高中政治全程復(fù)習(xí)方略配套課件 講座4 認(rèn)識(shí)類(lèi)習(xí)題解題技法新人教版（黑吉遼皖寧專(zhuān)用）

《高中政治全程復(fù)習(xí)方略配套課件 講座4 認(rèn)識(shí)類(lèi)習(xí)題解題技法新人教版（黑吉遼皖寧專(zhuān)用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中政治全程復(fù)習(xí)方略配套課件 講座4 認(rèn)識(shí)類(lèi)習(xí)題解題技法新人教版（黑吉遼皖寧專(zhuān)用）（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、講座講座4 4 認(rèn)識(shí)類(lèi)習(xí)題解題技法認(rèn)識(shí)類(lèi)習(xí)題解題技法 認(rèn)識(shí)類(lèi)試題材料信息一般是某事、某地存在一系列問(wèn)題，或者是認(rèn)識(shí)類(lèi)試題材料信息一般是某事、某地存在一系列問(wèn)題，或者是展示某地、某人取得成功的過(guò)程，問(wèn)某地、某人為何采取上述措施，展示某地、某人取得成功的過(guò)程，問(wèn)某地、某人為何采取上述措施，或問(wèn)如何取得成功的、或問(wèn)給我們什么啟示、體現(xiàn)了什么道理等；設(shè)或問(wèn)如何取得成功的、或問(wèn)給我們什么啟示、體現(xiàn)了什么道理等；設(shè)問(wèn)中的切入角度，一般以問(wèn)中的切入角度，一般以“體現(xiàn)體現(xiàn)”、“反映反映”、“說(shuō)明說(shuō)明”、“為什為什么么”、“為何為何”、“如何如何”、“措施措施”、“啟示啟示”、“認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)”、“看看法法”、“理解

2、理解”、“分析說(shuō)明分析說(shuō)明”、“如何看待如何看待”等作為設(shè)問(wèn)提示語(yǔ)；等作為設(shè)問(wèn)提示語(yǔ)；按照設(shè)問(wèn)按照設(shè)問(wèn)中中“待分析事件待分析事件”的不同，該類(lèi)試題或者讓談對(duì)的不同，該類(lèi)試題或者讓談對(duì)“意義意義”、“積積極影響極影響”的認(rèn)識(shí)，或者是對(duì)某種的認(rèn)識(shí)，或者是對(duì)某種“做法做法”、“行動(dòng)行動(dòng)”的認(rèn)識(shí)，或者是對(duì)某些的認(rèn)識(shí)，或者是對(duì)某些現(xiàn)象、事物關(guān)系的認(rèn)識(shí)，或者是對(duì)某種現(xiàn)象、事物關(guān)系的認(rèn)識(shí)，或者是對(duì)某種“觀點(diǎn)觀點(diǎn)”、“想法想法”的評(píng)析、評(píng)價(jià)。的評(píng)析、評(píng)價(jià)?？傮w而言，此類(lèi)試總體而言，此類(lèi)試&題型特點(diǎn)：題型特點(diǎn)：題主要分為對(duì)題主要分為對(duì)“是什么是什么”、“為什么為什么”、“怎么辦怎么辦”的考查，以及對(duì)的考查，以及

3、對(duì)上述角度的綜合考查。特別是最后一類(lèi)試題，上述角度的綜合考查。特別是最后一類(lèi)試題，由于思路開(kāi)闊、思維靈由于思路開(kāi)闊、思維靈活，涉及知識(shí)點(diǎn)多、知識(shí)跨度大等特點(diǎn)，能夠很好地考查學(xué)生的綜合活，涉及知識(shí)點(diǎn)多、知識(shí)跨度大等特點(diǎn)，能夠很好地考查學(xué)生的綜合分析能力，屬于高考中的常見(jiàn)題型。其中對(duì)分析能力，屬于高考中的常見(jiàn)題型。其中對(duì)“為什么為什么”的考查即因果的考查即因果類(lèi)試題，對(duì)某種觀點(diǎn)的評(píng)析、評(píng)價(jià)等多屬于辨析題。類(lèi)試題，對(duì)某種觀點(diǎn)的評(píng)析、評(píng)價(jià)等多屬于辨析題。1 1、體現(xiàn)類(lèi)試題的解法：、體現(xiàn)類(lèi)試題的解法：體現(xiàn)類(lèi)主觀題屬于高考的高頻考題，往往以體現(xiàn)類(lèi)主觀題屬于高考的高頻考題，往往以“體現(xiàn)體現(xiàn)”、“反反映映”、

