《河南省鄭州市侯寨二中七年級(jí)生物下冊(cè)《4.2 血流的管道》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省鄭州市侯寨二中七年級(jí)生物下冊(cè)《4.2 血流的管道》課件 新人教版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.描述動(dòng)脈，靜脈和毛細(xì)血管的描述動(dòng)脈，靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)2.嘗試區(qū)分三種血管以及血液在嘗試區(qū)分三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感重點(diǎn)：重點(diǎn)：分析動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)分析動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)和功能特點(diǎn)難點(diǎn)：難點(diǎn)：毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)課本自學(xué)課本66-6766-67頁(yè)，完成同步訓(xùn)練頁(yè)，完成同步訓(xùn)練2626頁(yè)表格頁(yè)表格動(dòng)脈動(dòng)脈靜脈靜脈靜脈瓣活動(dòng)示意圖靜脈瓣活動(dòng)示意圖醫(yī)院的護(hù)士為病人輸液時(shí)醫(yī)院的護(hù)士為病人
2、輸液時(shí), ,常常先用一根膠皮管扎緊常常先用一根膠皮管扎緊病人的上臂病人的上臂, ,待前臂上的血管凸現(xiàn)出來(lái)才一針到位待前臂上的血管凸現(xiàn)出來(lái)才一針到位. .你知你知道其中的道理嗎道其中的道理嗎? ? 這時(shí)利用了靜脈瓣防止血液倒流的原理這時(shí)利用了靜脈瓣防止血液倒流的原理.輸液時(shí)通輸液時(shí)通過(guò)采用靜脈注射過(guò)采用靜脈注射,當(dāng)橡皮筋扎緊手腕后當(dāng)橡皮筋扎緊手腕后,血液不能流向手血液不能流向手臂臂,同時(shí)靜脈瓣又阻止血液倒流同時(shí)靜脈瓣又阻止血液倒流,這樣血液就滯留在手臂這樣血液就滯留在手臂的筋脈血管中的筋脈血管中,使血管鼓脹使血管鼓脹,便于扎針時(shí)準(zhǔn)確到位便于扎針時(shí)準(zhǔn)確到位. 血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖血液
3、與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)：1、本實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)是什么、本實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)是什么?2、能觀察到幾種血管、能觀察到幾種血管?這些血管中這些血管中血流速度一樣嗎血流速度一樣嗎?3、怎樣區(qū)分幾種不同的血管、怎樣區(qū)分幾種不同的血管?自學(xué)指導(dǎo)二自學(xué)指導(dǎo)二自學(xué)課本自學(xué)課本64-6564-65頁(yè)，小組討論以下問(wèn)題：頁(yè)，小組討論以下問(wèn)題：毛細(xì)血管和紅細(xì)胞毛細(xì)血管和紅細(xì)胞、血管的粗細(xì)是、血管的粗細(xì)是 ；、血液流動(dòng)是有、血液流動(dòng)是有 ，血液，血液從從 血管流向血管流向 血管；再匯血管；再匯集到集到 血管。血管。 血液的流動(dòng)速度是血液的流動(dòng)速度是 .不同的不同的方向的方向的動(dòng)脈動(dòng)脈毛細(xì)毛細(xì)靜脈靜脈不同的不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：血液流動(dòng)方向示意圖血液流動(dòng)方向示意圖
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