《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 第二講 基因在染色體上與伴性遺傳課件 必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 第二講 基因在染色體上與伴性遺傳課件 必修2（66頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、薩頓的假說一、薩頓的假說 判斷正誤判斷正誤 1 1基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系?；蚝腿旧w行為存在著明顯的平行關(guān)系。()()2 2薩頓利用假說薩頓利用假說演繹法，推測基因位于染色體上。演繹法，推測基因位于染色體上。 ( () )3 3所有的基因都位于染色體上。所有的基因都位于染色體上。( () )4 4一對等位基因位于一對同源染色體上。一對等位基因位于一對同源染色體上。()()5 5非等位基因在形成配子時(shí)都是自由組合的。非等位基因在形成配子時(shí)都是自由組合的。( () )二、基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)二、基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù) 填空填空 1 1實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象P P
2、紅眼紅眼( () )白眼白眼( () ) F F1 1紅眼紅眼( (、) ) F F1 1、交配交配F F2 2 比例比例 3/43/41/41/4紅眼紅眼( (、) )白眼白眼( () )2 2實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋F F2 2XWXW XWY XWXw 3 3基因與染色體的關(guān)系基因與染色體的關(guān)系基因在染色體上呈基因在染色體上呈 排列，每條染色體上有許多個(gè)排列，每條染色體上有許多個(gè)基因。基因。線性線性三、伴性遺傳三、伴性遺傳 連線連線 1 1細(xì)胞內(nèi)的染色體細(xì)胞內(nèi)的染色體2 2性別分化性別分化性別決定后的分化發(fā)育過程，受環(huán)境的影響，如：性別決定后的分化發(fā)育過程，受環(huán)境的影響，如：(1)(
3、1)溫度影響性別分化，如蛙的發(fā)育：溫度影響性別分化，如蛙的發(fā)育：XXXX的蝌蚪，溫度為的蝌蚪，溫度為2020時(shí)發(fā)育為雌蛙，溫度為時(shí)發(fā)育為雌蛙，溫度為3030時(shí)發(fā)育為雄蛙。時(shí)發(fā)育為雄蛙。(2)(2)日照長短對性別分化的影響：如大麻，在短日照、溫日照長短對性別分化的影響：如大麻，在短日照、溫室內(nèi)，雌性逐漸轉(zhuǎn)化為雄性。室內(nèi)，雌性逐漸轉(zhuǎn)化為雄性。 特別提醒特別提醒 由性染色體決定性別的生物才有性染色體。雌雄同株的由性染色體決定性別的生物才有性染色體。雌雄同株的植物無性染色體。植物無性染色體。性染色體決定型是性別決定的主要方式，此外還有其他性染色體決定型是性別決定的主要方式，此外還有其他方式，如蜜蜂是由
4、染色體數(shù)目決定性別的。方式，如蜜蜂是由染色體數(shù)目決定性別的。性別分化只影響表現(xiàn)型，基因型不變。性別分化只影響表現(xiàn)型，基因型不變。性別相當(dāng)于一對相對性狀，其傳遞遵循分離定律。性別相當(dāng)于一對相對性狀，其傳遞遵循分離定律。1 1(2011(2011聊城模擬聊城模擬) )決定果蠅眼色的基因位于決定果蠅眼色的基因位于X X染色體上，染色體上，其中其中R R基因控制紅色，基因控制紅色，r r基因控制白色，一只紅眼雌果蠅基因控制白色，一只紅眼雌果蠅與一只紅眼雄果蠅雜交，其后代不可能出現(xiàn)的是與一只紅眼雄果蠅雜交，其后代不可能出現(xiàn)的是( () )A A紅眼雄果蠅紅眼雄果蠅B B白眼雄果蠅白眼雄果蠅C C紅眼雌果