4、“說(shuō)明說(shuō)明”、“蘊(yùn)含蘊(yùn)含”、“怎樣體現(xiàn)怎樣體現(xiàn)”、“如何反映如何反映”等詞語(yǔ)為題眼，實(shí)現(xiàn)了背景材料與基礎(chǔ)知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，既等詞語(yǔ)為題眼，實(shí)現(xiàn)了背景材料與基礎(chǔ)知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，既能考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力，又能考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)能考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力，又能考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，體現(xiàn)了高考命題以能力立意為主、強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)用知識(shí)的能力，體現(xiàn)了高考命題以能力立意為主、強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密結(jié)合、重視實(shí)生活的緊密結(jié)合、重視“新材料、新情景新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用、的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用、注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查、鼓勵(lì)學(xué)生多角度、注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查、鼓勵(lì)學(xué)生多角度、創(chuàng)造性地思

5、考和解決問(wèn)題。回答時(shí)，既要說(shuō)明所體現(xiàn)的表面創(chuàng)造性地思考和解決問(wèn)題?；卮饡r(shí)，既要說(shuō)明所體現(xiàn)的表面現(xiàn)象，又要揭示所蘊(yùn)含的本質(zhì)和規(guī)律。現(xiàn)象，又要揭示所蘊(yùn)含的本質(zhì)和規(guī)律。按設(shè)問(wèn)特點(diǎn)可以分為歸納式、演繹式兩個(gè)類(lèi)型。按設(shè)問(wèn)特點(diǎn)可以分為歸納式、演繹式兩個(gè)類(lèi)型。一歸納式反映類(lèi)試題的解法：一歸納式反映類(lèi)試題的解法：歸納式反映類(lèi)試題的設(shè)問(wèn)方式一般是：材料體現(xiàn)了哪些經(jīng)濟(jì)、歸納式反映類(lèi)試題的設(shè)問(wèn)方式一般是：材料體現(xiàn)了哪些經(jīng)濟(jì)、政治、文化或哲學(xué)道理。設(shè)問(wèn)知識(shí)范圍要求往往較為寬泛，政治、文化或哲學(xué)道理。設(shè)問(wèn)知識(shí)范圍要求往往較為寬泛，指向一般相對(duì)比較開(kāi)放，多屬于發(fā)散型試題，考核學(xué)生的發(fā)指向一般相對(duì)比較開(kāi)放，多屬于發(fā)散型試題

6、，考核學(xué)生的發(fā)散思維能力。散思維能力。二演繹式反映類(lèi)題的解法：二演繹式反映類(lèi)題的解法：演繹式反映類(lèi)試題的設(shè)問(wèn)方式一般是：材料是如何體現(xiàn)相關(guān)演繹式反映類(lèi)試題的設(shè)問(wèn)方式一般是：材料是如何體現(xiàn)相關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治、文化或哲學(xué)道理的。設(shè)問(wèn)知識(shí)范圍要求往往較經(jīng)濟(jì)、政治、文化或哲學(xué)道理的。設(shè)問(wèn)知識(shí)范圍要求往往較具體，指向往往比較單一，是一種限制性設(shè)問(wèn)，多屬于收斂具體，指向往往比較單一，是一種限制性設(shè)問(wèn)，多屬于收斂型試題，考核學(xué)生的聚合思維能力。型試題，考核學(xué)生的聚合思維能力。（20102010全國(guó)卷全國(guó)卷I I文綜）閱讀材料，完成下列各題。（注意：在試文綜）閱讀材料，完成下列各題。（注意：在試卷上作答無(wú)效）卷上

7、作答無(wú)效） 我國(guó)非常重視并積極推進(jìn)節(jié)能減排工作，先后頒布實(shí)施節(jié)約我國(guó)非常重視并積極推進(jìn)節(jié)能減排工作，先后頒布實(shí)施節(jié)約能源法、可再生資源法、循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法等法律法規(guī)。能源法、可再生資源法、循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法等法律法規(guī)?！笆晃迨晃濉币?guī)劃綱要提出，規(guī)劃綱要提出，2006200620102010年單位年單位GDPGDP能耗要降低能耗要降低2020左右。為落左右。為落實(shí)規(guī)劃綱要，國(guó)務(wù)院制定節(jié)能減排綜合性工作方案，由中央財(cái)政實(shí)規(guī)劃綱要，國(guó)務(wù)院制定節(jié)能減排綜合性工作方案，由中央財(cái)政支持十大重點(diǎn)節(jié)能工程和重點(diǎn)工業(yè)污染治理項(xiàng)目；通過(guò)財(cái)政補(bǔ)貼支持十大重點(diǎn)節(jié)能工程和重點(diǎn)工業(yè)污染治理項(xiàng)目；通過(guò)財(cái)政補(bǔ)貼方式實(shí)施節(jié)能產(chǎn)品

