6月七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 黃河頌課件 人教新課標(biāo)版

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1、課文引入課文引入作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介配音朗讀配音朗讀生字生詞生字生詞內(nèi)容劃分內(nèi)容劃分精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥探究活動(dòng)探究活動(dòng)課文小結(jié)課文小結(jié)課堂作業(yè)課堂作業(yè)結(jié)束語(yǔ)言結(jié)束語(yǔ)言驚濤澎湃掀起萬(wàn)丈狂瀾黃河頌黃河頌朋友！朋友！黃河以它英雄的氣魄，黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！這里，這里，我們向著黃河，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。唱出我們的贊歌。我站在高山之巔，我站在高山之巔，望黃河滾滾，望黃河滾滾，奔向東南。奔向東南。驚濤澎湃，驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；結(jié)成九曲連環(huán)；

2、從昆侖山下從昆侖山下奔向黃海之邊；奔向黃海之邊；把中原大地把中原大地劈成南北兩面。劈成南北兩面。?。↑S河！?。↑S河！你是中華民族的搖籃！你是中華民族的搖籃！五千年的古國(guó)文化，五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源；從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，多少英雄的故事，在你的身邊扮演！在你的身邊扮演！??！黃河！??！黃河！你你 是偉大堅(jiān)強(qiáng)，是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。筑成我們民族的屏障。啊！黃河！啊！黃河！你一瀉萬(wàn)丈，你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，浩浩蕩蕩，向南北兩岸向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀的臂膀我們民族的偉大

3、精神，我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！我們祖國(guó)的英雄兒女，我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！生字生詞 1.字音字形字音字形 澎湃( ) 哺育( ) 屏障( ) 宛轉(zhuǎn)( ) 氣魄( ) 巔峰( ) 狂瀾( ) 2. 詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋 哺育 氣魄 .狂瀾朗誦詞朗誦詞歌歌詞詞望望黃河黃河頌頌黃河黃河精講點(diǎn)撥朗誦詞朗誦詞： 1 作者開宗明義點(diǎn)明了什么？ 2 我們?yōu)槭裁匆桧烖S河？歌詞： 1 “望黃河滾滾”的“望”字統(tǒng)領(lǐng)哪幾句？哪是近鏡頭特定？哪是全景式的總寫？

4、2 第2節(jié)中是怎樣贊頌黃河對(duì)于中華民族的偉大貢獻(xiàn)的？精講點(diǎn)撥由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入抒抒壯志壯志望頌頌黃河黃河繪繪黃河黃河中華民族的搖籃是濁流宛轉(zhuǎn)驚濤澎湃直奔東南力劈中原中華民族的屏障千萬(wàn)條鐵的臂膀黃河頌增強(qiáng)民族信心發(fā)揚(yáng)民族精神把歌詞主體部分分成三個(gè)層次：由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入歌詞中反復(fù)出現(xiàn)“??！黃河！”有什么作用 2、如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？詩(shī)人借黃河表達(dá)了什么感情？師讀：“我站在高山之巔劈成南北兩面?！币欢M讀：”啊，黃河在你的身邊扮演。“三四組讀：“啊，黃河筑成我們民族的屏障.”五六組讀：”啊，黃河發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng).探究活動(dòng) 1.學(xué)了此詩(shī)，在你的腦子里出現(xiàn)什么形象呢 2用橫

5、線畫出運(yùn)用比喻修辭方法的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)他們的作用。運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的英運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的英雄體魄。雄體魄。運(yùn)用比喻，用千萬(wàn)條鐵的臂膀比喻黃河的無(wú)數(shù)條千萬(wàn)條鐵的臂膀比喻黃河的無(wú)數(shù)條支流，生動(dòng)形象的寫出了黃河哺育華夏兒女的歷支流，生動(dòng)形象的寫出了黃河哺育華夏兒女的歷史貢獻(xiàn)。史貢獻(xiàn)。??！黃河！啊！黃河！你你 是偉大堅(jiān)強(qiáng)，是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人像一個(gè)巨人??！黃河！??！黃河！你一瀉萬(wàn)丈，你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，浩浩蕩蕩，向南北兩岸向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀課堂作業(yè) 1 抄寫字詞。 2填空： （1）黃河頌第一節(jié)是。第二節(jié)是。中-是全詩(shī)的主體部分。 （2）歌詞中反復(fù)出現(xiàn)“?。↑S河！”有什么作用 悠悠黃河悠悠黃河,巍巍中華巍巍中華,我們的民族我們的民族走過(guò)了五千年走過(guò)了五千年 的風(fēng)風(fēng)雨雨的風(fēng)風(fēng)雨雨,最終最終取得了令世人矚目的成績(jī)?nèi)〉昧肆钍廊瞬毮康某煽?jī),這讓這讓每一個(gè)中國(guó)人都覺得自豪每一個(gè)中國(guó)人都覺得自豪,同學(xué)同學(xué)們們,繼往開來(lái)繼往開來(lái) ,建設(shè)祖國(guó)的重任建設(shè)祖國(guó)的重任就落在你們肩上了就落在你們肩上了!課堂作業(yè)學(xué)了本詩(shī)，你能說(shuō)出關(guān)于黃河的古文化、發(fā)源地、流經(jīng)地、民間故事、神話傳說(shuō)、俗語(yǔ)、古詩(shī)詞、宣傳語(yǔ)嗎？