5、蠅紅眼雌果蠅 D D白眼雌果蠅白眼雌果蠅解析：解析：紅眼雌果蠅的基因型為紅眼雌果蠅的基因型為X XR RX XR R或或X XR RX Xr r，紅眼雄果蠅的，紅眼雄果蠅的基因型為基因型為X XR RY Y，故子代不會出現(xiàn)白眼雌果蠅。，故子代不會出現(xiàn)白眼雌果蠅。答案：答案：D D2 2(2011(2011常州模擬常州模擬) )關(guān)于性染色體及其基因遺傳方式的關(guān)于性染色體及其基因遺傳方式的敘述中，不正確的是敘述中，不正確的是( () )A A性染色體上基因的遺傳與性別相聯(lián)系性染色體上基因的遺傳與性別相聯(lián)系B BXYXY型生物的體細(xì)胞內(nèi)一定含有兩條異型的性染色體型生物的體細(xì)胞內(nèi)一定含有兩條異型的性染
6、色體C C體細(xì)胞內(nèi)的兩條性染色體是一對同源染色體體細(xì)胞內(nèi)的兩條性染色體是一對同源染色體D DXYXY染色體上也可存在成對的等位基因染色體上也可存在成對的等位基因. .解析：解析：基因在性染色體上的性狀遺傳總是與性別相關(guān)，屬基因在性染色體上的性狀遺傳總是與性別相關(guān)，屬于伴性遺傳；于伴性遺傳；XYXY型生物中只有雄性個(gè)體的體細(xì)胞內(nèi)含有兩型生物中只有雄性個(gè)體的體細(xì)胞內(nèi)含有兩條異型的性染色體，雌性生物的體細(xì)胞內(nèi)是兩條同型的性條異型的性染色體，雌性生物的體細(xì)胞內(nèi)是兩條同型的性染色體；在染色體；在XYXY染色體的同源區(qū)段上存在成對的等位基因。染色體的同源區(qū)段上存在成對的等位基因。答案：答案：B B1 1X
7、 X、Y Y染色體同源區(qū)段的基因的遺傳染色體同源區(qū)段的基因的遺傳下圖為下圖為X X、Y Y染色體的結(jié)構(gòu)模式圖，染色體的結(jié)構(gòu)模式圖，為為X X、Y Y染色體的同染色體的同源區(qū)段。源區(qū)段。2 2X X、Y Y染色體非同源區(qū)段的基因的遺傳染色體非同源區(qū)段的基因的遺傳基因的基因的位置位置Y染色體非同源染色體非同源區(qū)段基因的傳區(qū)段基因的傳遞規(guī)律遞規(guī)律X染色體非同源區(qū)段基因的染色體非同源區(qū)段基因的傳遞規(guī)律傳遞規(guī)律隱性基因隱性基因顯性基因顯性基因模型圖解模型圖解系譜圖遺傳方式的判斷系譜圖遺傳方式的判斷1 1首先確定是細(xì)胞核遺傳還是細(xì)胞質(zhì)遺傳首先確定是細(xì)胞核遺傳還是細(xì)胞質(zhì)遺傳(1)(1)若系譜圖中，女患者的子
8、女全部患病，正常女性的子若系譜圖中，女患者的子女全部患病，正常女性的子女全正常，即全部子女的表現(xiàn)型與母親相同，則為細(xì)女全正常，即全部子女的表現(xiàn)型與母親相同，則為細(xì)胞質(zhì)遺傳。如圖：胞質(zhì)遺傳。如圖：(2)(2)若系譜圖中，出現(xiàn)母親患病，孩子有正常的情況，或者若系譜圖中，出現(xiàn)母親患病，孩子有正常的情況，或者 孩子患病母親正常，則不是細(xì)胞質(zhì)遺傳。孩子患病母親正常，則不是細(xì)胞質(zhì)遺傳。2 2再確定是否為伴再確定是否為伴Y Y遺傳遺傳(1)(1)若系譜圖中女性全正常，患者全為男性，而且患者的若系譜圖中女性全正常，患者全為男性，而且患者的父親、兒子全為患者，則為伴父親、兒子全為患者，則為伴Y Y遺傳。如圖：遺
9、傳。如圖：(2)(2)若系譜圖中，患者有男有女，則不是伴若系譜圖中，患者有男有女，則不是伴Y Y遺傳。遺傳。3 3確定是常染色體遺傳還是伴確定是常染色體遺傳還是伴X X遺傳遺傳(1)(1)首先確定是顯性遺傳還是隱性遺傳首先確定是顯性遺傳還是隱性遺傳“無中生有無中生有”是隱性遺傳病，如圖是隱性遺傳病，如圖1 1：“有中生無有中生無”是顯性遺傳病，如圖是顯性遺傳病，如圖2 2：(2)(2)在已確定是隱性遺傳的系譜中在已確定是隱性遺傳的系譜中若女患者的父親和兒子都患病，則最大可能為伴若女患者的父親和兒子都患病，則最大可能為伴X X隱性隱性遺傳。遺傳。若女患者的父親和兒子中有正常的，則一定為常染色若女
10、患者的父親和兒子中有正常的，則一定為常染色體隱性遺傳。體隱性遺傳。如圖：如圖：(3)(3)在已確定是顯性遺傳的系譜中在已確定是顯性遺傳的系譜中若男患者的母親和女兒都患病，則最大可能為伴若男患者的母親和女兒都患病，則最大可能為伴X X顯性遺傳。顯性遺傳。若男患者的母親和女兒中有正常的，則一定為常染若男患者的母親和女兒中有正常的，則一定為常染色體顯性遺傳。色體顯性遺傳。如圖：如圖： 特別提醒特別提醒 若系譜圖中沒有上述典型特征，則只能根據(jù)是若系譜圖中沒有上述典型特征，則只能根據(jù)是否世代連續(xù)遺傳、男女患病情況判斷：若世代連續(xù)遺傳，一否世代連續(xù)遺傳、男女患病情況判斷：若世代連續(xù)遺傳，一般為顯性，反之為