8、惠民工程；國(guó)家發(fā)改委等部門(mén)聯(lián)合舉辦方式實(shí)施節(jié)能產(chǎn)品惠民工程；國(guó)家發(fā)改委等部門(mén)聯(lián)合舉辦20092009年年中國(guó)國(guó)際節(jié)能減排和新能源科技博覽會(huì)。中國(guó)國(guó)際節(jié)能減排和新能源科技博覽會(huì)。【典例導(dǎo)悟【典例導(dǎo)悟】 作為十大重點(diǎn)節(jié)能工程之一的綠色照明工程，將逐步作為十大重點(diǎn)節(jié)能工程之一的綠色照明工程，將逐步使用節(jié)能燈取代白熾燈和氣體低效照明產(chǎn)品。通過(guò)對(duì)消費(fèi)者使用節(jié)能燈取代白熾燈和氣體低效照明產(chǎn)品。通過(guò)對(duì)消費(fèi)者的財(cái)政補(bǔ)貼，國(guó)家在的財(cái)政補(bǔ)貼，國(guó)家在20092009年推廣節(jié)能燈年推廣節(jié)能燈1 1億支，直接拉動(dòng)社億支，直接拉動(dòng)社會(huì)消費(fèi)會(huì)消費(fèi)1010多億元。與此同時(shí)，我國(guó)綠色照明產(chǎn)業(yè)也得到長(zhǎng)足多億元。與此同時(shí)，我國(guó)綠色

9、照明產(chǎn)業(yè)也得到長(zhǎng)足發(fā)展。截止發(fā)展。截止20092009年年5 5月，我國(guó)綠色照明企業(yè)總數(shù)已突破月，我國(guó)綠色照明企業(yè)總數(shù)已突破30003000家，年產(chǎn)值近家，年產(chǎn)值近700700億元。億元。結(jié)合材料，說(shuō)明我國(guó)推進(jìn)節(jié)能減排工作體現(xiàn)的政府活動(dòng)原則，結(jié)合材料，說(shuō)明我國(guó)推進(jìn)節(jié)能減排工作體現(xiàn)的政府活動(dòng)原則，以及履行管理經(jīng)濟(jì)職能的具體內(nèi)容。以及履行管理經(jīng)濟(jì)職能的具體內(nèi)容?！舅悸伏c(diǎn)撥】本題從知識(shí)范圍角度講，屬于具體到知識(shí)點(diǎn)【思路點(diǎn)撥】本題從知識(shí)范圍角度講，屬于具體到知識(shí)點(diǎn)的收斂型試題；切入角度為的收斂型試題；切入角度為“體現(xiàn)體現(xiàn)”，屬于歸納類(lèi)試題。，屬于歸納類(lèi)試題?；卮鹞覈?guó)推進(jìn)節(jié)能減排工作體現(xiàn)的政府活動(dòng)原則屬

10、于比較回答我國(guó)推進(jìn)節(jié)能減排工作體現(xiàn)的政府活動(dòng)原則屬于比較容易的試題，對(duì)我國(guó)推進(jìn)節(jié)能減排工作是如何履行管理經(jīng)容易的試題，對(duì)我國(guó)推進(jìn)節(jié)能減排工作是如何履行管理經(jīng)濟(jì)職能的具體內(nèi)容這一問(wèn)題，要求考生對(duì)經(jīng)濟(jì)管理職能的濟(jì)職能的具體內(nèi)容這一問(wèn)題，要求考生對(duì)經(jīng)濟(jì)管理職能的經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理和公共服務(wù)這一知識(shí)要牢經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理和公共服務(wù)這一知識(shí)要牢記，否則就失去答題的綱領(lǐng)。記，否則就失去答題的綱領(lǐng)?！敬鸢浮炕顒?dòng)原則：保護(hù)環(huán)境，實(shí)施惠民工程，體現(xiàn)了對(duì)【答案】活動(dòng)原則：保護(hù)環(huán)境，實(shí)施惠民工程，體現(xiàn)了對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則，制定法律法規(guī)，依法行政體現(xiàn)了依法治人民負(fù)責(zé)的原則，制定法律法規(guī)，依法行政體現(xiàn)

11、了依法治國(guó)的原則。國(guó)的原則。具體內(nèi)容：制定節(jié)能減排戰(zhàn)略規(guī)劃和工作方案；制定并監(jiān)具體內(nèi)容：制定節(jié)能減排戰(zhàn)略規(guī)劃和工作方案；制定并監(jiān)督執(zhí)行相應(yīng)經(jīng)濟(jì)法規(guī)；部署節(jié)能減排工程；運(yùn)用財(cái)政補(bǔ)貼督執(zhí)行相應(yīng)經(jīng)濟(jì)法規(guī)；部署節(jié)能減排工程；運(yùn)用財(cái)政補(bǔ)貼等經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)手段，匯集和傳播有關(guān)經(jīng)濟(jì)信息。等經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)手段，匯集和傳播有關(guān)經(jīng)濟(jì)信息。（2010 2010 廣東文綜）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。廣東文綜）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。 材料三：為推動(dòng)粵東、粵西和粵北實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式材料三：為推動(dòng)粵東、粵西和粵北實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展，發(fā)展，20082008年以來(lái)，廣東省政府積極實(shí)施年以來(lái)，廣東省政府積極實(shí)施

