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1、幼兒園大班活動《美麗的大自然》教案
當(dāng)人類開始注意生態(tài)環(huán)境的時候，熱愛自然、探索自然是我們
必須深植于心中的觀念，環(huán)境教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時候，
任何地點， 教師還需要引導(dǎo)幼兒運用自己的五官去探求自然之謎， 與
幼兒共同欣賞、發(fā)現(xiàn)、尊重和關(guān)懷生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境保
護的觀念。
1 、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，初步建立環(huán)保意識。
2 、引導(dǎo)幼兒運用感官探求自然之謎。
3 、鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的感受。
與家長共同為幼兒準(zhǔn)備野外生活所須攜帶的物品，每人一個背
包。
這組活動可安排在春季或初秋時節(jié)進行，應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件到
野外去露營。
一、摸摸大自然，
2、聽聽大自然的聲音。
1 、找一塊安全地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙住眼
睛， 由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西， 感覺一下大自然中各種
東西是干燥的還是潮濕的；是硬的還是軟的， （當(dāng)不用視覺時，觸覺
會更加靈敏， 小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。 ）
然后互換角色， 分組討論觸摸大自然時體會到什么？請幼兒用語言來
表達自己的感受。
2 、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩
分鐘，讓心慢慢靜下來，讓幼兒仔細(xì)聽周圍有什么聲音，用語言表達
個人感受。（風(fēng)聲、鳥鳴、水聲。。。。。。）教師可以隨身帶錄音
機，把自然的聲音錄下來，準(zhǔn)備回去聽。
3、
1 、進一步激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。
2 、在活動中發(fā)展幼兒的感知覺。
3 、在游戲過程中感知植物的生長環(huán)境與人類生存的重要性。
彩筆、紙等
、印下大自然的痕跡
1 、 帶幼兒尋找各自喜歡的樹， 每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理 拓印在白紙上。 每位幼兒可拓印出獨一無二的作品。 教師可以鼓勵他
們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。
2 、找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹
圍?。窟€可以仔細(xì)找找看，有哪些動物是把這棵樹當(dāng)成“家”的？樹
上樹下有小鳥、 螞蟻、 毛毛蟲等居住嗎？讓幼兒表達觀察這棵樹的感
想： 大樹有多大年紀(jì)了？身旁可能發(fā)生什么故事？最后， 教師
4、讓幼兒
用白紙把樹圍住， 各自拓下樹的一部分紋理， 這些紙可以帶回去后平
排連結(jié)起來，向幼兒展示樹的圓周長度。
二、呼吸樹的游戲
1 、讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹的功能：
它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是許多動物的家；樹根又
可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時，才不會造成洪水和山崩。另
外，樹還可以使空氣清新。 “呼吸樹”的游戲，就是讓幼兒了解，樹
林對于我們的呼吸是何等的重要。
2 、在空地上由部分幼兒扮演樹木，以各種姿勢站立；另一部分
幼兒扮演各種動物，教師則當(dāng)砍樹的樵夫。
3 、“動物”們只有站在“樹”的旁邊才能呼吸 5 秒鐘（既慢數(shù) 五下
5、） ， 然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸 （因
為每個數(shù)釋放出來的“氧氣”有限）。當(dāng)幼兒在大樹之間移動時，教
師開始“砍樹”，被砍倒的“樹”要假裝倒下，這樣動物就不能再靠
近那棵樹呼吸了。
4 、游戲過程中，樹逐漸減少，幼兒會感到“呼吸”愈來愈不容
易，當(dāng)“樹”全被砍倒時，“動物”們也就會昏倒了。
5 、游戲結(jié)束后，教師可讓幼兒說說自己的感覺。
《美麗的大自然》從一次郊游入手，在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、
找找、玩玩的過程中，融入了科學(xué)、語言、健康、社會等多方面的內(nèi)
容， 孩子們在整個活動中興趣很高， 整個過程都是在具體有趣的活動
中實現(xiàn)的。
幼兒在活動中觀察能力、思維表達能力、表現(xiàn)能力、合作能力
都得到了發(fā)展， 激發(fā)了幼兒熱愛大自然的情感。 孩子們在活動中的體
驗是快樂而滿足的！
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2020年幼兒園大班活動《美麗的大自然》教案