11、隱性；若男女患病率相差很大，一般為伴般為顯性，反之為隱性；若男女患病率相差很大，一般為伴性遺傳，反之為常染色體遺傳。性遺傳，反之為常染色體遺傳。3 3(2011(2011廣州模擬廣州模擬) )如圖為某遺傳病如圖為某遺傳病 圖譜，陰影個(gè)體表示患病女性，甲圖譜，陰影個(gè)體表示患病女性，甲 與患該病的女子結(jié)婚與患該病的女子結(jié)婚( (該女子的父親該女子的父親 正常正常) )，下列分析正確的是，下列分析正確的是 ( () )A A該病可能是常染色體顯性遺傳病，甲夫婦生正常男孩該病可能是常染色體顯性遺傳病，甲夫婦生正常男孩的概率是的概率是1/21/2B B該病可能是該病可能是X X染色體顯性遺傳病，甲夫婦生
12、正常男孩染色體顯性遺傳病，甲夫婦生正常男孩子的概率是子的概率是1/41/4C C該病可能是常染色體隱性遺傳病，甲夫婦生正常男孩該病可能是常染色體隱性遺傳病，甲夫婦生正常男孩的概率是的概率是1/21/2D D該病可能是該病可能是X X染色體隱性遺傳病，甲夫婦生正常男孩染色體隱性遺傳病，甲夫婦生正常男孩的概率是的概率是0 0解析：解析：首先確定該病不可能為首先確定該病不可能為X X染色體隱性遺傳?。蝗缛旧w隱性遺傳??；如果是常染色體顯性遺傳病，甲夫婦的基因型為果是常染色體顯性遺傳病，甲夫婦的基因型為aaaaAaAa，生正常男孩的概率是生正常男孩的概率是1/21/21/21/21/41/4；如果是；
13、如果是X X染色體顯染色體顯性遺傳病，甲夫婦的基因型為性遺傳病，甲夫婦的基因型為X Xa aY YX XA AX Xa a，生正常男孩的，生正常男孩的概率是概率是1/41/4；如果是常染色體隱性遺傳病，甲夫婦的基；如果是常染色體隱性遺傳病，甲夫婦的基因型為因型為AaAaaaaa，生正常男孩的概率是，生正常男孩的概率是1/21/21/21/21/41/4。答案：答案：B B4 4下圖為某單基因遺傳病的家系圖，該遺傳病不可能是下圖為某單基因遺傳病的家系圖，該遺傳病不可能是( () )A A常染色體隱性遺傳病常染色體隱性遺傳病B B伴伴X X染色體隱性遺傳病染色體隱性遺傳病C C常染色體顯性遺傳病常
14、染色體顯性遺傳病 D D伴伴X X染色體顯性遺傳病染色體顯性遺傳病. .解析：解析：伴伴X X染色體隱性遺傳病的特點(diǎn)之一是女性患者的父染色體隱性遺傳病的特點(diǎn)之一是女性患者的父親和兒子一定是患者。從家系圖中可以發(fā)現(xiàn)第二代中的親和兒子一定是患者。從家系圖中可以發(fā)現(xiàn)第二代中的女性患者的父親正常，所以該遺傳病不可能是伴女性患者的父親正常，所以該遺傳病不可能是伴X X染色體染色體隱性遺傳病。隱性遺傳病。答案：答案：B B命題角度命題角度遺傳系譜圖與伴性遺傳遺傳系譜圖與伴性遺傳(1)(1)通過遺傳圖譜考查伴性遺傳的特點(diǎn)、遺傳方式的判斷及相通過遺傳圖譜考查伴性遺傳的特點(diǎn)、遺傳方式的判斷及相關(guān)概率計(jì)算一直是高
15、考命題的熱點(diǎn)。如關(guān)概率計(jì)算一直是高考命題的熱點(diǎn)。如20102010山東卷山東卷T T2727，江，江蘇蘇T T2929。在命題素材上，多以果蠅、人類遺傳病為背景材料。在命題素材上，多以果蠅、人類遺傳病為背景材料。(2)(2)近年來，遺傳部分的命題經(jīng)常涉及近年來，遺傳部分的命題經(jīng)常涉及“X“X、Y Y染色體同源區(qū)段染色體同源區(qū)段遺傳遺傳”“”“伴伴Y Y遺傳遺傳”“”“從性遺傳從性遺傳”等內(nèi)容，但卻較少涉及等內(nèi)容，但卻較少涉及ZWZW型伴性遺傳，特別是型伴性遺傳，特別是ZWZW型性別決定的遺傳系譜分析類題目型性別決定的遺傳系譜分析類題目更是少見，這類問題應(yīng)引起足夠的重視，或許這部分內(nèi)容更是少見，