12、“雙轉(zhuǎn)移雙轉(zhuǎn)移”( (即把勞即把勞動(dòng)密集型企業(yè)轉(zhuǎn)移出去和把山區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移進(jìn)產(chǎn)業(yè)園動(dòng)密集型企業(yè)轉(zhuǎn)移出去和把山區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移進(jìn)產(chǎn)業(yè)園) )，采取，采取了一系列措施，如通過(guò)發(fā)揮財(cái)政作用激勵(lì)珠三角周邊地區(qū)積了一系列措施，如通過(guò)發(fā)揮財(cái)政作用激勵(lì)珠三角周邊地區(qū)積極承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，組織農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)等，初步形成了極承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，組織農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)等，初步形成了“轉(zhuǎn)一個(gè)，富一家；轉(zhuǎn)一批，富一方轉(zhuǎn)一個(gè)，富一家；轉(zhuǎn)一批，富一方”的可喜局面。的可喜局面。 運(yùn)用運(yùn)用政治生活政治生活中有關(guān)政府的知識(shí)中有關(guān)政府的知識(shí), ,分析材料三是如何分析材料三是如何體現(xiàn)服務(wù)型政府建設(shè)的。體現(xiàn)服務(wù)型政府建設(shè)的。 【技法訓(xùn)練【技法訓(xùn)

13、練】【解析】本題知識(shí)范圍限定明確，屬于收斂到知識(shí)塊的【解析】本題知識(shí)范圍限定明確，屬于收斂到知識(shí)塊的收斂型試題；切入角度為收斂型試題；切入角度為“如何體現(xiàn)如何體現(xiàn)”，屬于演繹類(lèi)試，屬于演繹類(lèi)試題。建設(shè)服務(wù)型政府，應(yīng)從政府的性質(zhì)和原則、政府的題。建設(shè)服務(wù)型政府，應(yīng)從政府的性質(zhì)和原則、政府的職能等角度加以分析。職能等角度加以分析?！敬鸢浮俊敬鸢浮繌V東加速欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展，促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展和廣東加速欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展，促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展和共同富裕，體現(xiàn)出政府是為人民服務(wù)、對(duì)人民負(fù)責(zé)的政共同富裕，體現(xiàn)出政府是為人民服務(wù)、對(duì)人民負(fù)責(zé)的政府。府。政府在履行職能中體現(xiàn)服務(wù)型政府的建設(shè)。政府政府在履行職能中體現(xiàn)服務(wù)型政府的建

14、設(shè)。政府運(yùn)用財(cái)政手段調(diào)控產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，履行了組織經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職運(yùn)用財(cái)政手段調(diào)控產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，履行了組織經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能；政府組織農(nóng)民技能培訓(xùn)，履行了提供社會(huì)公共服務(wù)能；政府組織農(nóng)民技能培訓(xùn)，履行了提供社會(huì)公共服務(wù)的職能。的職能。2 2、措施類(lèi)試題的解法：、措施類(lèi)試題的解法：給定一定的背景材料，要求回答相應(yīng)措施，這是近年來(lái)出現(xiàn)給定一定的背景材料，要求回答相應(yīng)措施，這是近年來(lái)出現(xiàn)頻率最高的一類(lèi)高考題型。材料信息一般是某事、某地存在頻率最高的一類(lèi)高考題型。材料信息一般是某事、某地存在一系列問(wèn)題，問(wèn)解決的措施、建議等；或者是展示某地、某一系列問(wèn)題，問(wèn)解決的措施、建議等；或者是展示某地、某人成功的措施，問(wèn)是如何取得

15、成功的、給我們什么啟示等。人成功的措施，問(wèn)是如何取得成功的、給我們什么啟示等。解答措施類(lèi)試題，有三個(gè)思路可供借鑒。思路一：主體角度。解答措施類(lèi)試題，有三個(gè)思路可供借鑒。思路一：主體角度。思路二：直接和間接、具體和根本措施角度。思路三：材料思路二：直接和間接、具體和根本措施角度。思路三：材料為源，教材為據(jù)為源，教材為據(jù), ,篩選原理。（實(shí)際運(yùn)用中往往需要以上思路篩選原理。（實(shí)際運(yùn)用中往往需要以上思路的綜合運(yùn)用）的綜合運(yùn)用）（20102010北京文綜）你熟悉互聯(lián)網(wǎng)，但你了解物聯(lián)網(wǎng)嗎？下面，讓北京文綜）你熟悉互聯(lián)網(wǎng)，但你了解物聯(lián)網(wǎng)嗎？下面，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)和感受奇妙的物聯(lián)網(wǎng)世界吧。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)和感

