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10的組成
授課時間：2015年10月16日 授課老師：秦玉蘭 班級：一年（4）班
教學內容：蘇教版數(shù)學一年級上冊41頁。
教學目標：1、學會10的分解與組成，進一步體會分與合的思想，
2、通過對數(shù)的分與合為10以內的加減法打下基礎。
3、通過動手活動和游戲，讓學生自主探索，以成功感受提升學習興趣。
教學重點：理解和掌握10的分解與組成。
教學難點：有序的掌握10的分與合。
教具準備：PPT、十張卡片，多媒體。
學具準備：1-10的數(shù)字卡，彩筆。
教學過程：
2、
一、 復習導入
師：上節(jié)課我們學過了8、9的分與合，誰能選一個數(shù)有序的說一說它的分與合。
學生舉手發(fā)言。
師：今天我們一起來探究10的組成。
板書課題：10的組成
二、 探究新知
出示PPT第一張，珠子圖。
1、 數(shù)一數(shù)，說一說.
學生觀察情境圖。
師：這是什么？你能告訴我你所看到的嗎？
生：這是一串珠子。有1個紅色和黃色
學生數(shù)珠子。
看看他把10分成了什么跟什么？
生：1和9
生：9和1
出示板書：
學生齊讀10可以分成1和9,1和9合成10 。
2、 涂一涂，分一分。
出示PPT、（5串珠子）
師：你能有次序的涂一涂嗎，分一分嗎？
3、指導學生動手操作。
學生涂一涂第2-5串。
交流匯報。
師：你是怎么樣第二串的,把10分成了幾和幾？
生：途2個紅的，把10分成2和8.
師：第三、第四、第五串又應該涂幾個紅色？把10分成幾和幾呢？
生：第三串涂3個紅色，把10分成了3和7.
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出示板書：
分別用PPT逐一訂正，并讀一篇相應的分與合。
3、 填一填，說一說。
師：根據(jù)剛剛的分法，有序的填一填。
完成書上41頁分合式！
看著這些式子，你會怎么想？
生1:10可以分成9和1，9和1合成10。
生２:10還可以分成8和2,8和2合成10。
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指
4、導學生推想出其余的四種分法，并有序的說一說10的分與合。
根據(jù)學生回答完成板書：
10 10 10 10 10 10 10 10 10
1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1
師：誰能把10的分與合有次序的說一說、讀一讀。
10的分與合有幾種？我們只需要記住幾種就可以了。
三、 鞏固拓展
1、完成教材第41頁，“想想做做”的第1題
指導學生練一練，哪兩個數(shù)合起來是10.
學生獨立完成，集體交流。
2、完成教材第41頁“想想做做”第2題。
指導學生進行卡片游戲，
使學生明確游戲規(guī)則，一個同學隨機拿一張卡片，另一個同學找到另一張，合起來得10。
3、 完成“想想做做”的第3題。
獨立完成，集體交流。
四、 課堂小結
這節(jié)課我們主要學習了10的分與合，請同學們回家好好復習。
板書設計：
10的組成
10 10 10 10 10 10 10 10 10
1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1
教學后記：
專心---專注---專業(yè)
蘇教版一年級數(shù)學《10的分與合》教案(共3頁)