16、這類問題應(yīng)引起足夠的重視，或許這部分內(nèi)容將是下一輪高考命題的素材。將是下一輪高考命題的素材。 在信鴿育種過程中，經(jīng)常出現(xiàn)一些不可思議的現(xiàn)象。在信鴿育種過程中，經(jīng)常出現(xiàn)一些不可思議的現(xiàn)象。弄清遺傳中不斷出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，對進(jìn)一步了解和把握遺弄清遺傳中不斷出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，對進(jìn)一步了解和把握遺傳規(guī)律，提高育種的效果至關(guān)重要。信鴿歸巢與不歸巢特傳規(guī)律，提高育種的效果至關(guān)重要。信鴿歸巢與不歸巢特性是一對相對性狀，已知控制這對性狀的基因位于性染色性是一對相對性狀，已知控制這對性狀的基因位于性染色體上。信鴿的性別決定為體上。信鴿的性別決定為ZWZW型，即雌鴿的性染色體組成為型，即雌鴿的性染色體組成為ZWZW，
17、雄鴿為，雄鴿為ZZZZ。下面是對信鴿逐代歸巢與不歸巢特性的遺。下面是對信鴿逐代歸巢與不歸巢特性的遺傳調(diào)查系譜圖傳調(diào)查系譜圖( (是一個(gè)雌鴿和兩個(gè)雄鴿交配的結(jié)果是一個(gè)雌鴿和兩個(gè)雄鴿交配的結(jié)果) )。設(shè)控。設(shè)控制性狀的基因?yàn)橹菩誀畹幕驗(yàn)锳 A、a a，請分析回答下列問題：，請分析回答下列問題：(1)(1)不歸巢性狀的遺傳方式最可能是不歸巢性狀的遺傳方式最可能是_。(2)(2)假設(shè)上面推斷正確，則假設(shè)上面推斷正確，則1 1、3 3和和5 5的基因型分別是的基因型分別是_。(3)(3)1 1與一個(gè)歸巢雌鴿交配，預(yù)計(jì)后代出生一個(gè)不歸巢雌鴿與一個(gè)歸巢雌鴿交配，預(yù)計(jì)后代出生一個(gè)不歸巢雌鴿 的幾率是的幾率是
18、_。(4)(4)第第代出現(xiàn)分離現(xiàn)象的原因是代出現(xiàn)分離現(xiàn)象的原因是_ _ _。 解析解析 (1)(2)(1)(2)親代都?xì)w巢，子代出現(xiàn)不歸巢，據(jù)此可確親代都?xì)w巢，子代出現(xiàn)不歸巢，據(jù)此可確定不歸巢為隱性性狀，歸巢為顯性性狀。又因第定不歸巢為隱性性狀，歸巢為顯性性狀。又因第代中不代中不歸巢的均為雌鴿，所以控制性狀的基因最可能位于歸巢的均為雌鴿，所以控制性狀的基因最可能位于Z Z染色體染色體上。上。1 1、3 3、5 5的基因型分別為的基因型分別為Z ZA AZ Za a、Z ZA AZ ZA A或或Z ZA AZ Za a、Z Za aW W。(3)(3)1 1的基因型為的基因型為Z ZA AZ Z
19、A A或或Z ZA AZ Za a，歸巢雌鴿的基因型為，歸巢雌鴿的基因型為Z ZA AW W，交，交配生一不歸巢雌鴿的幾率為配生一不歸巢雌鴿的幾率為1/2 1/2 Z ZA AZ Za aZ ZA AW W1/21/21/41/41/81/8。(4)(4)出現(xiàn)性狀分離的原因是減數(shù)分裂時(shí)，同源染色體分離，出現(xiàn)性狀分離的原因是減數(shù)分裂時(shí)，同源染色體分離，產(chǎn)生了不同類型的配子。產(chǎn)生了不同類型的配子。 答案答案 (1)(1)伴伴Z Z隱性遺傳隱性遺傳(2)Z(2)ZA AZ Za a、Z ZA AZ ZA A或或Z ZA AZ Za a、Z Za aW W(3)1/8(3)1/8(4)(4)性原細(xì)胞減
20、數(shù)分裂時(shí)發(fā)生同源染色體分離性原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生同源染色體分離本講實(shí)驗(yàn)本講實(shí)驗(yàn)判斷遺傳方式的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)判斷遺傳方式的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)1 1探究基因位于常染色體上還是探究基因位于常染色體上還是X X染色體上染色體上(1)(1)在已知顯隱性性狀的條件下，可設(shè)置雌性隱性性狀個(gè)在已知顯隱性性狀的條件下，可設(shè)置雌性隱性性狀個(gè)體與雄性顯性性狀個(gè)體雜交。體與雄性顯性性狀個(gè)體雜交。(2)(2)在未知顯性性狀在未知顯性性狀( (或已知或已知) )條件下，可設(shè)置正反交雜交條件下，可設(shè)置正反交雜交實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)。若正反交結(jié)果相同，則基因位于常染色體上。若正反交結(jié)果相同，則基因位于常染色體上。若正反交結(jié)果不同，則基因位于若
