《四川省成都市高考生物一輪復(fù)習(xí) 必修部分 第五章第一節(jié)生物的生殖課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省成都市高考生物一輪復(fù)習(xí) 必修部分 第五章第一節(jié)生物的生殖課件（77頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、無性生殖及其類型一、無性生殖及其類型1 1概念：概念：不經(jīng)過不經(jīng)過 的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生出新的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生出新 個體的生殖方式。個體的生殖方式。2 2類型類型生殖細胞生殖細胞類型類型新個體來源新個體來源舉例舉例 生殖生殖一個生物體直接分裂成兩一個生物體直接分裂成兩個新個體個新個體變形蟲、草履蟲、變形蟲、草履蟲、細菌細菌 生殖生殖母體長出的芽體母體長出的芽體酵母菌、水螅酵母菌、水螅 生殖生殖母體產(chǎn)生的孢子母體產(chǎn)生的孢子霉菌、衣藻霉菌、衣藻營養(yǎng)生殖營養(yǎng)生殖馬鈴薯塊莖馬鈴薯塊莖分裂分裂出芽出芽孢子孢子營養(yǎng)器官營養(yǎng)器官3 3意義：意義：新個體所含的新個體所含的 與母體的相同，基本上能與母
2、體的相同，基本上能 夠保持夠保持 。二、減數(shù)分裂和有性生殖細胞的形成二、減數(shù)分裂和有性生殖細胞的形成1 1精子與卵細胞形成過程的比較精子與卵細胞形成過程的比較遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)母體的一切性狀母體的一切性狀 過程過程項目項目精子的形成過程精子的形成過程卵細胞的形成過程卵細胞的形成過程場所場所精巢精巢(睪丸睪丸) 產(chǎn)生細胞產(chǎn)生細胞的名稱的名稱初級精母細胞次級精初級精母細胞次級精母細胞精細胞母細胞精細胞初級卵母細胞、初級卵母細胞、 、次級卵母細胞、卵細胞次級卵母細胞、卵細胞卵巢卵巢卵巢卵巢 過程過程項目項目精子的形成過程精子的形成過程卵細胞的形成過程卵細胞的形成過程分細胞質(zhì)分細胞質(zhì)裂方式裂方式兩次細胞
3、質(zhì)兩次細胞質(zhì) 分分裂裂初初(次次)級卵母細胞分裂時級卵母細胞分裂時細胞質(zhì)都細胞質(zhì)都 分裂，分裂，第一極體分裂時細胞質(zhì)第一極體分裂時細胞質(zhì) 分裂分裂均等均等不均等不均等均等均等 過程過程項目項目精子的形成過程精子的形成過程卵細胞的形成過程卵細胞的形成過程生成細胞數(shù)生成細胞數(shù)目目 精細胞精細胞 卵細胞，卵細胞，3個極體個極體(不久不久退化退化)是否變形是否變形 4個個1個個是是否否2 2有絲分裂與減數(shù)分裂的比較有絲分裂與減數(shù)分裂的比較 分裂方式分裂方式比較項目比較項目有絲分裂有絲分裂減數(shù)分裂減數(shù)分裂不不同同點點分裂的細胞分裂的細胞體細胞或原始生體細胞或原始生殖細胞殖細胞原始生殖細胞原始生殖細胞細胞
4、分裂次數(shù)細胞分裂次數(shù) 子細胞染色體數(shù)子細胞染色體數(shù) 同源染色體的行為同源染色體的行為無聯(lián)會和分離無聯(lián)會和分離 非同源染色體的行為非同源染色體的行為 不出現(xiàn)自由組合不出現(xiàn)自由組合 一次一次兩次兩次不變不變減半減半有聯(lián)會和分離有聯(lián)會和分離自由組合自由組合 分裂方式分裂方式比較項目比較項目有絲分裂有絲分裂減數(shù)分裂減數(shù)分裂不不同同點點子細胞名稱子細胞名稱和數(shù)目和數(shù)目2個體細胞或個體細胞或2個原始生殖細胞個原始生殖細胞 個精細胞或個精細胞或 個卵細胞和個卵細胞和 個極體個極體變化曲線變化曲線4 41 13 3 分裂方式分裂方式比較項目比較項目有絲分裂有絲分裂減數(shù)分裂減數(shù)分裂相同點相同點染色體都只復(fù)制一次
5、染色體都只復(fù)制一次分裂過程中都出現(xiàn)紡錘體，都有核分裂過程中都出現(xiàn)紡錘體，都有核 仁、核膜的消失和重建過程仁、核膜的消失和重建過程都有染色體的著絲點分裂和姐妹染都有染色體的著絲點分裂和姐妹染 色單體分開的現(xiàn)象色單體分開的現(xiàn)象1 1下列關(guān)于生物生殖的敘述正確的是下列關(guān)于生物生殖的敘述正確的是 ( () ) A A進行無性生殖的生物也可能進行減數(shù)分裂進行無性生殖的生物也可能進行減數(shù)分裂 B B因減數(shù)分裂過程中容易發(fā)生基因突變，有性生殖增加因減數(shù)分裂過程中容易發(fā)生基因突變，有性生殖增加 了自然選擇的原材料了自然選擇的原材料 C C酵母菌出芽生殖產(chǎn)生的子代之間基因型一定相同酵母菌出芽生殖產(chǎn)生的子代之間基
6、因型一定相同 D D栽種的蒜瓣培養(yǎng)成大蒜屬于個體的發(fā)育，不屬于生殖栽種的蒜瓣培養(yǎng)成大蒜屬于個體的發(fā)育，不屬于生殖解析：解析：有些生物既能進行無性生殖，也能進行有性生殖。有些生物既能進行無性生殖，也能進行有性生殖。減數(shù)分裂過程中容易發(fā)生基因重組，為自然選擇增加了減數(shù)分裂過程中容易發(fā)生基因重組，為自然選擇增加了原材料。如果出芽生殖過程中發(fā)生了基因突變，子代個原材料。如果出芽生殖過程中發(fā)生了基因突變，子代個體間的基因型就不會和母本相同。蒜瓣培養(yǎng)成大蒜屬于體間的基因型就不會和母本相同。蒜瓣培養(yǎng)成大蒜屬于營養(yǎng)生殖。營養(yǎng)生殖。答案：答案： A A2 2(2011(2011柳州調(diào)研柳州調(diào)研) )甘薯品種是雜
