”。
好，今天的班會主題就是《團結(jié)協(xié)作》。
三、開展活動，體驗情感，回顧生活片斷，升華思想。
師語：通過一個游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有
些同學感到玩得還不“夠” ，想不想再去探索探索？看看自己能否找
到人多時做事的“秘訣”？
1、開展活動 語言接力賽
⑴
講解規(guī)則：老師把你們分成四組，每組人數(shù)一樣多。從每組第
4、一
個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，
就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組
就成為優(yōu)勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，
四條腿；兩只青蛀，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛀……
⑵進行比賽，教師計時。
⑶談談各自的體會。
2、結(jié)合活動，回顧親身經(jīng)歷的諸如此類的生活片斷，升華思想
情感。
師語： 在現(xiàn)實生活中， 我們有沒有親身經(jīng)歷過大家一起發(fā)揚團結(jié)
協(xié)作精神的事例呢？能否跟大家講一講？或者因為沒有注意這一點
而造成失敗的事情呢？就現(xiàn)在的認識， 再回頭談談當時錯在哪兒？相
信大家都有很多話想一吐為快。好，
5、下面仍然以小組為單位，先集體
交流，再推選代表發(fā)言。這一輪還會再決勝負的。 （可以推選幾名學
生評委， 也可以讓老師一人擔任評委， 要做到： 發(fā)言流利， 聲音響亮，
語句通順，講真話，說真事。）
⑴各小組分頭討論、交流。
⑵每組推選一至兩名代表發(fā)言。
⑶評比總結(jié)。
3、再一展雄姿，決一勝負。（思想升華，行動驗證）
師語：三輪一定輸贏，下面我們再來一次評比，看到底“鹿死誰
手”。這可是決定性的一場比賽，請大家一定要充分發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的
精神了，不光要想到自己，還應該為后來者多多考慮喲。
⑴師出示圖畫。 請同學們認真看圖， 用一個字或一個詞表達出圖
畫的意思， 當然這個字或詞必須別人也看得懂， 而且小組里每個人只
得寫一筆，看看哪個小組用的時間最少，表達也很清楚，它就是這一
輪的優(yōu)勝者了。同時，如果接的中間出現(xiàn)筆順不規(guī)范，是誰就要為大
家表演一個節(jié)目，好不好？大家在寫時，其它人不得出聲，否則也算
犯規(guī)了，那就整個小組為大家表演一個節(jié)目。
⑵活動開始，教師計時。（放音樂）
⑶評定
⑷請犯規(guī)的個人或小組表演。
四、班會總結(jié)。
學生自由發(fā)言，談談體會。
五、活動在歌聲中結(jié)束。
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《團結(jié)協(xié)作》——主題班會