21、正反交結(jié)果不同，則基因位于X X染色體上。染色體上。3 3探究基因位于細(xì)胞核還是位于細(xì)胞質(zhì)探究基因位于細(xì)胞核還是位于細(xì)胞質(zhì)(1)(1)實(shí)驗(yàn)依據(jù)：細(xì)胞質(zhì)遺傳具有母系遺傳的特點(diǎn)，子代性狀實(shí)驗(yàn)依據(jù)：細(xì)胞質(zhì)遺傳具有母系遺傳的特點(diǎn)，子代性狀與母方相同。因此正、反交結(jié)果不相同，且子代性狀始與母方相同。因此正、反交結(jié)果不相同，且子代性狀始終與母方相同。終與母方相同。(2)(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：設(shè)置正反交雜交實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：設(shè)置正反交雜交實(shí)驗(yàn)若正反交結(jié)果不同，且子代始終與母方相同，則為細(xì)若正反交結(jié)果不同，且子代始終與母方相同，則為細(xì)胞質(zhì)遺傳。胞質(zhì)遺傳。若正反交結(jié)果相同，則為細(xì)胞核遺傳。若正反交結(jié)果相同，則為細(xì)胞核遺傳
22、。 特別提醒特別提醒 伴性遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的正反交結(jié)果都會出伴性遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的正反交結(jié)果都會出現(xiàn)不同，但細(xì)胞質(zhì)遺傳產(chǎn)生的子代總是與母方性狀相同，現(xiàn)不同，但細(xì)胞質(zhì)遺傳產(chǎn)生的子代總是與母方性狀相同，而伴性遺傳則不一定都與母方相同。而伴性遺傳則不一定都與母方相同。生物的性狀由基因控制，不同染色生物的性狀由基因控制，不同染色體上的基因在群體中所形成基因型體上的基因在群體中所形成基因型的種類不同，如圖為果蠅的種類不同，如圖為果蠅XYXY染色體染色體結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答：結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答：(1)(1)若控制某性狀的等位基因若控制某性狀的等位基因A A與與a a位于位于X X染色體染色體區(qū)上，則
23、區(qū)上，則該自然種群中控制該性狀的基因型有該自然種群中控制該性狀的基因型有_種。種。(2)(2)若等位基因若等位基因A A與與a a位于常染色體上，等位基因位于常染色體上，等位基因B B與與b b位于位于X X染染色體色體區(qū)上，則這樣的群體中最多有區(qū)上，則這樣的群體中最多有_種基因型。種基因型。(3)(3)在一個(gè)種群中，控制一對相對性狀的基因在一個(gè)種群中，控制一對相對性狀的基因A A與與a a位于位于X X、Y Y染色體的同源區(qū)染色體的同源區(qū)上上( (如圖所示如圖所示) )，則該種群雄性個(gè)體中，則該種群雄性個(gè)體中最多存在最多存在_種基因型，分別是種基因型，分別是_。(4)(4)現(xiàn)有若干純合的雌雄
24、果蠅，已知控制某性狀的基因可能現(xiàn)有若干純合的雌雄果蠅，已知控制某性狀的基因可能位于常染色體上或位于常染色體上或X X、Y Y染色體的同源區(qū)段染色體的同源區(qū)段(區(qū)段區(qū)段) )，請，請補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)方案以確定該基因的位置。補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)方案以確定該基因的位置。實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)方案：選取若干對表現(xiàn)型分別為選取若干對表現(xiàn)型分別為_、_的果蠅作為親的果蠅作為親本進(jìn)行雜交，子代本進(jìn)行雜交，子代(F(F1 1) )中無論雌雄均為顯性；再選取中無論雌雄均為顯性；再選取F F1 1中雌、中雌、雄個(gè)體相互交配，觀察其后代表現(xiàn)型。雄個(gè)體相互交配，觀察其后代表現(xiàn)型。結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：若若_，則該基因位于常染色