7、合體。塊根、種子、葉片甘薯品種是雜合體。塊根、種子、葉片 和莖均可用于繁殖，但為保持某甘薯品種的特性，下列不和莖均可用于繁殖，但為保持某甘薯品種的特性，下列不 能用于繁殖的器官是能用于繁殖的器官是( () ) A A種子種子B B塊根塊根 C C葉片葉片 D D莖莖解析：解析：無性生殖的優(yōu)點是后代能保持親本的一切性狀，而有無性生殖的優(yōu)點是后代能保持親本的一切性狀，而有性生殖能產(chǎn)生更大的變異性，無法使后代與親代在一切性狀性生殖能產(chǎn)生更大的變異性，無法使后代與親代在一切性狀上保持一致，題中的種子繁殖屬于有性生殖范疇。上保持一致，題中的種子繁殖屬于有性生殖范疇。答案：答案： A A3 3(2011(
8、2011綿陽一模綿陽一模) )下圖甲表示某高等動物下圖甲表示某高等動物( (假設(shè)其基因假設(shè)其基因 型為型為AaBb,2nAaBb,2n4)4)的細胞分裂過程中染色體數(shù)量變化曲的細胞分裂過程中染色體數(shù)量變化曲 線。乙圖中線。乙圖中a a、b b、c c、d d、e e分別表示分裂過程中的某時分別表示分裂過程中的某時 期染色體行為的示意圖。在不考慮基因突變的情況下，期染色體行為的示意圖。在不考慮基因突變的情況下， 相應(yīng)說法錯誤的是相應(yīng)說法錯誤的是 ( () )A A甲圖中甲圖中和和時期都可發(fā)生基因時期都可發(fā)生基因A A與與A A的分離的分離 和和A A與與a a的分離的分離B B乙圖中不含同源染色
9、體的細胞有乙圖中不含同源染色體的細胞有b b、c cC C乙圖中位于乙圖中位于階段的細胞有階段的細胞有d d、e eD D孟德爾遺傳定律發(fā)生于甲圖中的孟德爾遺傳定律發(fā)生于甲圖中的階段階段解析：解析：甲圖中第甲圖中第階段是有絲分裂，第階段是有絲分裂，第階段是減數(shù)分階段是減數(shù)分裂。時期是有絲分裂后期，姐妹染色單體分開，姐妹裂。時期是有絲分裂后期，姐妹染色單體分開，姐妹染色單體上對應(yīng)基因相同，可發(fā)生基因染色單體上對應(yīng)基因相同，可發(fā)生基因A A與與A A的分離。的分離。時期是減數(shù)第一次分裂，同源染色體分離，等位基因時期是減數(shù)第一次分裂，同源染色體分離，等位基因A A與與a a的分離。孟德爾遺傳定律發(fā)生
10、于甲圖中的階段，的分離。孟德爾遺傳定律發(fā)生于甲圖中的階段，即減數(shù)第一次分裂。乙圖中即減數(shù)第一次分裂。乙圖中a a、b b、c c是減數(shù)分裂，是減數(shù)分裂，d d、e e是有絲分裂。是有絲分裂。答案：答案： A A4.4.下列關(guān)于細胞有絲分裂和減數(shù)分裂共性的說法錯誤的是下列關(guān)于細胞有絲分裂和減數(shù)分裂共性的說法錯誤的是 ( () ) A A都有紡錘絲和紡錘體的出現(xiàn)都有紡錘絲和紡錘體的出現(xiàn) B B都可以產(chǎn)生可遺傳的變異都可以產(chǎn)生可遺傳的變異 C C都具有染色體復(fù)制的過程都具有染色體復(fù)制的過程 D D都有同源染色體分離的現(xiàn)象都有同源染色體分離的現(xiàn)象解析：解析：細胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂間期都進行染色體
11、復(fù)細胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂間期都進行染色體復(fù)制制(DNA(DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成) )，都可能產(chǎn)生基因突變，細，都可能產(chǎn)生基因突變，細胞分裂過程可出現(xiàn)染色體變異，都有紡錘絲和紡錘體的出現(xiàn)，胞分裂過程可出現(xiàn)染色體變異，都有紡錘絲和紡錘體的出現(xiàn)，但同源染色體的聯(lián)會與分離只出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程中。但同源染色體的聯(lián)會與分離只出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程中。答案：答案： D D5 5下圖甲乙丙表示某動物下圖甲乙丙表示某動物( (基因型為基因型為AaBbAaBb) )的細胞分裂圖像。的細胞分裂圖像。 圖丁表示細胞分裂過程中不同階段細胞數(shù)以及一個細胞圖丁表示細胞分裂過程中不同階段細胞數(shù)以及一
12、個細胞 中的染色體、染色單體和中的染色體、染色單體和DNADNA分子的數(shù)目。請據(jù)圖回答：分子的數(shù)目。請據(jù)圖回答：(1)(1)圖甲所示分裂時期對應(yīng)于圖丁的圖甲所示分裂時期對應(yīng)于圖丁的_階段。圖丁的階段。圖丁的階段對應(yīng)于圖階段對應(yīng)于圖_細胞，此細胞中含有細胞，此細胞中含有_個個染色體組。染色體組。(2)(2)從數(shù)量關(guān)系分析圖丁由從數(shù)量關(guān)系分析圖丁由的過程中，細胞內(nèi)發(fā)生的的過程中，細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是主要變化是_；由；由乙的過程中染色體的主要行乙的過程中染色體的主要行為變化是為變化是_。(3)(3)導(dǎo)致圖乙中導(dǎo)致圖乙中2,42,4號染色體上號染色體上B B、b b不同的原因是不同的原因是_。(4)