16、受奇妙的物聯(lián)網(wǎng)世界吧。材料一：搶占經(jīng)濟(jì)科技制高點(diǎn)，關(guān)系到國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力和民族的未來(lái)。材料一：搶占經(jīng)濟(jì)科技制高點(diǎn)，關(guān)系到國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力和民族的未來(lái)。物聯(lián)網(wǎng)有望成為我國(guó)搶占新一代信息技術(shù)前沿的橋頭堡，成為我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)有望成為我國(guó)搶占新一代信息技術(shù)前沿的橋頭堡，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的新引擎。我國(guó)政府必須抓住這一歷史性機(jī)遇，及經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的新引擎。我國(guó)政府必須抓住這一歷史性機(jī)遇，及早謀劃，有所作為。早謀劃，有所作為。材料二：當(dāng)前，物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展在研發(fā)水平、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、人才隊(duì)伍、相材料二：當(dāng)前，物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展在研發(fā)水平、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、人才隊(duì)伍、相關(guān)政策、國(guó)家安全和個(gè)人隱私保護(hù)等方面給我們提出了新的課題。關(guān)政策、國(guó)家安全和個(gè)

17、人隱私保護(hù)等方面給我們提出了新的課題。結(jié)合材料一，運(yùn)用結(jié)合材料一，運(yùn)用政治生活政治生活中的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明在物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明在物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過(guò)程中政府為什么要有所作為。結(jié)合材料二，運(yùn)用政府職能的相關(guān)過(guò)程中政府為什么要有所作為。結(jié)合材料二，運(yùn)用政府職能的相關(guān)知識(shí)，談?wù)務(wù)畱?yīng)該如何作為。知識(shí)，談?wù)務(wù)畱?yīng)該如何作為?！镜淅龑?dǎo)悟【典例導(dǎo)悟】【思路點(diǎn)撥】回答第一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)結(jié)合材料信息，檢索教【思路點(diǎn)撥】回答第一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)結(jié)合材料信息，檢索教材知識(shí)，由材料中材知識(shí)，由材料中“國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力”可以想到國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，由可以想到國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，由“政府政府”可以想到政府的職責(zé)、職能等知識(shí)。第二問(wèn)立足可以想到政

18、府的職責(zé)、職能等知識(shí)。第二問(wèn)立足“互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展，運(yùn)用政府的政治、經(jīng)濟(jì)、文化職能角度發(fā)展，運(yùn)用政府的政治、經(jīng)濟(jì)、文化職能角度回答即可回答即可 ?！敬鸢浮俊敬鸢浮慨?dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。物聯(lián)網(wǎng)對(duì)于提高我國(guó)的綜合國(guó)力具礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。物聯(lián)網(wǎng)對(duì)于提高我國(guó)的綜合國(guó)力具有重要的戰(zhàn)略意義。發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)是政府的職責(zé)所在。有重要的戰(zhàn)略意義。發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)是政府的職責(zé)所在。政政府要履行組織經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能，制定發(fā)展規(guī)劃、擬定行業(yè)府要履行組織經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能，制定發(fā)展規(guī)劃、擬定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、出臺(tái)相關(guān)政策，支持物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)研發(fā)和推廣應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)、出臺(tái)

19、相關(guān)政策，支持物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)研發(fā)和推廣應(yīng)用；履行組織文化建設(shè)職能，拓展教育事業(yè)，加強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)用；履行組織文化建設(shè)職能，拓展教育事業(yè)，加強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)；履行維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安職能，保護(hù)國(guó)家和公民人才培養(yǎng)；履行維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安職能，保護(hù)國(guó)家和公民信息安全。信息安全。（20102010福建文綜）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。福建文綜）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。從政治生活的角度，結(jié)合大學(xué)生對(duì)幸福的看法，談?wù)剣?guó)家怎樣才從政治生活的角度，結(jié)合大學(xué)生對(duì)幸福的看法，談?wù)剣?guó)家怎樣才能讓人民生活得更有尊嚴(yán)。能讓人民生活得更有尊嚴(yán)。【技法訓(xùn)練【技法訓(xùn)練】【解析】本題四個(gè)人分別從經(jīng)濟(jì)和政治角度談出了自己【解析】本題四個(gè)人分別從

