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1、《軟綿綿的云》一課是湘教版一年級(jí)下冊(cè)第 2 課的內(nèi)容。本課屬
于造型?表現(xiàn)領(lǐng)域?；顒?dòng)要求：想象小朋友在云上玩耍的情境，再畫(huà)
一畫(huà)。
這節(jié)課，我設(shè)計(jì)了云朵“變變變”的環(huán)節(jié)。畫(huà)云朵用什么樣的線
條表現(xiàn)會(huì)更形象？學(xué)生大多畫(huà)成橢圓形。故引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)云的觀察
很有必要，課前布置孩子們回家去觀察云。然后，課堂上啟發(fā)回憶和
想象 : 你覺(jué)得有時(shí)候你看到過(guò)的云像什么呢？” 當(dāng)然學(xué)生馬上會(huì)說(shuō)： 像 駱駝、天狗、小白兔、小綿羊、小魚(yú)節(jié)節(jié)蟲(chóng)等等，把學(xué)生帶入了聯(lián)想
的天國(guó)。 本課內(nèi)容來(lái)自大自然， 課前的觀察， 讓課堂更加的貼近生活。
取材于自然，回歸于自然，讓學(xué)生的想象融合于生活，引導(dǎo)學(xué)生從小
養(yǎng)
2、成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，尤為重要。
孩子們通過(guò)觀察、想象在畫(huà)云的時(shí)候，云的造型也就有了創(chuàng)新的
表現(xiàn)。各種各樣的云朵造型，使孩子們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，特別是對(duì)于
低段的學(xué)生，這樣的內(nèi)容很適合，孩子們的思維也變得活躍，能拓展
出很多的美好事物來(lái)。云朵總是在變化中，讓學(xué)生在不同時(shí)間，看看
云朵的各種變化。學(xué)生作業(yè)上不僅云朵的形狀有變化，色彩上也有變
化。
在作畫(huà)方式上，我選擇讓學(xué)生用最常態(tài)的作畫(huà)材料。從畫(huà)面的造
型可看出孩子們對(duì)材料的運(yùn)用明顯熟練很多， 各種聯(lián)想讓我眼前一亮。
這不正是低年級(jí)繪畫(huà)教學(xué)的精髓嗎？啟發(fā)想象，大膽創(chuàng)新。
黑格爾曾說(shuō)過(guò) :“如果談到本領(lǐng) , 最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象。 ” 想
象創(chuàng)新離不開(kāi)生活，對(duì)生活中普通的事物，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛，
自己的心靈去觀察、體會(huì)、表現(xiàn)。觀察物象的主要特征和細(xì)小變化，
然后對(duì)自己感興趣的某部分進(jìn)行夸張、想象后表現(xiàn)出來(lái)尤為重要。我
想，這節(jié)課我做到了！
《軟綿綿的云》教學(xué)反思
登封市通達(dá)路小學(xué) 申聰聰
《軟綿綿的云》教學(xué)反思