13、(4)若乙和丙來自同一個精原細胞，則丙的基因型應(yīng)是若乙和丙來自同一個精原細胞，則丙的基因型應(yīng)是_。解析：解析：先結(jié)合圖丁分析，由先結(jié)合圖丁分析，由的過程中，出現(xiàn)了姐妹染色的過程中，出現(xiàn)了姐妹染色單體、單體、DNADNA加倍，表明該過程是細胞分裂間期發(fā)生的變化；在間加倍，表明該過程是細胞分裂間期發(fā)生的變化；在間期細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是期細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是DNADNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成，圖乙細的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成，圖乙細胞為減數(shù)第二次分裂的后期，因此由胞為減數(shù)第二次分裂的后期，因此由圖乙的過程中，細胞圖乙的過程中，細胞進行了減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂，由此可知：進行了減數(shù)第一次分裂和減數(shù)
14、第二次分裂，由此可知：圖圖乙的過程中染色體的主要行為變化為減數(shù)第一次分裂的同源染乙的過程中染色體的主要行為變化為減數(shù)第一次分裂的同源染色體分離和減數(shù)第二次分裂的著絲點分裂，姐妹染色單體成為色體分離和減數(shù)第二次分裂的著絲點分裂，姐妹染色單體成為染色體；解答染色體；解答(3)(3)、(4)(4)題，關(guān)鍵是抓住圖乙來分析，觀察圖乙題，關(guān)鍵是抓住圖乙來分析，觀察圖乙的的4 4號染色體可知號染色體可知b b的出現(xiàn)不是基因突變產(chǎn)生的，而是發(fā)生了交的出現(xiàn)不是基因突變產(chǎn)生的，而是發(fā)生了交叉互換，再結(jié)合圖乙和圖丙可推知基因叉互換，再結(jié)合圖乙和圖丙可推知基因A A和和b b所在的染色體來源所在的染色體來源于同一方
15、，即圖中黑色的染色體，而基因于同一方，即圖中黑色的染色體，而基因a a和和B B所在的染色體來所在的染色體來源于同一方，由此可以確定圖丙的基因型應(yīng)是源于同一方，由此可以確定圖丙的基因型應(yīng)是AbAb。答案：答案： (1)(1)乙乙2 2(2)(2)染色體復(fù)制同源染色體分離；著絲點分裂染色體復(fù)制同源染色體分離；著絲點分裂(3)(3)同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換(4)Ab(4)Ab考點一考點一生殖的種類生殖的種類命命題題解解讀讀本考點內(nèi)容包括無性生殖的類型與特點，有性本考點內(nèi)容包括無性生殖的類型與特點，有性生殖與無性生殖的區(qū)別，有性生殖的特點及意義
16、，生殖與無性生殖的區(qū)別，有性生殖的特點及意義，高考中多以選擇題形式考查。高考中多以選擇題形式考查。 示例示例11(2009(2009上海高考上海高考) )與無性生殖相比，有性生殖的與無性生殖相比，有性生殖的優(yōu)越性表現(xiàn)在通過有性生殖優(yōu)越性表現(xiàn)在通過有性生殖 ( () )A A可增加遺傳物質(zhì)重組的機會可增加遺傳物質(zhì)重組的機會B B可保持親、子代遺傳性狀的一致可保持親、子代遺傳性狀的一致C C產(chǎn)生的子代都是二倍體產(chǎn)生的子代都是二倍體D D可在短時間內(nèi)迅速增加子代數(shù)量可在短時間內(nèi)迅速增加子代數(shù)量 解析解析 與無性生殖相比，有性生殖過程中可發(fā)生基因重組，與無性生殖相比，有性生殖過程中可發(fā)生基因重組，增加
17、遺傳物質(zhì)重組的機會，從而產(chǎn)生更大的變異。增加遺傳物質(zhì)重組的機會，從而產(chǎn)生更大的變異。 答案答案 A A無性生殖與有性生殖的比較無性生殖與有性生殖的比較無性生殖無性生殖有性生殖有性生殖本質(zhì)區(qū)別本質(zhì)區(qū)別不產(chǎn)生有性生殖細胞，不產(chǎn)生有性生殖細胞，無生殖細胞的結(jié)合無生殖細胞的結(jié)合產(chǎn)生兩性生殖細胞，一產(chǎn)生兩性生殖細胞，一般需兩性生殖細胞的結(jié)般需兩性生殖細胞的結(jié)合合細胞分裂細胞分裂方式方式有絲分裂、無絲分裂、有絲分裂、無絲分裂、二分裂二分裂有絲分裂、減數(shù)分裂有絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變可遺傳變異的類型異的類型基因突變、染色體變異基因突變、染色體變異基因突變、染色體變異、基因突變、染色體變異、基因重組基因重組1
18、 1(2011(2011西寧質(zhì)檢西寧質(zhì)檢) )下列有關(guān)無性生殖和有性生殖的敘下列有關(guān)無性生殖和有性生殖的敘 述述 ( () ) 無性生殖是不產(chǎn)生生殖細胞、由母體直接產(chǎn)生新個體無性生殖是不產(chǎn)生生殖細胞、由母體直接產(chǎn)生新個體 的生殖方式的生殖方式 無性生殖產(chǎn)生的新個體直接來源于母體，因而新個體無性生殖產(chǎn)生的新個體直接來源于母體，因而新個體 是不可能產(chǎn)生變異的是不可能產(chǎn)生變異的 進行有性生殖的個體才能進行減數(shù)分裂，能進行無性進行有性生殖的個體才能進行減數(shù)分裂，能進行無性 生殖的生物不可能進行減數(shù)分裂生殖的生物不可能進行減數(shù)分裂 嫁接能夠保持母本的優(yōu)良性狀，但收獲果實所需的年嫁接能夠保持母本的優(yōu)良性狀
19、，但收獲果實所需的年 限比種子繁殖長限比種子繁殖長 A A都正確都正確 B B有兩項正確有兩項正確 C C有一項正確有一項正確 D D都不正確都不正確解析：解析：無性生殖也可產(chǎn)生生殖細胞無性生殖也可產(chǎn)生生殖細胞( (如孢子如孢子) )；無性生殖；無性生殖既能產(chǎn)生不可遺傳變異，又可因基因突變、染色體變異既能產(chǎn)生不可遺傳變異，又可因基因突變、染色體變異引起可遺傳變異；有些進行無性生殖的生物，也可進行引起可遺傳變異；有些進行無性生殖的生物，也可進行減數(shù)分裂，如楊、柳等均可通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子；嫁減數(shù)分裂，如楊、柳等均可通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子；嫁接不僅能保持母本優(yōu)良性狀，而且收獲果實的年限也會接不僅能保