20、經(jīng)濟(jì)和政治角度談出了自己對(duì)幸福的看法。這需要我們結(jié)合四人發(fā)言，檢索教材知對(duì)幸福的看法。這需要我們結(jié)合四人發(fā)言，檢索教材知識(shí)，從主體角度進(jìn)行解答。識(shí)，從主體角度進(jìn)行解答?！敬鸢浮敬鸢浮?國(guó)家制定相應(yīng)的法律，保障公民有序參與國(guó)家制定相應(yīng)的法律，保障公民有序參與政治生活，保障公民真正享有和行使政治權(quán)利和自由；政治生活，保障公民真正享有和行使政治權(quán)利和自由；堅(jiān)持公民在法律面前一律平等原則，確保公民平等地堅(jiān)持公民在法律面前一律平等原則，確保公民平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)；享有權(quán)利和履行義務(wù)；堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政，堅(jiān)持和完堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政，堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政善人民代表大會(huì)制

21、度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度，治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度，堅(jiān)持宗教信仰自由政策，不斷推進(jìn)社會(huì)主義政治制度的堅(jiān)持宗教信仰自由政策，不斷推進(jìn)社會(huì)主義政治制度的自我完善和發(fā)展，保障人民當(dāng)家作主。自我完善和發(fā)展，保障人民當(dāng)家作主。3 3、綜合型理解類(lèi)試題的解法：、綜合型理解類(lèi)試題的解法：綜合型認(rèn)識(shí)類(lèi)試題往往要求對(duì)某一具體行為、客觀現(xiàn)綜合型認(rèn)識(shí)類(lèi)試題往往要求對(duì)某一具體行為、客觀現(xiàn)象等談?wù)J識(shí)、說(shuō)理解、表看法等，這就需要從是什么、象等談?wù)J識(shí)、說(shuō)理解、表看法等，這就需要從是什么、為什么、怎么辦（為什么、怎么辦（3W3W）角度入手作答。根

22、據(jù)材料、設(shè)）角度入手作答。根據(jù)材料、設(shè)問(wèn)特點(diǎn)，以及知識(shí)、時(shí)政術(shù)語(yǔ)儲(chǔ)備情況等實(shí)際情況，問(wèn)特點(diǎn)，以及知識(shí)、時(shí)政術(shù)語(yǔ)儲(chǔ)備情況等實(shí)際情況，未必每題都全面回答，應(yīng)視具體題目而定，但從思路未必每題都全面回答，應(yīng)視具體題目而定，但從思路上講，有備方能無(wú)患。上講，有備方能無(wú)患。【典例導(dǎo)悟【典例導(dǎo)悟】(2010(2010上海政治）運(yùn)用政治常識(shí)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外因素。闡上海政治）運(yùn)用政治常識(shí)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外因素。闡述對(duì)述對(duì)“我國(guó)將始終不渝走和平發(fā)展道路我國(guó)將始終不渝走和平發(fā)展道路”的理解。的理解。要求：要求：(1)(1)圍繞論題，在論述中正確運(yùn)用所學(xué)過(guò)的馬克思主義基圍繞論題，在論述中正確運(yùn)用所學(xué)過(guò)的馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)

23、和方法。本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。(2)(2)圍繞論點(diǎn)，較為全面深入地展開(kāi)論述。圍繞論點(diǎn)，較為全面深入地展開(kāi)論述。(3)(3)根據(jù)論題要求，運(yùn)用相關(guān)材料，理論聯(lián)系實(shí)際地加以根據(jù)論題要求，運(yùn)用相關(guān)材料，理論聯(lián)系實(shí)際地加以論證。論證。【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】該題以構(gòu)建和諧社會(huì)為背景材料，考查國(guó)該題以構(gòu)建和諧社會(huì)為背景材料，考查國(guó)際社會(huì)和我國(guó)的對(duì)外政策的有關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生的綜合際社會(huì)和我國(guó)的對(duì)外政策的有關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，考查學(xué)生綜合運(yùn)用書(shū)本知識(shí)的能力、分析問(wèn)題的素質(zhì)，考查學(xué)生綜合運(yùn)用書(shū)本知識(shí)的能力、分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力等。解答這類(lèi)試題需要考生具備能力、解決問(wèn)題的能力等。解答這類(lèi)試題需要考

24、生具備相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)，同時(shí)又一定在寫(xiě)之前有個(gè)提綱。闡明自己相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)，同時(shí)又一定在寫(xiě)之前有個(gè)提綱。闡明自己的觀點(diǎn)，要條理清晰，層次分明。本題的重點(diǎn)是圍繞著的觀點(diǎn)，要條理清晰，層次分明。本題的重點(diǎn)是圍繞著我國(guó)將始終不渝走和平發(fā)展道路來(lái)展開(kāi)，既要回答其內(nèi)我國(guó)將始終不渝走和平發(fā)展道路來(lái)展開(kāi)，既要回答其內(nèi)涵和措施，也要回答其原因。涵和措施，也要回答其原因。【答案】我國(guó)將始終不渝走和平發(fā)展道路，是由我國(guó)國(guó)家【答案】我國(guó)將始終不渝走和平發(fā)展道路，是由我國(guó)國(guó)家性質(zhì)與時(shí)代主題所決定的。性質(zhì)與時(shí)代主題所決定的。 (1)(1)始終不渝地始終不渝地“發(fā)展發(fā)展”。從國(guó)內(nèi)因素看，人民民主專(zhuān)政。從國(guó)內(nèi)因素看，人民民主專(zhuān)政的國(guó)