25、體上；則該基因位于常染色體上；若若_，則該基因位于則該基因位于X X、Y Y染色體的同源區(qū)段。染色體的同源區(qū)段。 解析解析 若等位基因若等位基因A A與與a a位于位于X X染色體染色體區(qū)上，則在雌性個(gè)區(qū)上，則在雌性個(gè)體中可形成體中可形成X XA AX XA A、X XA AX Xa a、X Xa aX Xa a三種，雄性個(gè)體中可形成三種，雄性個(gè)體中可形成X XA AY Y、X Xa aY Y兩種，共兩種，共5 5種基因型。種基因型。(2)(2)若等位基因若等位基因A A與與a a位于常染色體上，位于常染色體上，等位基因等位基因B B與與b b位于位于X X染色體染色體區(qū)上，則在雄性個(gè)體中有區(qū)
26、上，則在雄性個(gè)體中有3(AA3(AA、AaAa、aa)aa)2(X2(XB BY Y、X Xb bY Y) )6 6種基因型；雌性個(gè)體中有種基因型；雌性個(gè)體中有3(AA3(AA、AaAa、aa)aa)3(X3(XB BX XB B、X XB BX Xb b、X Xb bX Xb b) )9 9種基因型，因此共有種基因型，因此共有1515種基因種基因型。型。(3)X(3)X和和Y Y染色體屬于性染色體，其基因的遺傳與性別有染色體屬于性染色體，其基因的遺傳與性別有關(guān)。在一個(gè)群體中，雌性個(gè)體的基因型有：關(guān)。在一個(gè)群體中，雌性個(gè)體的基因型有：X XA AX XA A、X XA AX Xa a、X Xa
27、 aX Xa a三種；雄性個(gè)體的基因型有：三種；雄性個(gè)體的基因型有：X XA AY YA A、X XA AY Ya a、X Xa aY YA A、X Xa aY Ya a四種。四種。(4)(4)將基因可能分布的兩種情況依次代入，將基因可能分布的兩種情況依次代入，并通過繪制遺傳圖解分析，即可獲得答案。如基因位于并通過繪制遺傳圖解分析，即可獲得答案。如基因位于X X、Y Y染色體的同源區(qū)段染色體的同源區(qū)段(區(qū)段區(qū)段) )上，親本的基因型為上，親本的基因型為X Xa aX Xa a、X XA AY YA A，F(xiàn) F1 1的基因型為的基因型為X XA AX Xa a、X Xa aY YA A，F(xiàn) F2
28、 2中雄性個(gè)體的基因型為中雄性個(gè)體的基因型為X XA AY YA A、X Xa aY YA A，均表現(xiàn)為顯性性狀；雌性個(gè)體的基因型為，均表現(xiàn)為顯性性狀；雌性個(gè)體的基因型為X XA AX Xa a、X Xa aX Xa a，既有顯性性狀又有隱性性狀。而對于常染色體遺傳，既有顯性性狀又有隱性性狀。而對于常染色體遺傳，F(xiàn) F2 2雌雄個(gè)體中均有顯性和隱性兩種性狀。雌雄個(gè)體中均有顯性和隱性兩種性狀。 答案答案 (1)5(1)5(2)15(2)15(3)4(3)4X XA AY YA A、X XA AY Ya a、X Xa aY YA A、X Xa aY Ya a(4)(4)雌性個(gè)體為隱性雄性個(gè)體為顯性
29、雌性個(gè)體為隱性雄性個(gè)體為顯性雌雄中均有顯性和雌雄中均有顯性和隱性兩種性狀隱性兩種性狀雄性個(gè)體為顯性，雌性個(gè)體表現(xiàn)為顯性雄性個(gè)體為顯性，雌性個(gè)體表現(xiàn)為顯性和隱性兩種性狀和隱性兩種性狀1 1(2010(2010海南高考海南高考) )下列敘述中，不能說明下列敘述中，不能說明“核基因和染核基因和染色體行為存在平行關(guān)系色體行為存在平行關(guān)系”的是的是 ( () )A A基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化B B非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合C C二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半