20、持母本優(yōu)良性狀，而且收獲果實的年限也會縮短，故縮短，故所述均不正確。所述均不正確。答案：答案： D D2.2.若用若用ABCABC表示生殖模式，表示生殖模式，A A代表親代，代表親代，C C代表子代，據(jù)代表子代，據(jù) 此回答問題：此回答問題： (1) (1)水螅的無性生殖中，水螅的無性生殖中，B B是是_。 (2) (2)根霉的生殖中，根霉的生殖中，B B是是_。 (3) (3)高等植物的營養(yǎng)生殖中，高等植物的營養(yǎng)生殖中，B B是是_。 (4) (4)山羊的生殖中，山羊的生殖中，B B是是_。 (5) (5)草履蟲的生殖中，草履蟲的生殖中，B B是是_。 (6) (6)運用組織培養(yǎng)技術(shù)培育無病毒
21、植物時，運用組織培養(yǎng)技術(shù)培育無病毒植物時，B B是是_。解析：解析：水螅既可進行有性生殖，也可進行無性生殖，當(dāng)進行水螅既可進行有性生殖，也可進行無性生殖，當(dāng)進行無性生殖時，無性生殖時，B B應(yīng)為芽體，草履蟲為單細胞生物進行分裂生應(yīng)為芽體，草履蟲為單細胞生物進行分裂生殖，故殖，故B B應(yīng)為草履蟲。應(yīng)為草履蟲。答案：答案： (1)(1)芽體芽體(2)(2)孢子孢子(3)(3)根、莖、葉根、莖、葉(4)(4)受精卵受精卵(5)(5)草履蟲草履蟲(6)(6)根尖或莖尖組織細胞根尖或莖尖組織細胞考點二考點二減數(shù)分裂及其與有絲分裂過程的比較減數(shù)分裂及其與有絲分裂過程的比較命命題題解解讀讀從考試內(nèi)容上看近幾
22、年的命題集中在減數(shù)分裂和從考試內(nèi)容上看近幾年的命題集中在減數(shù)分裂和有性生殖細胞的形成過程的考查，有些試題多涉及有有性生殖細胞的形成過程的考查，有些試題多涉及有絲分裂和減數(shù)分裂過程中絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA與染色體行為及數(shù)目的與染色體行為及數(shù)目的變化、減數(shù)分裂與遺傳和變異的關(guān)系等。從考查題型變化、減數(shù)分裂與遺傳和變異的關(guān)系等。從考查題型上看多以選擇題形式呈現(xiàn)，減數(shù)分裂過程與遺傳的基上看多以選擇題形式呈現(xiàn)，減數(shù)分裂過程與遺傳的基本規(guī)律及生物的變異的綜合題常以非選擇題的形式呈本規(guī)律及生物的變異的綜合題常以非選擇題的形式呈現(xiàn)，試題往往圖文并茂?，F(xiàn)，試題往往圖文并茂。 示例示例22 (2010 (2
23、010安徽高考安徽高考) )雄蛙的一個體細胞經(jīng)有絲分裂雄蛙的一個體細胞經(jīng)有絲分裂形成兩個子細胞形成兩個子細胞(C(C1 1、C C2 2) )，一個初級精母細胞經(jīng)減數(shù)第一次，一個初級精母細胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細胞分裂形成兩個次級精母細胞(S(S1 1、S S2 2) )，比較，比較C C1 1與與C C2 2、S S1 1與與S S2 2細細胞核中胞核中DNADNA數(shù)目及其貯存的遺傳信息，正確的是數(shù)目及其貯存的遺傳信息，正確的是 ( () )A ADNADNA數(shù)目數(shù)目C C1 1與與C C2 2相同，相同，S S1 1與與S S2 2不同不同B B遺傳信息遺傳信息C C1 1與與
24、C C2 2相同，相同，S S1 1與與S S2 2不同不同C CDNADNA數(shù)目數(shù)目C C1 1與與C C2 2不同，不同，S S1 1與與S S2 2相同相同D D遺傳信息遺傳信息C C1 1與與C C2 2不同，不同，S S1 1與與S S2 2相同相同 解析解析 C C1 1與與C C2 2是由一個體細胞經(jīng)有絲分裂形成的，細胞有是由一個體細胞經(jīng)有絲分裂形成的，細胞有絲分裂是將親代細胞的絲分裂是將親代細胞的DNADNA復(fù)制之后，精確地平均分配到兩個復(fù)制之后，精確地平均分配到兩個子細胞中，因而子細胞中，因而C C1 1與與C C2 2的的DNADNA數(shù)目相同、遺傳信息也相同。數(shù)目相同、遺傳
25、信息也相同。S S1 1與與S S2 2是經(jīng)過減數(shù)第一次分裂形成的，由于同源染色體分開分是經(jīng)過減數(shù)第一次分裂形成的，由于同源染色體分開分別移到兩個子細胞中，二者核別移到兩個子細胞中，二者核DNADNA數(shù)目相同，但同源染色體上數(shù)目相同，但同源染色體上可能存在等位基因，且非同源染色體上的非等位基因自由組可能存在等位基因，且非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以合，所以S S1 1與與S S2 2貯存的遺傳信息不同。貯存的遺傳信息不同。 答案答案 B B細胞分裂歸納細胞分裂歸納1 1關(guān)注幾個關(guān)注幾個“有有”與與“沒有沒有”(1)(1)有性生殖有而無性生殖沒有的有性生殖有而無性生殖沒有的基因重組?；?/p>
26、因重組。2 2細胞分裂主要時期的細胞圖像比較細胞分裂主要時期的細胞圖像比較前前期期有絲分裂有絲分裂減數(shù)分裂減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂減數(shù)第二次分裂染色體散亂分染色體散亂分布在中央，有布在中央，有同源染色體同源染色體同源染色體聯(lián)會，同源染色體聯(lián)會，出現(xiàn)四分體出現(xiàn)四分體染色體散亂分布，染色體散亂分布，無同源染色體無同源染色體中期中期著絲點在赤道板，有著絲點在赤道板，有同源染色體同源染色體四分體排列四分體排列在赤道板在赤道板與有絲分裂與有絲分裂相同，但無相同，但無同源染色體同源染色體后期后期著絲點分裂，染著絲點分裂，染色單體分開，有色單體分開，有同源染色體同源染色體四分體分開