25、家性質(zhì)決定了必須以發(fā)展?jié)M足人民需要，如，近年來(lái)的國(guó)家性質(zhì)決定了必須以發(fā)展?jié)M足人民需要，如，近年來(lái)政府特別重視以經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)教育、醫(yī)療、住房等民生問(wèn)政府特別重視以經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)教育、醫(yī)療、住房等民生問(wèn)題的解決。發(fā)展始終是硬道理：從國(guó)際因素看，激烈的國(guó)題的解決。發(fā)展始終是硬道理：從國(guó)際因素看，激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)決定了，我國(guó)必須實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展際競(jìng)爭(zhēng)決定了，我國(guó)必須實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展(2)(2)始終不渝地始終不渝地“和平發(fā)展和平發(fā)展”，首先在于以和平促發(fā)展。，首先在于以和平促發(fā)展。我國(guó)必須利用國(guó)際和平環(huán)境促進(jìn)國(guó)內(nèi)發(fā)展，沒(méi)有和平的國(guó)我國(guó)必須利用國(guó)際和平環(huán)境促進(jìn)國(guó)內(nèi)發(fā)展，沒(méi)有和平的國(guó)際環(huán)境，任何國(guó)家都難以發(fā)展；我國(guó)

26、必須利用平環(huán)境加強(qiáng)際環(huán)境，任何國(guó)家都難以發(fā)展；我國(guó)必須利用平環(huán)境加強(qiáng)國(guó)際合作，解決國(guó)內(nèi)發(fā)展中遇到的各類(lèi)全球性問(wèn)題，如，國(guó)際合作，解決國(guó)內(nèi)發(fā)展中遇到的各類(lèi)全球性問(wèn)題，如，積極參與簽訂積極參與簽訂“哥本哈根協(xié)議哥本哈根協(xié)議”，應(yīng)對(duì)全球氣候變化難題，應(yīng)對(duì)全球氣候變化難題，沒(méi)有國(guó)際臺(tái)作，任何一國(guó)都難以獨(dú)自解決各種全球性問(wèn)題。沒(méi)有國(guó)際臺(tái)作，任何一國(guó)都難以獨(dú)自解決各種全球性問(wèn)題。(3)(3)始終不渝地始終不渝地“和平發(fā)展和平發(fā)展”，還在于以發(fā)展促和平。事，還在于以發(fā)展促和平。事實(shí)已證明，我國(guó)在對(duì)外交往中一貫堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，實(shí)已證明，我國(guó)在對(duì)外交往中一貫堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，憑借國(guó)內(nèi)發(fā)展所不斷積累的綜臺(tái)國(guó)

27、力，為維護(hù)國(guó)際和平做憑借國(guó)內(nèi)發(fā)展所不斷積累的綜臺(tái)國(guó)力，為維護(hù)國(guó)際和平做山重要貢獻(xiàn)，如，參與國(guó)際維和、打擊海盜行動(dòng)等。我國(guó)山重要貢獻(xiàn)，如，參與國(guó)際維和、打擊海盜行動(dòng)等。我國(guó)國(guó)際影響力日益提高。事實(shí)將證明，我國(guó)發(fā)展到更加強(qiáng)大國(guó)際影響力日益提高。事實(shí)將證明，我國(guó)發(fā)展到更加強(qiáng)大后也永遠(yuǎn)不會(huì)稱(chēng)霸，而將始終不渝走和平發(fā)展道路，憑借后也永遠(yuǎn)不會(huì)稱(chēng)霸，而將始終不渝走和平發(fā)展道路，憑借更強(qiáng)的國(guó)力促進(jìn)國(guó)際和平。因?yàn)槲覈?guó)人民飽受欺凌與戰(zhàn)爭(zhēng)更強(qiáng)的國(guó)力促進(jìn)國(guó)際和平。因?yàn)槲覈?guó)人民飽受欺凌與戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，最珍愛(ài)和平；之苦，最珍愛(ài)和平； 【技法訓(xùn)練【技法訓(xùn)練】（20102010上海政治）上海政治）. .城市是工人階級(jí)集中的地方。

