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1、《忠實履行義務(wù)》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：知道公民忠實履行義務(wù)的三個要求，了解法律鼓勵、要求和禁止做的事情。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生以法律為準(zhǔn)繩對公民行為的是非判斷能力，提高踐行義務(wù)的能力，在現(xiàn)實生活中能忠實履行義務(wù)。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：明確忠實履行應(yīng)盡義務(wù)的要求，提升學(xué)生的義務(wù)觀念，增強對國家、社會、集體及他人的責(zé)任意識，做負(fù)責(zé)任的公民。
二、課程標(biāo)準(zhǔn)要求：
“我與他人的關(guān)系”中的“權(quán)利與義務(wù)”部分：“了解憲法與法律對公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，能夠正確行使權(quán)利，履行義務(wù)”。
三、學(xué)情分析
1、學(xué)生的基本情況：本次課是八年級的一個班就行教學(xué)，學(xué)生共有48人，學(xué)生主要來至農(nóng)村
2、，他們的法律意識很差，給授課帶來一定的難度。
2、可能存在的問題：我根據(jù)估計存在的問題大膽地對教材的內(nèi)容進行了必要的處理，運用了格言、圖片、案例等教學(xué)資源，從而化枯燥為豐富，讓無味變得有趣，確保了課堂氛圍的積極、活躍，由此真正的調(diào)動了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主動性和積極性，進而掌握課本中的知識。
3、預(yù)期達到的目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生通過細(xì)心觀察抓住身邊某一典型現(xiàn)象進行深入分析，通過分組探討，教師點評。真正做到師生互動達到了教學(xué)效果，95%的學(xué)生能基本掌握本節(jié)課的法律知識，完成了教學(xué)任務(wù)。
四、教材分析
本框主要幫助學(xué)生明確履行法律定義務(wù)的三項基本要求。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自覺履
3、行義務(wù)。培養(yǎng)并增強學(xué)生的義務(wù)觀念。
教學(xué)重點：忠實履行義務(wù)的三個要求。
教學(xué)難點：如何真正提升學(xué)生的義務(wù)觀念，并落實到行動中去。
五、教學(xué)方法：
問題啟發(fā)法、案例分析法、閱讀理解法、講授法等。六、教學(xué)資源：圖片卡片、教材、學(xué)生的經(jīng)驗、教師的認(rèn)識等。
七、課時安排：
本框擬用一個課時。
八、教學(xué)措施：
1、閱讀課文，板書（邊讀邊寫）相互交流（12分鐘）。
2、收集資料(5-6人一組)共同分析解讀。（12分鐘）
3、展示分析，問題理解。（13分鐘）
4、穿插鞏固。（2分鐘）
5、達標(biāo)測評。（6分鐘）
九、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課
1、新聞播報：學(xué)生收集頭一天的新聞進
4、行播報+點評。
2、出示古訓(xùn)：“君子有所為，有所不為”；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
設(shè)問：兩句古訓(xùn)告訴我們什么道理？
學(xué)生討論回答，教師小結(jié)，導(dǎo)入新課。
設(shè)計意圖：運用古訓(xùn)，言簡意賅，學(xué)生在討論中揭示古訓(xùn)說明道理，開門見山，輕松投入到新課學(xué)習(xí)中。
（二）講授新課
1、出示日本地震海嘯及我國捐物的圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生思考：我國援助日本地震海嘯災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么精神？
2、當(dāng)你處在以下情景時，你會怎么做，理由？
A：有一個同學(xué)因腳受傷，行動不便時——
B：團委號召參加植樹活動時，你該——
C：在公共汽車上，在你的座位旁邊站著一位老人，你該——
學(xué)生討論回
5、答，引出第一個目題：
——法律鼓勵做的，我們積極去做
為什么法律鼓勵的，我們要積極去做？
社會主義法律和道德的關(guān)系怎樣？
設(shè)計意圖：運用圖片，更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，有利于調(diào)動學(xué)生思維和學(xué)習(xí)興趣；引用身邊的實例，更有說服力，學(xué)生更感興趣。學(xué)生分組搶答：我國法律提倡和鼓勵公民做的行為還有哪些？學(xué)生可以從保護環(huán)境、講究衛(wèi)生、節(jié)約能源、從事各種公益活動等方面回答。在學(xué)生回答基礎(chǔ)上教師總結(jié)。
設(shè)計意圖：利用競賽搶答的方式大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、組織課堂活動：夸夸我們自己。 請學(xué)生分小組以小品表演的形式展現(xiàn)學(xué)校、班級同學(xué)中積極做法律鼓勵做的事情的相關(guān)事例及行為的意義。
學(xué)生回答后教師
6、進行總結(jié)對同學(xué)中這些行為給予贊揚和鼓勵。
設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的參與熱情，生生互動，對學(xué)生進行很好的同伴教育。
4．讀教材中第19頁某中學(xué)地理環(huán)保小組的環(huán)保案例。引導(dǎo)學(xué)生思考編者提出的兩個問題。
學(xué)生回答。教師小結(jié)：法律要求做的，必須自覺去做。否則就要承擔(dān)法律責(zé)任。從而引出第二個目題： ——法律要求做的，我們必須去做
5、組織課堂活動：看誰答得多
結(jié)合圖片，分組搶答我國法律要求公民必須做的行為還有哪些？
設(shè)計意圖：增強學(xué)生的參與意識、提高學(xué)習(xí)的積極性。明確法律要求做的公民必須去做，而不能不做。
6、閱讀教材P21案例回答：受到法律的制裁是賈某、姜某的初衷嗎？ 他們?yōu)槭裁磿|犯法律？
7、我們從中受到什么警示？
——法律禁止做的，我們堅決不做
課堂活動：看誰說的多。我國法律禁止做的行為還有哪些？學(xué)生分組搶答。 設(shè)計意圖：通過案例分析，明確法律禁止做的堅決不做，深刻反省自己，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過搶答，增強學(xué)生的參與意識、提高學(xué)習(xí)積極性。
（三）收獲盤點
1.引導(dǎo)學(xué)生回顧、梳理本課時所學(xué)的知識要點。
2.教育學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中一定要明確忠實履行應(yīng)盡義務(wù)的要求，提升學(xué)生的義務(wù)觀念，增強對國家、社會、集體及他人的責(zé)任意識，做個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。
十、板書設(shè)計忠實履行義務(wù)
十一、教后反思
本框教學(xué)設(shè)計充分考慮了教材知識的條理性可能分造成學(xué)生學(xué)習(xí)中可能會產(chǎn)生枯燥無味的感覺這一思想品德內(nèi)容的共性。因此，筆者在新課導(dǎo)入和全部新課教學(xué)的過程中，都大膽地對教材的內(nèi)容進行了必要的處理，運用了格言、圖片、案例等教學(xué)資源，從而化枯燥為豐富，讓無味變得有趣，確保了課堂氛圍的積極、活躍，由此也真正的調(diào)動了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主動性和積極性。
在教學(xué)過程中，把學(xué)生的學(xué)習(xí)與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際相結(jié)合在一起，讓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際，這更有利于提升學(xué)生的法律意識和道德意識，這是本框教學(xué)中的突出之處。
《忠實履行義務(wù)》教案4