27、、四分體分開、移向兩極移向兩極與有絲分裂與有絲分裂相同，但無相同，但無同源染色體同源染色體3 3減數(shù)分裂與有絲分裂圖像的快速識別減數(shù)分裂與有絲分裂圖像的快速識別( (二倍體生物二倍體生物) )(1)(1)根據(jù)染色體的形態(tài)的辨別方法：根據(jù)染色體的形態(tài)的辨別方法：“三看法三看法”3 3(2011(2011海淀模擬海淀模擬) )下圖為某動物細胞分裂圖像，據(jù)圖分下圖為某動物細胞分裂圖像，據(jù)圖分 析下列敘述錯誤的是析下列敘述錯誤的是 ( () )A A圖中甲細胞在進行有絲分裂，此時細胞中的染色體數(shù)為圖中甲細胞在進行有絲分裂，此時細胞中的染色體數(shù)為8 8B B具有同源染色體的是甲、乙、丙細胞，且乙細胞中的
28、具有同源染色體的是甲、乙、丙細胞，且乙細胞中的 和和同屬一個染色體組同屬一個染色體組C C如果如果P P為為X X染色體，則染色體，則Q Q一定是一定是Y Y染色體染色體D D染色體染色體P P和和Q Q上的基因，在親子代傳遞中遵循基因的自由上的基因，在親子代傳遞中遵循基因的自由 組合定律組合定律解析：解析：甲通過有絲分裂產(chǎn)生乙甲通過有絲分裂產(chǎn)生乙( (精原細胞精原細胞) )，丙為初級精母細，丙為初級精母細胞減數(shù)第一次分裂的后期，丁為次級精母細胞。胞減數(shù)第一次分裂的后期，丁為次級精母細胞。X X和和Y Y染色體染色體為一對同源染色體，而丁中無同源染色體，如果為一對同源染色體，而丁中無同源染色體
29、，如果P P為為X X染色體，染色體，則則Q Q一定是常染色體。一定是常染色體。答案：答案：C C4 4圖圖1 1表示某哺乳動物的一個器官中一些處于分裂狀態(tài)的細表示某哺乳動物的一個器官中一些處于分裂狀態(tài)的細 胞圖像，圖胞圖像，圖2 2表示相關(guān)過程中細胞核內(nèi)的表示相關(guān)過程中細胞核內(nèi)的DNADNA含量變化曲線含量變化曲線 示意圖，有關(guān)敘述中錯誤的是示意圖，有關(guān)敘述中錯誤的是( () )A A圖圖1 1中中、細胞分別對應(yīng)圖細胞分別對應(yīng)圖2 2中的中的i i、d d、m m區(qū)段區(qū)段B B一個細胞經(jīng)過圖一個細胞經(jīng)過圖2 2曲線所示過程，最多可產(chǎn)生曲線所示過程，最多可產(chǎn)生8 8個子細胞個子細胞C C圖圖1
30、 1和圖和圖2 2中，只有中，只有細胞和細胞和g g、i i對應(yīng)的區(qū)段可能發(fā)生基對應(yīng)的區(qū)段可能發(fā)生基 因重組因重組D D圖圖1 1中有中有4 4個染色體組的是個染色體組的是和和，圖，圖2 2中中a a、f f對應(yīng)的區(qū)段對應(yīng)的區(qū)段 可能發(fā)生基因突變可能發(fā)生基因突變解析：解析：圖圖1 1中的中的細胞表示處于減數(shù)第一次分裂的后期，細胞表示處于減數(shù)第一次分裂的后期，細細胞表示處于有絲分裂的后期，胞表示處于有絲分裂的后期，細胞表示處于減數(shù)第二次分細胞表示處于減數(shù)第二次分裂的后期。圖裂的后期。圖2 2中的中的a a表示有絲分裂的間期，表示有絲分裂的間期，b b表示有絲分裂的表示有絲分裂的前期，前期，c c
31、表示有絲分裂的中期，表示有絲分裂的中期，d d表示有絲分裂的后期，表示有絲分裂的后期，e e表示表示有絲分裂的末期；有絲分裂的末期；f f表示減數(shù)第一次分裂的間期，表示減數(shù)第一次分裂的間期，g g表示減數(shù)表示減數(shù)第一次分裂的前期，第一次分裂的前期，h h表示減數(shù)第一次分裂的中期，表示減數(shù)第一次分裂的中期，i i表示減表示減數(shù)第一次分裂的后期，數(shù)第一次分裂的后期，j j表示減數(shù)第一次分裂的末期；表示減數(shù)第一次分裂的末期；k k表示表示減數(shù)第二次分裂的前期，減數(shù)第二次分裂的前期，l l表示減數(shù)第二次分裂的中期，表示減數(shù)第二次分裂的中期，m m表表示減數(shù)第二次分裂的后期，示減數(shù)第二次分裂的后期， n
32、 n表示減數(shù)第二次分裂的末期。表示減數(shù)第二次分裂的末期。根據(jù)上面的分析可知：圖根據(jù)上面的分析可知：圖1 1中的中的、細胞分別對應(yīng)圖細胞分別對應(yīng)圖2 2中的中的i i、d d、m m區(qū)段。一個細胞先經(jīng)過圖區(qū)段。一個細胞先經(jīng)過圖2 2中的有絲分裂過程形中的有絲分裂過程形成兩個原始生殖細胞，這兩個細胞再經(jīng)過圖成兩個原始生殖細胞，這兩個細胞再經(jīng)過圖2 2中的減數(shù)分裂過中的減數(shù)分裂過程可形成程可形成8 8個生殖細胞。基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前個生殖細胞。基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期期( (交叉互換交叉互換) )和減數(shù)第一次分裂的后期和減數(shù)第一次分裂的后期( (同源染色體分離的同同源染色體分離
