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《他們那時(shí)候多有趣啊》課文原文閱讀
這是一篇科幻小說(shuō)?？焖倌x課文，看看在作者的想象中，未來(lái)的上學(xué)方式和今天有什么不同。再大膽想象一下，未來(lái)的學(xué)習(xí)生活還有可能是什么樣的?
那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在日記里了。在2155年5月17日這一頁(yè)，她寫道：“今天，托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書！”
這是一本很舊的書?，旂鞯臓敔斢幸淮胃嬖V她，當(dāng)他還是一個(gè)小孩子的時(shí)候，他的爺爺曾經(jīng)對(duì)他講，有那么一個(gè)時(shí)候，所有的故事都是印在紙上的。
他們翻著這本書，書頁(yè)已經(jīng)發(fā)黃，皺皺巴巴的。書上的字全都靜立不動(dòng)，一點(diǎn)兒也不像他們平常在熒光屏上看到的“書”那樣
2、，順序移動(dòng)。讀到后面，再翻回來(lái)看前面的一頁(yè)，剛剛讀過(guò)的那些字仍然停留在原地。
她問：“你在哪兒找到這本書的？”
“在我們家，”他指了一下，可沒有抬起頭，因?yàn)樗谌褙炞⒌乜磿??！霸陧敇巧稀！彼终f(shuō)道。
“書里寫的什么？”
“學(xué)校?！薄海穑鮴uewanｇ．com』
瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情：“學(xué)校？學(xué)校有什么好寫的？我討厭學(xué)校。”瑪琪一向討厭學(xué)校，而且現(xiàn)在比以往任何時(shí)候都更憎惡它。那個(gè)機(jī)器老師一次又一次地給她做地理測(cè)驗(yàn)題，她一次比一次的糟。最后她的媽媽發(fā)愁地?fù)u了搖頭，把教學(xué)視察員找了來(lái)。
視察員把機(jī)器調(diào)好以后，拍拍她的腦袋，笑著對(duì)她媽媽說(shuō)：“這不是小姑娘的
3、錯(cuò)，瓊斯太太。我認(rèn)為是這個(gè)機(jī)器里的地理部分調(diào)得太快了些，這種事是常有的。我把它調(diào)慢了，已經(jīng)適合于十歲孩子的水平了。說(shuō)實(shí)在的，她總的學(xué)習(xí)情況夠令人滿意的了?！闭f(shuō)著，他又拍了拍瑪琪的腦袋。
瑪琪失望極了，她本來(lái)希望他們會(huì)把這個(gè)機(jī)器老師拿走。有一次，托米的老師就被搬走了將近一個(gè)月之久，因?yàn)闅v史那部分的裝置完全顯示不出圖像來(lái)了。
所以她對(duì)托米說(shuō)：“怎么會(huì)有人寫學(xué)校呢？”
托米用非常高傲的眼光瞧了她一眼：“傻瓜，那不是我們這種類型的學(xué)校，那是幾百年前的一種老式學(xué)校?！苯又蛔忠活D說(shuō)：“幾世紀(jì)前?！?
瑪琪很難過(guò)。“嗯，我不知道古時(shí)候孩子們上什么樣的學(xué)校?！彼镜酵忻咨砗罂戳艘粫?huì)兒
4、那本書，說(shuō)：“不管怎么說(shuō)，他們總得有一個(gè)老師吧？”
“當(dāng)然，他們是有老師，可不是我們這樣的老師。是一個(gè)真人！”
“一個(gè)真人？真人怎么會(huì)是老師呢？”
“是這樣的，他只不過(guò)給孩子們講講課，留些作業(yè)，提提問題?！?
“真人可沒那么聰明?！?
“當(dāng)然聰明啦，我爸爸就和我的機(jī)器老師知道得一樣多?！?
瑪琪不打算爭(zhēng)吵下去，便說(shuō)：“我可不想讓一個(gè)陌生人到家里來(lái)教我功課?！?
拖米大聲尖笑。“你不知道的事太多了，瑪琪。那些老師才不到你家里上課呢。他們有一個(gè)專門的地方，所有的孩子都到那兒去上學(xué)?！?
“所有的孩子都學(xué)一樣的功課嗎？”
“那當(dāng)然，如果他們年齡一樣的話。”
5、
“可我媽媽說(shuō)，老師是需要隨時(shí)調(diào)整的，這樣才好適合他所教的每個(gè)男孩子和女孩子的智力。另外，對(duì)每個(gè)孩子的教法也應(yīng)該是不同的?！?
“他們那時(shí)候的做法可能和現(xiàn)在不一樣。好了，如果你不喜歡書里說(shuō)的這些事，你就干脆別讀這本書?！?
“我沒說(shuō)我不喜歡?！爆旂骷泵φf(shuō)。她很想知道那些有趣的學(xué)校究竟是怎么回事。
他們還沒看完一半，瑪琪的媽媽就喊了起來(lái)：“瑪琪！該上課了！”
瑪琪嘆了口氣，去上課了。她腦子里還在想著當(dāng)她爺爺?shù)臓敔斒莻€(gè)小孩子的時(shí)候，他們上的那種老式學(xué)校。附近一帶所有的孩子都到一處去上學(xué)，他們?cè)谛@里笑呀、鬧呀，他們一起坐在課堂里上課；上完一天的課，就一塊兒回家。他們學(xué)的功課都一樣，這樣，做作業(yè)的時(shí)候他們就可以互相幫助，有問題還可以互相討論。
而且他們的老師是真人……
機(jī)器老師正在屏幕上顯現(xiàn)出這樣的字：“我們把?和?這兩個(gè)分?jǐn)?shù)加在一起──”
瑪琪在想，在過(guò)去的日子里，那些孩子一定非常熱愛他們的學(xué)校。她想，他們那時(shí)候多有趣??！
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本文作者是美國(guó)的艾薩克.阿西莫夫，選作課文時(shí)有改動(dòng)。
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