30、D DAaAa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a a基因的性狀基因的性狀解析：解析：基因突變是基因內(nèi)部個(gè)別堿基對的變，它不影響染基因突變是基因內(nèi)部個(gè)別堿基對的變，它不影響染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)目。所以色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)目。所以A A項(xiàng)不能說明核基因和染色體行項(xiàng)不能說明核基因和染色體行為存在平行關(guān)系。為存在平行關(guān)系。答案：答案：A A2 2(2009(2009廣東高考廣東高考) )下圖所示的紅綠色盲患者家系中，女下圖所示的紅綠色盲患者家系中，女性患者性患者99的性染色體只有一條的性染色體只有一條X X染色體，其他成員性染染色體，其他成員性染色體組成正常。色體組成正常。99的
31、紅綠色盲致病基因來自于的紅綠色盲致病基因來自于( () )A A11B B22C C3 3 D D44解析：解析：7 7號個(gè)體正常，不帶致病基因，因此號個(gè)體正常，不帶致病基因，因此9 9號致病基因只號致病基因只能來自于能來自于6 6號個(gè)體，號個(gè)體，6 6號是攜帶者，其致病基因一定來自于號是攜帶者，其致病基因一定來自于2 2號個(gè)體。號個(gè)體。答案：答案：B B3 3(2010(2010海南高考海南高考) )某對表現(xiàn)型正常的夫婦生出了一個(gè)紅某對表現(xiàn)型正常的夫婦生出了一個(gè)紅綠色盲的兒子和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女兒，該女兒與一個(gè)綠色盲的兒子和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女兒，該女兒與一個(gè)表現(xiàn)型正常的男子結(jié)婚，生出一個(gè)紅綠
32、色盲基因攜帶者表現(xiàn)型正常的男子結(jié)婚，生出一個(gè)紅綠色盲基因攜帶者的概率是的概率是 ( () )A A1/2 1/2 B B1/41/4C C1/6 1/6 D D1/81/8解析：解析：紅綠色盲屬于伴紅綠色盲屬于伴X X染色體隱性遺傳病，表現(xiàn)型正常的染色體隱性遺傳病，表現(xiàn)型正常的夫婦生出了一個(gè)紅綠色盲的兒子和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女兒，夫婦生出了一個(gè)紅綠色盲的兒子和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女兒，說明他們的基因型是說明他們的基因型是X XB BX Xb b和和X XB BY Y，表現(xiàn)型正常的女兒基因型，表現(xiàn)型正常的女兒基因型是是X XB BX XB B或或X XB BX Xb b，概率各占，概率各占1/21/2
33、，若她與一個(gè)表現(xiàn)型正常的男，若她與一個(gè)表現(xiàn)型正常的男子結(jié)婚，其生出紅綠色盲基因攜帶者的概率是子結(jié)婚，其生出紅綠色盲基因攜帶者的概率是(1/2)(1/2)(1/4)(1/4)1/81/8。答案：答案：D D4 4(2008(2008廣東高考廣東高考) )下圖為色盲患者的遺傳系譜圖，以下下圖為色盲患者的遺傳系譜圖，以下說法正確的是說法正確的是 ( () )A A33與正常男性婚配，后代都不患病與正常男性婚配，后代都不患病B B33與正常男性婚配，生育患病男孩的概率是與正常男性婚配，生育患病男孩的概率是1/81/8C C44與正常女性婚配，后代都不患病與正常女性婚配，后代都不患病D D44與正常女性
34、婚配，生育患病男孩的概率是與正常女性婚配，生育患病男孩的概率是1/81/8解析：解析：色盲為色盲為X X染色體上的隱性遺傳病。由染色體上的隱性遺傳病。由55患病可推患病可推出出11的基因型為的基因型為X XB BX Xb b，因此，因此33的基因型有的基因型有2 2種，種，X XB BX XB B或或X XB BX Xb b，比例分別為，比例分別為1/21/2，她與正常男性婚配，生育患病男孩，她與正常男性婚配，生育患病男孩的概率為的概率為1/41/41/21/21/81/8。因與。因與44婚配的正常女性的基婚配的正常女性的基因型不能確定，因此他們的后代患病情況也就不能確定。因型不能確定，因此他