33、的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合時，非同源染色體上的非等位基因自由組合) )。圖。圖1 1中有中有4 4個染個染色體組的是色體組的是，和和中只有中只有2 2個染色體組。個染色體組。答案：答案：D D考點三考點三受精作用及其意義受精作用及其意義命命題題解解讀讀本考點內(nèi)容包括受精過程的實質(zhì)及受精作用的本考點內(nèi)容包括受精過程的實質(zhì)及受精作用的意義，高考中多以選擇題形式考查，其中不乏對受意義，高考中多以選擇題形式考查，其中不乏對受精過程與細胞質(zhì)遺傳中母系遺傳子代不呈現(xiàn)一定分精過程與細胞質(zhì)遺傳中母系遺傳子代不呈現(xiàn)一定分離比原因的分析。離比原因的分析。 示例示例33 (2009 (2009北京高
34、考北京高考) )真核生物進行有性生殖時，真核生物進行有性生殖時，通過減數(shù)分裂和隨機受精使后代通過減數(shù)分裂和隨機受精使后代 ( () )A A增加發(fā)生基因突變的概率增加發(fā)生基因突變的概率B B繼承雙親全部的遺傳性狀繼承雙親全部的遺傳性狀C C從雙親各獲得一半的從雙親各獲得一半的DNADNAD D產(chǎn)生不同于雙親的基因組合產(chǎn)生不同于雙親的基因組合 解析解析 真核生物進行有性生殖時，通過減數(shù)分裂增加發(fā)生真核生物進行有性生殖時，通過減數(shù)分裂增加發(fā)生基因重組的概率，受精過程中精子與卵細胞的結(jié)合又是隨機基因重組的概率，受精過程中精子與卵細胞的結(jié)合又是隨機的，產(chǎn)生不同于雙親的基因組合。受精卵細胞核中的遺傳物的
35、，產(chǎn)生不同于雙親的基因組合。受精卵細胞核中的遺傳物質(zhì)一半來自父方一半來自母方；受精卵細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)質(zhì)一半來自父方一半來自母方；受精卵細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)主要來自母方的線粒體。主要來自母方的線粒體。 答案答案 D D(1)(1)受精過程的實質(zhì)是精卵細胞核的融合。受精過程的實質(zhì)是精卵細胞核的融合。(2)(2)卵細胞形成過程中，初級卵母細胞與次級卵母細胞均發(fā)卵細胞形成過程中，初級卵母細胞與次級卵母細胞均發(fā) 生細胞質(zhì)的不均等分裂，可使更多的細胞質(zhì)移向卵細胞，生細胞質(zhì)的不均等分裂，可使更多的細胞質(zhì)移向卵細胞， 從而使受精卵中具備更多的卵黃，這為早期胚胎發(fā)育的從而使受精卵中具備更多的卵黃，這為早期胚胎發(fā)
36、育的 養(yǎng)供應(yīng)奠定了基礎(chǔ)。養(yǎng)供應(yīng)奠定了基礎(chǔ)。 5 5下列有關(guān)受精作用的敘述，錯誤的一項是下列有關(guān)受精作用的敘述，錯誤的一項是 ( () ) A A受精卵中全部遺傳物質(zhì)，來自父母雙方的各占一半受精卵中全部遺傳物質(zhì)，來自父母雙方的各占一半 B B受精時，精子和卵細胞雙方的細胞核相互融合受精時，精子和卵細胞雙方的細胞核相互融合 C C受精卵中染色體數(shù)與本物種體細胞染色體數(shù)相同受精卵中染色體數(shù)與本物種體細胞染色體數(shù)相同 D D受精卵中染色體，來自父母雙方的各占一半受精卵中染色體，來自父母雙方的各占一半解析：解析：因為遺傳物質(zhì)并不是全部存在于染色體上，在因為遺傳物質(zhì)并不是全部存在于染色體上，在細胞質(zhì)內(nèi)的線
37、粒體和葉綠體中也有少量的遺傳物質(zhì)細胞質(zhì)內(nèi)的線粒體和葉綠體中也有少量的遺傳物質(zhì)(DNA)(DNA)，而受精卵的細胞質(zhì)幾乎全部來自卵細胞，所以，而受精卵的細胞質(zhì)幾乎全部來自卵細胞，所以受精卵中的遺傳物質(zhì)來自母方的多于來自父方的。受精卵中的遺傳物質(zhì)來自母方的多于來自父方的。答案：答案： A A6 6請據(jù)圖回答，下列關(guān)于有性生殖的說法不正確的是請據(jù)圖回答，下列關(guān)于有性生殖的說法不正確的是( () ). .A A有性生殖實現(xiàn)了基因重組，增強了生物的變異性有性生殖實現(xiàn)了基因重組，增強了生物的變異性B B和和是有性生殖過程是有性生殖過程C C過程是在細胞分裂和細胞分化基礎(chǔ)上進行的過程是在細胞分裂和細胞分化基
38、礎(chǔ)上進行的D D地球上出現(xiàn)有性生殖的生物以后，生物進化的步伐大地球上出現(xiàn)有性生殖的生物以后，生物進化的步伐大 大加快了大加快了解析：解析：根據(jù)遺傳學(xué)知識可知，生物有性生殖后代產(chǎn)生的變異根據(jù)遺傳學(xué)知識可知，生物有性生殖后代產(chǎn)生的變異性狀主要是通過基因重組產(chǎn)生的，因此，可以說基因重組增性狀主要是通過基因重組產(chǎn)生的，因此，可以說基因重組增強了生物的變異性。合子發(fā)育成個體的過程主要是通過細胞強了生物的變異性。合子發(fā)育成個體的過程主要是通過細胞分裂和細胞分化。分裂和細胞分化。和和是生殖細胞形成的過程，是有性生是生殖細胞形成的過程，是有性生殖過程的一部分。有性生殖比無性生殖能產(chǎn)生更多的變異，殖過程的一部分
39、。有性生殖比無性生殖能產(chǎn)生更多的變異，這加快了生物進化的速度。這加快了生物進化的速度。答案：答案： B B 示例示例 (2009 (2009山東高考山東高考) )小鼠常被用作研究人類遺傳病小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動物。請?zhí)畛溆^察小鼠細胞減數(shù)分裂的實驗步驟。的模式動物。請?zhí)畛溆^察小鼠細胞減數(shù)分裂的實驗步驟。供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹染液、染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠醋酸洋紅染液、詹納斯綠B(B(健那綠健那綠) )染液，解離固定液。染液，解離固定液。取材：用取材：用_作實驗材料。作實驗材料。制片：取少量組織低滲處理后，放在制片：
