教育教育專業(yè) 淺析大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

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1、淺析大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用 摘要:隨著社會(huì)的快速發(fā)展,在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中逐漸使用多媒體的教學(xué)方式,提高了大學(xué)體育教學(xué)的整體效率。多媒體在大學(xué)教學(xué)中的出現(xiàn),改變了體育課堂的教學(xué)方式,在日常的體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的使用越來越廣泛。本文將對(duì)多媒體技術(shù)在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的意義進(jìn)行分析,并闡述大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中多媒體技術(shù)的具體應(yīng)用方法,從而不斷提升大學(xué)體育武術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。 關(guān)鍵詞:大學(xué)體育;武術(shù)教學(xué);多媒體技術(shù);應(yīng)用 多媒體走進(jìn)大學(xué)教學(xué)的課堂是我國(guó)教學(xué)改革的重要成果,多媒體技術(shù)有著自身的優(yōu)勢(shì),能夠帶動(dòng)課堂的整體氛圍,讓學(xué)生在良好的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠提升課堂的教學(xué)效果。在

2、大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)過程中,多媒體技術(shù)的應(yīng)用使得日常教學(xué)更具直觀性,學(xué)生在通過觀看的同時(shí)能夠感受到武術(shù)存在的魅力,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,加強(qiáng)對(duì)自身武術(shù)能力的構(gòu)建[1]。因此,大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用對(duì)課堂的教學(xué)效果產(chǎn)生了良好的作用,能夠讓學(xué)生從興趣出發(fā),提高自身的武術(shù)能力,從而達(dá)到教學(xué)的主要目標(biāo)。 一、多媒體技術(shù)在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中的意義 (一)形成良好的課堂教學(xué)氛圍 文本、圖像、音頻、視頻等是多媒體技術(shù)存在的主要特點(diǎn),在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),能夠?yàn)閷W(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,通過對(duì)視頻的觀看,能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)興趣[2]。多媒體技術(shù)中呈現(xiàn)的動(dòng)畫顯得尤為

3、生動(dòng),能夠快速吸引學(xué)生的眼球,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有著很大的幫助。在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中,學(xué)生能夠在感官上獲得對(duì)武術(shù)的了解,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使得大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)效率得到提升。 (二)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 在日常的教學(xué)過程中,多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,能夠通過多樣化的形式提升學(xué)生的興趣,能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中,學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)中獲得相應(yīng)的教學(xué)材料,從而對(duì)自身進(jìn)行改造。因此,大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù),能夠有效培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力,同時(shí)能夠提升學(xué)生的實(shí)踐能力。 (三)能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 多媒體在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用,學(xué)生能夠在上課之前進(jìn)行相關(guān)視頻的觀看

4、,提前做好教學(xué)內(nèi)容的了解,通過自學(xué)的方式掌握基礎(chǔ)的內(nèi)容,從而在課堂教學(xué)中能夠加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固,針對(duì)不了解的內(nèi)容能夠加深印象[3]。此外,該種教學(xué)模式,能夠?yàn)檎n堂提供充足的時(shí)間,教師能夠針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),學(xué)生進(jìn)行改進(jìn),從而能夠提升武術(shù)教學(xué)的整體效果。 二、大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中多媒體技術(shù)的具體應(yīng)用 (一)多媒體技術(shù)應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)武術(shù)教學(xué)的資源共享 在傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)過程中受到了技術(shù)條件的限制,使得武術(shù)教學(xué)資源受到了種類的限制,很大程度上限制了大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提升。因此,在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中采用多媒體技術(shù)的形式,能夠在課堂教學(xué)中感受到全球武術(shù)的魅力,讓學(xué)生通過對(duì)相

5、關(guān)視頻的觀看,開拓了學(xué)生的視野,實(shí)現(xiàn)了武術(shù)教學(xué)的資源共享。此外,多媒體技術(shù)在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)過程中的使用,能夠推進(jìn)國(guó)內(nèi)教學(xué)與國(guó)外先進(jìn)教學(xué)的溝通交流,從而推動(dòng)大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)向更高的水平發(fā)展。 (二)應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)興趣 興趣是最好的老師,在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣,改變傳統(tǒng)教學(xué)形式,提高大學(xué)武術(shù)教學(xué)課堂的氛圍[4]。通常情況下,武術(shù)教學(xué)過程中對(duì)理論進(jìn)行教學(xué)顯得非常的枯燥,會(huì)造成學(xué)生對(duì)武術(shù)的厭煩,同時(shí)還會(huì)造成學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)地位,不利于學(xué)生自身的長(zhǎng)期發(fā)展。多媒體技術(shù)在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)課堂中的應(yīng)用,為學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)營(yíng)造了一個(gè)良

6、好的環(huán)境,通過音頻、視頻的形式讓人感受到武術(shù)的魅力,同時(shí)能夠給予學(xué)生視覺上的享受,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,從而提升整個(gè)大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)效果。此外,多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用能夠方便學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí),鞏固課堂的教學(xué)內(nèi)容,形成扎實(shí)的武術(shù)功底。 (三)應(yīng)用多媒體技術(shù)能充分提高課堂教學(xué)效果 在大學(xué)體育武術(shù)傳統(tǒng)教學(xué)過程中,教師知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行武術(shù)中重點(diǎn)動(dòng)作的講解,針對(duì)武術(shù)中的精髓很難通過語言的方式傳遞給學(xué)生,使得課堂教學(xué)氛圍呈現(xiàn)出枯燥的場(chǎng)面[5]。在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)課堂中應(yīng)用多媒體技術(shù),通過對(duì)學(xué)生視覺上的沖擊,讓學(xué)生感受到武術(shù)中存在的魅力,提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,能夠在課堂教學(xué)過程中進(jìn)

7、行思維上的集中。通過多媒體技術(shù)的形式,學(xué)生能夠從細(xì)節(jié)處觀察到武術(shù)的特點(diǎn),在摸索中能夠逐步提升學(xué)生的武術(shù)水平。 結(jié)語: 總而言之,在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)過程中使用多媒體技術(shù),能夠有效提升整體教學(xué)效果,成為了當(dāng)代大學(xué)在教學(xué)過程中的一種新的方式。多媒體技術(shù)的應(yīng)用使得大學(xué)體育教學(xué)課堂中,能夠形成良好的師生關(guān)系,促進(jìn)教師和學(xué)生在能力上的共同提升。因此,多媒體技術(shù)在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)過程中具有重要的地位,對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)有著良好的促進(jìn)作用,從而實(shí)現(xiàn)高校體育武術(shù)教學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量的提升。 參考文獻(xiàn): [1]鄔鳳.近十年來我國(guó)學(xué)校武術(shù)教學(xué)科研闡析與教學(xué)改革思考[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2012,03:66-72. [2]劉德鶴,丁偉祥.多媒體技術(shù)在江西師范大學(xué)體育學(xué)院籃球教學(xué)中的應(yīng)用初探[J].當(dāng)代體育科技,2013,07:47-48. [3]陳英杰.現(xiàn)代多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2013,06:171-174. [4]張麗芳,田應(yīng)福.多媒體技術(shù)在云南農(nóng)業(yè)大學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].教育教學(xué)論壇,2013,32:237-238. [5]關(guān)孟杰.淺談高中體育教學(xué)中多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備, 2015,07:141+144.

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