《汽車總動(dòng)員》課后反思

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1、本節(jié)美術(shù)課，我的創(chuàng)意構(gòu)想來源于前陣子出去觀摩學(xué)習(xí)，而得來 的啟發(fā)。創(chuàng)意，既可以發(fā)揮幼兒的想象力，又能體現(xiàn)幼兒良好的創(chuàng)造 力，是個(gè)很好的選擇。所以，我從幼兒最熟知的汽車出發(fā)，利用孩子 們最感興趣的情景導(dǎo)入， 尤其是借助動(dòng)畫里麥昆這個(gè)小主人翁的口吻， 對(duì)幼兒提出邀請(qǐng)，讓幼兒更加有興趣參與繪畫活動(dòng)。 此次課堂互動(dòng)過程中，我也有幾個(gè)方面需要注意： 1 、語(yǔ)言銜接不順暢。本節(jié)課中，我總共分為四個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)入、欣 賞創(chuàng)意汽車圖片、提要求開始作畫、賞析點(diǎn)評(píng)。導(dǎo)入過程中，由于插 入音頻的原因，我對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，出現(xiàn)了短暫的空白，想了一會(huì) 才把兩個(gè)環(huán)節(jié)串聯(lián)起來。 2、欣賞幼兒作品時(shí)，我想引導(dǎo)

2、幼兒去發(fā)現(xiàn)畫面中除了汽車之外， 還有其他的裝飾， 由于用詞不準(zhǔn)備， 一直不能把幼兒帶入我的思想中， 導(dǎo)致很多幼兒不知所措，最后沒有達(dá)到我的目的。 3、 幼兒已經(jīng)對(duì)汽車的簡(jiǎn)單構(gòu)造有了前期經(jīng)驗(yàn)， 可以對(duì)構(gòu)造的設(shè)計(jì) 再仔細(xì)觀察， 深入了解一下， 這樣作畫時(shí)才能畫出不一樣的汽車造型。 由于我的疏忽，多數(shù)孩子對(duì)于基本構(gòu)造都能畫出來，但是對(duì)于一些細(xì) 節(jié)問題，在作品中都沒有體現(xiàn)出來。這是本節(jié)課最大的失誤。 4、 作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)用時(shí)過長(zhǎng)。 本節(jié)課原設(shè)定是勾線筆畫過之后， 還 有后期的油畫棒涂色環(huán)節(jié)，由于時(shí)間的局限性，只能用黑色馬克筆畫 線，沒來得及涂色。所以，我到點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)時(shí)，拉長(zhǎng)了時(shí)間，請(qǐng)幼兒先 進(jìn)行同伴欣賞，又讓幼兒自我點(diǎn)評(píng)。