40、取少量組織低滲處理后，放在_中，一定時間后輕輕漂洗。中，一定時間后輕輕漂洗。將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量_。一定時間后加蓋玻片，一定時間后加蓋玻片，_。觀察：用顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期觀察：用顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細胞。若它們正常分裂，產(chǎn)生的子細胞是細胞。若它們正常分裂，產(chǎn)生的子細胞是_。下圖是觀察到的同源染色體下圖是觀察到的同源染色體(A1(A1和和A2)A2)的配對情況。若的配對情況。若A1A1正常，正常，A2A2發(fā)生的改變可能是發(fā)生的改變可能是_。 解析解析 原始生殖細胞的減數(shù)分裂只發(fā)生于性腺中，故應(yīng)選原始生殖
41、細胞的減數(shù)分裂只發(fā)生于性腺中，故應(yīng)選用睪丸作實驗材料。解離固定可使細胞分散開并保持原狀，用睪丸作實驗材料。解離固定可使細胞分散開并保持原狀，清洗可避免解離固定液持續(xù)作用而影響染色。用醋酸洋紅染清洗可避免解離固定液持續(xù)作用而影響染色。用醋酸洋紅染液染色時染色體為深紅色，利于觀察染色體形態(tài)。壓片處理液染色時染色體為深紅色，利于觀察染色體形態(tài)。壓片處理使細胞分散開。睪丸內(nèi)既能發(fā)生減數(shù)分裂，也能發(fā)生有絲分使細胞分散開。睪丸內(nèi)既能發(fā)生減數(shù)分裂，也能發(fā)生有絲分裂，所以觀察到的中期細胞正常分裂產(chǎn)生的子細胞可能是次裂，所以觀察到的中期細胞正常分裂產(chǎn)生的子細胞可能是次級精母細胞、精細胞、精原細胞。級精母細胞、精
42、細胞、精原細胞。A1A1正常，正常，A2A2缺少與缺少與A1A1對應(yīng)對應(yīng)的同源段，發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失。的同源段，發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失。 答案答案 ( (小鼠小鼠) )睪丸解離固定液醋酸洋紅染液壓片睪丸解離固定液醋酸洋紅染液壓片( (只要有壓片的操作均可只要有壓片的操作均可) )次級精母細胞、精細胞、精原細次級精母細胞、精細胞、精原細胞缺失胞缺失1 1光學(xué)顯微鏡的使用光學(xué)顯微鏡的使用 適用于觀察生物的微觀結(jié)構(gòu)，如觀察葉綠體和線粒體。適用于觀察生物的微觀結(jié)構(gòu)，如觀察葉綠體和線粒體。 注意正確掌握低倍鏡和高倍鏡的使用技術(shù)：注意正確掌握低倍鏡和高倍鏡的使用技術(shù)：(1)(1)使用低倍鏡
43、應(yīng)注意正確對光和調(diào)焦使用低倍鏡應(yīng)注意正確對光和調(diào)焦( (粗、細準(zhǔn)焦螺旋的粗、細準(zhǔn)焦螺旋的 調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)) )。(2)(2)高倍鏡的使用方法包括：高倍鏡的使用方法包括： 低倍鏡下找到清晰物像并移至視野中央。低倍鏡下找到清晰物像并移至視野中央。 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡正對通光孔。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡正對通光孔。 調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰。調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰。2 2玻片標(biāo)本的制作玻片標(biāo)本的制作 為適用于顯微觀察，凡需在顯微鏡下觀察的生物材料，為適用于顯微觀察，凡需在顯微鏡下觀察的生物材料， 必須先制成玻片標(biāo)本。包括：必須先制成玻片標(biāo)本。包括：(1)(1)壓片法壓片法( (如洋蔥根尖細胞的有絲分裂
44、如洋蔥根尖細胞的有絲分裂) )。壓片的一般過程。壓片的一般過程 是：取材是：取材固定固定解離解離( (對不易分散的材料用鹽酸處理對不易分散的材料用鹽酸處理) 漂洗漂洗染色染色壓片壓片觀察。觀察。(2)(2)裝片法裝片法( (如高倍鏡下觀察葉綠體和細胞質(zhì)的流動如高倍鏡下觀察葉綠體和細胞質(zhì)的流動) )。其過程。其過程 是：將材料在載玻片水滴中展平是：將材料在載玻片水滴中展平放蓋玻片時應(yīng)從一側(cè)慢放蓋玻片時應(yīng)從一側(cè)慢 慢蓋在水滴上，防止氣泡產(chǎn)生慢蓋在水滴上，防止氣泡產(chǎn)生對材料染色或改變?nèi)芤簼鈱Σ牧先旧蚋淖內(nèi)芤簼?度度觀察。觀察。1 1(2010(2010江蘇高考江蘇高考) )人類精子發(fā)生過程中，下列
45、說法正人類精子發(fā)生過程中，下列說法正 確的是確的是( (多選多選) ) ( () ) A A細胞中染色單體數(shù)最多可達細胞中染色單體數(shù)最多可達9292條條 B B姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的 C C染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前 D D一個精原細胞產(chǎn)生兩個相同精子的概率最大為一個精原細胞產(chǎn)生兩個相同精子的概率最大為1/21/22323解析：解析：人體體細胞含有人體體細胞含有4646條染色體，染色體復(fù)制后最多有條染色體，染色體復(fù)制后最多有9292條染色單體；減數(shù)分裂間期發(fā)生基因突變或四分體時期發(fā)生
