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1、人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊
《百分數(shù)和小數(shù)、分數(shù)的互化》學(xué)案
學(xué)習
內(nèi)容
課本87頁
課型
綜合解決課
授課人
盧玉平
學(xué)情分析
本節(jié)課鞏固學(xué)生對數(shù)的三種形式的互化，為今后的準確快速計算打好基礎(chǔ)。
學(xué)習
目標
1、理解百分數(shù)和小數(shù)、分數(shù)互化的方法，能正確進行互化。
2、培養(yǎng)探究意識和總結(jié)歸納的能力。
學(xué)法
指導(dǎo)
探究發(fā)現(xiàn)，合作交流。
學(xué)習重
難點
【學(xué)習重點】通過計算、比較去發(fā)現(xiàn)互化的方法。
【學(xué)習難點】百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)互化的方法。
板書設(shè)計
課 前 準 備
課
前
自
2、主
預(yù)
習
一、預(yù)習內(nèi)容和要求、
1、閱讀課本第80至82頁，想一遍百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)互化的方法，并簡要寫下來。
2、填寫下表
百分數(shù)
20%
28%
小 數(shù)
0.75
2.3
1.2
分 數(shù)
3
1
3、分別用百分數(shù)、分數(shù)、小數(shù)表示下面各直線上的點。
二、1、教具、學(xué)具準備：寫有百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的卡片若干張。
2、多媒體準備： 百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)互化方法總結(jié)圖。
同伴（家長）評價： 學(xué)科長評價： 教師評價：
3、
鳳州民族小學(xué) 高效課堂及數(shù)學(xué)課題研究— 行動工具
內(nèi)
容
環(huán)
節(jié)
學(xué) 案
一、檢查預(yù)習單（學(xué)科長匯報各組預(yù)習單完成情況）(3分鐘)
強調(diào)分數(shù)、小數(shù)化成百分數(shù)方法。
二、讀一讀，做一做。讀課本第87至82頁，解決下面的問題。（25分鐘）
1、我們現(xiàn)在有百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)三種形式，請你把所給的數(shù)改寫成另外兩種形式的數(shù)，例如：給的數(shù)為0.5，則寫成0.5=50%=
0.123= = ≈ =
4、78%= =
23%= = 1.75= = = =
2、把、 、 、0.39、0.005、2.84化成百分數(shù)。
3、請把下圖補充完整。
三、自主完成小練習冊53頁第2題。（10分鐘）
四、小結(jié)（2分鐘）
自我評價： 小組評價： 老師評價：
老師寄語：有付出就有回報，相信你是最棒的！
教學(xué)反思：
百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化
5、 課堂反饋 11.18
姓名 成績
一、請?zhí)羁铡?
(1)3÷4＝＝( )％＝( )∶( )。 (2)1.6＝＝( )％＝( )∶( )。
(3) ＝( )÷25＝0.8＝( )＝( ) ％＝＝8∶( )
(4)一個數(shù)由4個一和6個百分之一組成，這個數(shù)寫成小數(shù)是( )，寫成分數(shù)是，寫成百分數(shù)是( )。
(5)工廠的實際產(chǎn)量是計劃產(chǎn)量的百分之一百三十四，寫作( )，實際超產(chǎn)了( )。
(6)我國用占世界耕地面積7％的土
6、地，養(yǎng)活了占世界22％的人口，這句話的意思是( )是( )的7％，( )是( )的22％。
(7)學(xué)校的柳樹比柏樹多32％，柳樹棵數(shù)是柏樹棵數(shù)的( )％。
2 明辨是非。(正確的畫“√”，錯誤的畫“×”)
(1)＝66.7％。 ( )
(2)30的后面添上“％”，得到的數(shù)就是原數(shù)的100倍。 ( )
(3)小數(shù)化成百分數(shù)，只要把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號即可。 ( )
3 請?zhí)畋怼?
百分數(shù)
15％
小數(shù)
0.625
0.333
分數(shù)
4 把下列各數(shù)按從小到大的順序進行排列。
、16.6％、、0.167 ＜ ＜ ＜
解決問題
小華的哥哥開了一個時裝店，同時進了數(shù)量相同的男褲和女褲。后來想經(jīng)營其他商品，小華的哥哥決定：女褲時髦些，每條加價10％；男褲一般，每條賠，都售99元，這樣正好不賠不賺。你認為他的決定對嗎？
《百分數(shù)和小數(shù)、分數(shù)的互化》學(xué)案