28、我國(guó)城市城市是工人階級(jí)集中的地方。我國(guó)城市人口占總?cè)丝诒壤手鸩皆鲩L(zhǎng)的趨勢(shì)（表人口占總?cè)丝诒壤手鸩皆鲩L(zhǎng)的趨勢(shì)（表1 1）與此相適應(yīng)，我）與此相適應(yīng)，我國(guó)選舉法對(duì)各級(jí)人大中農(nóng)村和城市每一代表所代表的人口數(shù)比國(guó)選舉法對(duì)各級(jí)人大中農(nóng)村和城市每一代表所代表的人口數(shù)比例的規(guī)定，也有一個(gè)逐步變化的過(guò)程例的規(guī)定，也有一個(gè)逐步變化的過(guò)程( (表表2)2)。表表1 1 城市人口占總?cè)丝诒壤鞘腥丝谡伎側(cè)丝诒壤攴菽攴?9531953197919791995199520092009比例（）比例（）13.2613.2618.9618.9629.0429.0446.646.6表表2 2 農(nóng)村和城市每一代表所代表的人

29、口比例（以全國(guó)人農(nóng)村和城市每一代表所代表的人口比例（以全國(guó)人大為例）大為例）選舉法制定或修選舉法制定或修改改年份年份19531953（制定）（制定）19791979（修改）（修改）19951995（修改）（修改）20102010（修改）（修改）農(nóng)村和城市每一農(nóng)村和城市每一代表所代表的人代表所代表的人口數(shù)比例口數(shù)比例8:18:18:18:14:14:11:11:1注：注：“8:1”8:1”也即，如果農(nóng)村每也即，如果農(nóng)村每8080萬(wàn)人口可分配到一個(gè)萬(wàn)人口可分配到一個(gè)全國(guó)人大代表名額，城市則每全國(guó)人大代表名額，城市則每1010萬(wàn)萬(wàn) 人口就可分配到一人口就可分配到一個(gè)全國(guó)人大代表名額。其他類(lèi)推。運(yùn)用我

30、國(guó)國(guó)家性質(zhì)和個(gè)全國(guó)人大代表名額。其他類(lèi)推。運(yùn)用我國(guó)國(guó)家性質(zhì)和選舉制度知識(shí)分析說(shuō)明上述材料。選舉制度知識(shí)分析說(shuō)明上述材料?！窘馕觥窘馕觥拷獯饡r(shí)一定要牢牢抓住設(shè)問(wèn)的答題范圍解答時(shí)一定要牢牢抓住設(shè)問(wèn)的答題范圍“我國(guó)我國(guó)國(guó)家性質(zhì)和選舉制度國(guó)家性質(zhì)和選舉制度”和表格中數(shù)字的變化來(lái)說(shuō)明材料和表格中數(shù)字的變化來(lái)說(shuō)明材料反映的信息。既要回答材料所反映出來(lái)的反映的信息。既要回答材料所反映出來(lái)的“選舉制度隨選舉制度隨著國(guó)情的變化而逐步發(fā)展、完善著國(guó)情的變化而逐步發(fā)展、完善”這一信息，還應(yīng)分析這一信息，還應(yīng)分析其積極意義和原因。其積極意義和原因?！敬鸢浮可鲜霾牧媳砻?，建國(guó)以來(lái)，我國(guó)選舉制度隨著國(guó)情的【答案】上述材料

31、表明，建國(guó)以來(lái)，我國(guó)選舉制度隨著國(guó)情的變化而逐步發(fā)展、完善。變化而逐步發(fā)展、完善。19531953年與年與19791979年鑒于當(dāng)時(shí)城市人口比例，選舉法做出年鑒于當(dāng)時(shí)城市人口比例，選舉法做出“8:1”8:1”等不同規(guī)定，這保證了工人階級(jí)在國(guó)家政治生活中的領(lǐng)導(dǎo)地位，等不同規(guī)定，這保證了工人階級(jí)在國(guó)家政治生活中的領(lǐng)導(dǎo)地位，符合我國(guó)人民民主專(zhuān)政的國(guó)家性質(zhì)。也說(shuō)明選舉制度的發(fā)展受符合我國(guó)人民民主專(zhuān)政的國(guó)家性質(zhì)。也說(shuō)明選舉制度的發(fā)展受經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的制約。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的制約?；诔鞘腥丝诒壤粩嘣鲩L(zhǎng)，基于城市人口比例不斷增長(zhǎng)，l995l995年改為年改為“4 4：1”1”，今年政為，今年政為“1 1：1”1”，這說(shuō)明隨著國(guó)情變化我國(guó)逐步實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)選舉權(quán)人，這說(shuō)明隨著國(guó)情變化我國(guó)逐步實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)選舉權(quán)人人平等。使公民的選舉權(quán)得到切實(shí)保障人平等。使公民的選舉權(quán)得到切實(shí)保障 。我國(guó)選舉制度乃至。我國(guó)選舉制度乃至整個(gè)中國(guó)特色杜會(huì)主義民主必將隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)繼續(xù)發(fā)展而不斷整個(gè)中國(guó)特色杜會(huì)主義民主必將隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)繼續(xù)發(fā)展而不斷走向完善。走向完善。