46、條染色單體；減數(shù)分裂間期發(fā)生基因突變或四分體時期發(fā)生交叉互換都可能使姐妹染色單體攜帶的遺傳信息不同；染色交叉互換都可能使姐妹染色單體攜帶的遺傳信息不同；染色單體的交叉互換發(fā)生在四分體時期，在同源染色體分離之前；單體的交叉互換發(fā)生在四分體時期，在同源染色體分離之前；正常情況下，一個精原細胞產(chǎn)生正常情況下，一個精原細胞產(chǎn)生4 4個精子，兩兩相同。個精子，兩兩相同。答案：答案： ABC ABC2 2(2009(2009江蘇高考江蘇高考) )對性腺組織細胞進行熒光標(biāo)記，等位對性腺組織細胞進行熒光標(biāo)記，等位 基因基因A A、a a都被標(biāo)記為黃色，等位基因都被標(biāo)記為黃色，等位基因B B、b b都被標(biāo)記為綠
47、都被標(biāo)記為綠 色，在熒光顯微鏡下觀察處于四分體時期的細胞。下列色，在熒光顯微鏡下觀察處于四分體時期的細胞。下列 有關(guān)推測合理的是有關(guān)推測合理的是 ( () ) A A若這若這2 2對基因在對基因在1 1對同源染色體上，則有對同源染色體上，則有1 1個四分體中個四分體中 出現(xiàn)出現(xiàn)2 2個黃色、個黃色、2 2個綠色熒光點個綠色熒光點 B B若這若這2 2對基因在對基因在1 1對同源染色體上，則有對同源染色體上，則有1 1個四分體中個四分體中 出現(xiàn)出現(xiàn)4 4個黃色、個黃色、4 4個綠色熒光點個綠色熒光點 C C若這若這2 2對基因在對基因在2 2對同源染色體上，則有對同源染色體上，則有1 1個四分體
48、中個四分體中 出現(xiàn)出現(xiàn)2 2個黃色、個黃色、2 2個綠色熒光點個綠色熒光點 D D若這若這2 2對基因在對基因在2 2對同源染色體上，則有對同源染色體上，則有1 1個四分體中個四分體中 出現(xiàn)出現(xiàn)4 4個黃色、個黃色、4 4個綠色熒光點個綠色熒光點解析：解析：由于染色體經(jīng)過復(fù)制，基因也隨之加倍，使每個四分由于染色體經(jīng)過復(fù)制，基因也隨之加倍，使每個四分體上的等位基因含有體上的等位基因含有4 4個，即個，即2 2個個A A和和2 2個個a a或或2 2個個B B和和2 2個個b b，若，若2 2對等位基因位于一對同源染色體上，則對等位基因位于一對同源染色體上，則1 1個四分體中將出現(xiàn)個四分體中將出現(xiàn)
49、4 4個黃色和個黃色和4 4個綠色熒光點，若個綠色熒光點，若2 2對等位基因位于對等位基因位于2 2對同源染色對同源染色體上，則每個四分體中將出現(xiàn)體上，則每個四分體中將出現(xiàn)4 4個黃色或個黃色或4 4個綠色熒光點。個綠色熒光點。答案：答案： B B3 3(2008(2008上海高考上海高考) )在果蠅的下列細胞中，一定存在在果蠅的下列細胞中，一定存在Y Y染色染色 體的細胞是體的細胞是 ( () ) A A初級精母細胞初級精母細胞B B精細胞精細胞 C C初級卵母細胞初級卵母細胞 D D卵細胞卵細胞解析：解析：果蠅為果蠅為XYXY型性別決定的生物，雄果蠅的體細胞中型性別決定的生物，雄果蠅的體細
50、胞中具有兩條異型的性染色體具有兩條異型的性染色體X X、Y Y；在精子的形成過程中，；在精子的形成過程中，減數(shù)第一次分裂時減數(shù)第一次分裂時X X染色體和染色體和Y Y染色體分開，產(chǎn)生的次級染色體分開，產(chǎn)生的次級精母細胞及減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的精細胞中可能只含有精母細胞及減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的精細胞中可能只含有X X染色體或染色體或Y Y染色體。雌果蠅中無染色體。雌果蠅中無Y Y染色體，只有兩條同型染色體，只有兩條同型的性染色體的性染色體(XX)(XX)。答案：答案： A A4 4(2008(2008上海高考上海高考) )下圖為處于不同分裂時期的某生物的細下圖為處于不同分裂時期的某生物的細 胞示意圖
51、，下列敘述正確的是胞示意圖，下列敘述正確的是( () )A A甲、乙、丙中都有同源染色體甲、乙、丙中都有同源染色體B B卵巢中不可能同時出現(xiàn)這三種細胞卵巢中不可能同時出現(xiàn)這三種細胞C C能夠出現(xiàn)基因重組的是乙能夠出現(xiàn)基因重組的是乙D D丙的子細胞是精細胞丙的子細胞是精細胞解析：解析：根據(jù)染色體的數(shù)目、行為特征及細胞的形態(tài)判斷，根據(jù)染色體的數(shù)目、行為特征及細胞的形態(tài)判斷，甲、乙、丙細胞分別屬于有絲分裂中期、減數(shù)第一次分甲、乙、丙細胞分別屬于有絲分裂中期、減數(shù)第一次分裂前期、次級卵母細胞減數(shù)第二次分裂后期，因此，具裂前期、次級卵母細胞減數(shù)第二次分裂后期，因此，具有同源染色體的是甲、乙。卵巢中既可進行有絲分裂，有同源染色體的是甲、乙。卵巢中既可進行有絲分裂，使卵原細胞數(shù)目增多，又可進行減數(shù)分裂，形成卵細胞，使卵原細胞數(shù)目增多，又可進行減數(shù)分裂，形成卵細胞，因而卵巢中可能同時出現(xiàn)甲、乙、丙這三種細胞。基因因而卵巢中可能同時出現(xiàn)甲、乙、丙這三種細胞?；蛑亟M發(fā)生在減數(shù)第一次分裂四分體時期和減數(shù)第一次分重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂四分體時期和減數(shù)第一次分裂后期。丙的子細胞是卵細胞和裂后期。丙的子細胞是卵細胞和( (第二第二) )極體。極體。答案：答案： C C
四川省成都市高考生物一輪復(fù)習(xí) 必修部分 第五章第一節(jié)生物的生殖課件