35、們的后代患病情況也就不能確定。答案：答案：B B5 5(2010(2010江蘇高考江蘇高考) )遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)甲、乙兩種單基因遺傳病的家系，系譜如下圖所示，一個(gè)甲、乙兩種單基因遺傳病的家系，系譜如下圖所示，請回答下列問題請回答下列問題( (所有概率用分?jǐn)?shù)表示所有概率用分?jǐn)?shù)表示) )：(1)(1)甲病的遺傳方式是甲病的遺傳方式是_。(2)(2)乙病的遺傳方式不可能是乙病的遺傳方式不可能是_。(3)(3)如果如果44、66不攜帶致病基因，按照甲、乙兩種遺傳不攜帶致病基因，按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式，請計(jì)算：病最可能的遺傳方式，請計(jì)
36、算：雙胞胎雙胞胎(1(1與與2)2)同時(shí)患有甲種遺傳病的概率是同時(shí)患有甲種遺傳病的概率是_。雙胞胎中男孩雙胞胎中男孩(1)(1)同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是是_，女孩，女孩(2)(2)同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是率是_。解析：解析：(1)(1)因一對正常的夫婦生了一個(gè)患甲病的女兒，故因一對正常的夫婦生了一個(gè)患甲病的女兒，故甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳。甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳。(2)(2)父親患病，兒父親患病，兒子患病，而女兒正常，故不可能是伴子患病，而女兒正常，故不可能是伴X X染色體顯性遺傳，染色體顯性遺傳，若是
37、若是X X染色體上的顯性遺傳則父親患病女兒都患病。染色體上的顯性遺傳則父親患病女兒都患病。(3)(3)因因44、66不攜帶致病基因，設(shè)甲病的致病基因?yàn)椴粩y帶致病基因，設(shè)甲病的致病基因?yàn)閍 a，33的基因型為的基因型為1/3AA1/3AA、2/3Aa2/3Aa，44的基因型為的基因型為AAAA，則，則11的基因型為的基因型為1/3Aa1/3Aa；55的基因型為的基因型為1/3AA1/3AA、2/3Aa2/3Aa，66的基因型為的基因型為AAAA，則，則22的基因型為的基因型為1/3Aa1/3Aa；故；故11和和22所生孩子患甲病的概率為所生孩子患甲病的概率為1/31/31/31/31/41/41
38、/361/36。11和和22為雙卵雙生，故同時(shí)患有甲種遺傳病的概率為為雙卵雙生，故同時(shí)患有甲種遺傳病的概率為1/361/361/361/361/1 2961/1 296。甲病的致病基因在常染色體上，。甲病的致病基因在常染色體上，雙胞胎中男孩雙胞胎中男孩(1)(1)和女孩和女孩(2)(2)患甲病的可能性都為患甲病的可能性都為1/361/36。若。若44、66不攜帶致病基因，乙病的致病基因最不攜帶致病基因，乙病的致病基因最可能是在可能是在Y Y染色體上，后代的男孩肯定患乙病，女孩肯定染色體上，后代的男孩肯定患乙病，女孩肯定不患病，故雙胞胎中男孩不患病，故雙胞胎中男孩(1)(1)同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率為病的概率為1/361/361 11/361/36，故雙胞胎中女孩，故雙胞胎中女孩(2)(2)同時(shí)同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率為患有甲、乙兩種遺傳病的概率為1/361/360 00 0。答案：答案：(1)(1)常染色體隱性遺傳常染色體隱性遺傳(2)(2)伴伴X X顯性遺傳顯性遺傳(3)1/1296(3)1/12961/361/360 0注注: : 點(diǎn)擊此圖片進(jìn)入點(diǎn)擊此圖片進(jìn)入“課時(shí)跟蹤檢測課時(shí)跟蹤檢測”
高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 第二講 基因在染色體上與伴性遺傳課件 必修2
