德育工作經驗材料范文--經驗材料

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1、德育工作經驗材料范文-經驗材料 德育工作經驗材料范文 德育工作經驗材料 德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活 的各個方面，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。中學德育是 社會主義精神文明建設的基礎工程，是提高全民族思想道德素質的基礎性教育,是培養(yǎng)造就中 華人民共和國合格公民的起點。因此,我校一直把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工 作政策文件，提高認識,樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想,以確保學校德育工作的順利 實施。具體做法如下： 一、創(chuàng)新德育工作理念 “以師魂鑄造靈魂，以人格影響品格”,是我校德育工作根本理

2、念。結合新時期德育工作的要求 和目標，不斷創(chuàng)新教育理念，使德育工作貼近學生，貼近實際，貼近生活。我校融辦學精神和德育 目標為一體，集思想引領和德育實踐為一體，努力建設和諧校園:文明、感恩、互助;書香校園: 樂學、勒思、交流;魅力校園:人文、激情、成功。 二、確定德育實踐主題 “教會學生做人”是德育工作永恒的主題。我們以德育實踐為載體，將德育工作寓于豐富多彩 的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質和人文素養(yǎng)。每月確定不同 的德育教育活動主題:如文明禮貌教育月，感恩教育月，心理健康教育月，誠信教育、養(yǎng)成教育月 等。堅持每周升旗儀式和“國旗下的演講”活動。通過實踐活動引導學生

3、養(yǎng)成良好的道德習慣 和品格，不斷豐富高中德育的內涵，營造溫馨的校園氛圍。 三、加強“知X行”教育。 “知”是前提「行”是關鍵,對學生加強思想道德建設。首先要讓學生“知”，讓他們知道應做什么, 不應做什么,從而提高道德認識。這里的“知”不是那些空洞的大道理，“知”主要是要讓他們知 道在日常生活中的一點一滴中應怎么做。而要讓學生“知”,就離不開教師的宣傳教育,通過教 師的宣傳讓學生知道哪些行為是道德的，哪些行為是不道德的。我校結合《中學生守則》《中 學生日常行為規(guī)范》組織制定班級的各項制度《班級獎懲制度》、《值日工作要求》、《班委工 作職責》等等。通過全班同學的討論、制定不僅可以讓學生提高了認

4、識,也約束自己的行為。 從日常生活入手,將道德教育具體化、行為化，最終培養(yǎng)良好的行為習慣，達到道德教育的目 的。 四、樹立教師的榜樣作用 對于中學生來說，他們大多數時間是與教師一起度過的，所以教師的一言一行都在對學生進行 著潛移默化的影響。所以有專家說:“青少年思想道德教育要有成效，絕不靠磨破了嘴皮子大講 大道理。至關重要的是，育人者，先得對鏡正衣冠工比如要求學生不遲到，教師自己就不能遲 到;要求學生進出校門要下車推行,教師自己進出校門就要下車推行;要求學生不講粗話，教師 自己就要文明用語等。只有嚴格要求自己的言行，對學生才有說服力，才能做好學生的德育工 作。 五、多方位、多角度實施德育

5、教育 1 .學科滲透 學科滲透是加強青少年學生思想道德教育的主渠道,是落實人人都是德育工作者的關鍵，也是 提高思想道德教育實效性的有效途徑。學科滲透思想道德教育要發(fā)揮兩方面的功能。一是發(fā) 掘學科、教材固有的育人內容，在落實知識點的同時，把愛國主義教育、民族優(yōu)秀文化教育、 辯正唯物主義教育、科學發(fā)展觀的教育有機結合其中，發(fā)揮潤物細無聲的作用。二是在教學 教育過程中，展示教師熱愛教育事業(yè)、關愛學生、求真務實、勤奮刻苦、無私奉獻的人格魅 力，在潛移默化中影響和教育學生。 2 .專題教育 專題教育是把重點教育內容系列化、系統(tǒng)化、科學化的教育過程，它能夠突出教育的重點，擴 大教育的深度和廣度，從

6、而提高教育的效果?？梢酝ㄟ^收集名言、警句，舉辦故事會，編寫手抄 報、專題黑板報，開展辯論會，舉辦征文、演講、知識競賽等系列活動形式，讓學生在主體參與 的系列活動中得到體驗和感悟。 3 .校園文化建設 發(fā)揮校園文化的隱性教育功能是學校文化建設的重要內容。凈化、綠化、美化的校園環(huán)境能 給人愉悅的心境;良好的校風、學風和教風是催人奮進的力量源泉。我校闈繞學校發(fā)展的目 標加強校園文化和教室文化建設,要用良好的道德風貌反映思想道德建設的成效。 4 .德育科研 教育科研是學校發(fā)展先導層而的工作。德育科研對促進學校發(fā)展和教師的成長起著十分重要 的作用。我校逐步推進課題研究的力度，加強思想道德教育的個

7、案研究和特色經驗的總結和 展示工作。認真研究青少年思想道德建設中的新問題新情況，研究社會轉型、多元文化和多 元價值觀影響下的思想道德教育,提出有真知灼見的、操作性強的對策和措施。 5 .加強班主任隊伍建設 加強青少年思想道德建設，班主任很關鍵。為提高班主任隊伍的職業(yè)道德素質、理論素養(yǎng)、 業(yè)務能力，我校制定分層培訓計劃，舉辦班主任崗前和崗位培訓,用心理輔導的原則和方法來 改善他們對班級和學生的教育和管理理念，提高他們建設優(yōu)秀班集體的能力。 總之，我校德育工作在上級有關部門的正確領導下,經過我校領導及全體教職工的共同努力, 取得了顯著的成效。但是,德育工作是一項只有起點沒有終點的工作，是一項不斷超越自我、 持續(xù)發(fā)展的工作，我們將查找不足,學習先進經驗，積極探索新的渠道，加快發(fā)展的步伐,使我校 的德育工作更上一個新的臺階，培養(yǎng)出更多具有崇高理想和高尚品德的新人。