六年級下冊數學圓柱的認識教案 六年級下冊數學教案

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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 六年級下冊數學圓柱的認識教案 六年級下冊數學教案 　　做好數學備課是上好課的前提!也就是在課前做好數學教案!為了便利數學老師做好教案，下面我整理了人教版六班級下冊數學圓柱的熟悉教案以供大家。 　　人教版六班級下冊數學圓柱的熟悉教案 　　教學內容：教科書第1012頁圓柱的熟悉，練習二的第14題. 　　教學目標： 　　1、借助日常生活中的圓柱體，熟悉圓柱的特征和圓柱各部分的名稱，能看懂圓柱的平面圖;熟悉圓柱側面的綻開圖。 　　2、培育同學細致的觀看力量和肯定的空間想像力量。 　　3、激發(fā)同學學習的愛好。 　　

2、教學重點：熟悉圓柱的特征。 　　教學難點：看懂圓柱的平面圖。 　　教學過程： 　　一、復習 　　1.已知圓的半徑或直徑，怎樣計算圓的周長?(指名同學回答，使同學熟識圓的周長公式) 　　2.求下面各圓的周長(老師依次出示題目，然后指名同學回答，其他同學評判答案是否正確) 　　(1)半徑是1米　　　　　　(2)直徑是3厘米 　　二、熟悉圓柱特征 　　1.整體感知圓柱 　　(1)談談圓柱.你喜愛圓柱嗎?請同學說說喜愛圓柱的理由。(美觀、有用、平安、可滾動) 　　(2)找找圓柱，請同學找誕生活中圓柱形的物體。 　　

3、2.圓柱的表面 　　(1)摸摸圓柱。請同學摸摸自己手中圓柱的表面，說說發(fā)覺了什么? 　　(2)指導看書：摸到的上下兩個面叫什么?它們的外形大小如何?摸到的圓柱四周的曲面叫什么?(上下兩個面叫做底面，它們是完全相同的兩個圓。圓柱的曲面叫側面。) 　　3.圓柱的高 　　(1)課件顯示：一根豎放的大針管中的藥水由高到低的變化過程，引導同學思索：藥水水柱的凹凸和水柱的什么有關? 　　(2)引導小結：水柱的凹凸和水柱的高有關. 　　4.圓柱的側面綻開(例2) 　　(1)動手操作：請同學分小組拿出橡皮、蠟筆、水彩筆、固體膠水等有商標紙的圓柱形實物，分

4、別把商標紙剪開，再打開，觀看商標紙的外形. 　　反饋后爭論：綻開后得到長方形和正方形的是怎樣剪的?綻開后得到平行四邊形的是怎樣剪的? 　　┌長方形 　　板書：沿高剪┤　　　　　　斜著剪：平行四邊形 　　└正方形 　　強調：我們先討論具有代表性的長方形與圓柱的關系. 　　(2)尋求發(fā)覺.綻開的長方形的長和寬與圓柱的關系. 　　(3)延長發(fā)覺.綻開的平行四邊形的底和高及正方形的邊長與圓柱的關系。 　?、贍幷摚浩叫兴倪呅文芊裢ㄟ^什么方法轉化成長方形? 　　課件顯示：平行四邊形通過割補轉變成長方形，再還原成圓柱側面的動畫過程。

5、 　?、谙胍幌耄寒攬A柱底面周長與高相等時，側面綻開圖是什么形? 　　③引導小結：不管側面怎樣剪，得到各種圖形，都能通過割補的方法轉化成長方形.其中正方形是特別的長方形. 　　三、鞏固練習 　　1.做第11頁"做一做的第2題。 　　2.做第15頁練習二的第3題。老師行間巡察，對有困難的同學準時輔導。 　　3.做第15頁練習二的第4題。 　　四、布置作業(yè) 　　完成一課三練P15的1、2題。 看了六班級下冊數學圓柱的熟悉教案的人還看： 1.八班級上冊數學一元一次不等式教案 2.八班級上冊數學不等式教學教案 3.八班級數學上冊一元一次不等式的應用練習題 4.八班級數學上冊一元一次不等式組練習題 5.初二數學一次函數與一元一次不等式教學反思 6.初二數學輔導資料:一元一次不等式組 7.2021年八班級上冊數學教學方案 第 3 頁 共 3 頁