福建省泉州東湖中學(xué)九年級語文下冊 第6單元復(fù)習(xí)課件 語文版

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1、第六單元復(fù)習(xí)課件課文目錄 21.古文二則古文二則 22.與朱元思書與朱元思書 23.送東陽馬生序送東陽馬生序 24.與妻書與妻書 25.詩詞六首詩詞六首積累一批詞語 騭(zh)邑(y)謁(y)涿(zhu)輒(zh)愨(qu) 征辟(b)便(bin)宜 卿(qng)晤(w)彀(gu)慟(tng)語(y)婉(wn)嗟(ji)虐(n) 雎鳩(j ji)窈窕(yo tio) 顥(ho)裘(qi)荇(xng) 寤寐(wmi) 蒹葭(jin ji) 芼(mo)萋(q) 躋(j) 溯洄(shu) 好逑(ho qi)晞(x) 湄(mi) 積累一批詞語 負(fù)勢競上上,名詞,這里用作動詞向上生長。 互相軒邈軒,高。

2、邈,遠(yuǎn)。這兩個形容詞在這里作動詞用,意思是這些高山仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。 至舍,四支僵勁不能動 支通肢,肢體 同舍生皆被綺繡 被通披,穿。積累一批詞語 【 辟 】征召。 【 舉 】推舉,選拔。 【茂才】即秀才,通稱才能優(yōu)異的人。漢代以來成為薦舉人員的科目之一。東漢時避光武帝劉秀名諱,改秀才為茂才。 【 遷 】晉升或調(diào)動官職。 【故人】漢代人在門生故吏面前,自稱故人。 【 轉(zhuǎn) 】調(diào)動(官職)。 【 倫 】即第五倫,東漢大臣。字伯魚,京兆長陵(今陜西咸陽東北)人。 【便宜】指對國家有利的事。 【 愨 】恭謹(jǐn),誠實(shí)。 【蘊(yùn)藉】寬和,寬容。積累一批詞語 【意映卿卿】意映,作者妻子的名字。卿卿,

3、夫妻之間的愛稱。 【如晤】如見面,舊時書信用語。晤,見面。 【不能竟書】竟,完畢。 【且以汝有身也】有身,指懷孕。 【汝幸而偶我】偶,名詞用作動詞,婚配。 【老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼】老,名詞用作動詞,尊敬;幼,名詞用作動詞,疼愛。 【汝泣告我】泣,名詞用作狀語,哭著。 【瓜分之日可以死】瓜,名詞用作狀語,像分瓜一樣。 【不能竟書而欲擱筆】竟,動詞使動用法,使完畢。 【當(dāng)盡吾意為幸】盡,動詞使動用法,使盡。 【卒不忍獨(dú)善其身】善,形容詞用作動詞,完善。 【當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利】樂,形容意動用法,以為樂。 【汝可以模擬得之】模擬,古義:想象、揣摩;今義:模仿。掌握一點(diǎn)常識 文學(xué)常

4、識真空 (1)四知選自,作者,(朝)史學(xué)家,字。 (2)私心選自,主人公是,是復(fù)姓。 (3)后漢書以為體例,與、相同,它分為、合為百篇。 (4)“前四史”是指后漢書、。 【參考答案【參考答案】 (1)后漢書楊震列傳范曄南朝宋蔚宗 (2)后漢書第五倫鐘離宋寒列傳第五倫第五 (3)紀(jì)傳體史記漢書十紀(jì)十志八十列傳 (4)史記漢書三國志 掌握一點(diǎn)常識 吳均,南朝梁文學(xué)家。他出身貧寒,好學(xué)有俊才。他通史學(xué),私自撰寫齊春秋,披露了當(dāng)時統(tǒng)治集團(tuán)的不少丑聞。他因此受到了武帝免其職焚其稿的迫害。后奉詔撰寫通史,上起三皇,下迄齊代,未成身死。善詩文。其詩清新,且多反映社會現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫景,尤以小品書札見長,

5、文科清拔有古氣,時人或仿效之,稱為吳均體。掌握一點(diǎn)常識 關(guān)于“序”: 古代“序”有兩種:一是介紹、評論文章的序;一是臨別贈言的贈序。本文屬于贈序。送東陽馬生序是作者給同鄉(xiāng)后學(xué)馬生的臨別贈言。這是贈序,有別于介紹評價的序。掌握一點(diǎn)常識 與妻書與妻書 文學(xué)常識 (1)本文選自,作者,是之一。該文是1911年作者參加前夕寫給妻子的絕筆書。 (2)唐代詩人琵琶行的末句是。 (3)老吾老以及人之老,。 (4)嗟夫!,所未盡者,汝可。 【參考答案】 (1)廣州三月二十九革命史林覺民黃花崗七十二烈士廣州起義 (2)白居易座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。 (3)幼吾幼以及人之幼。 (4)巾短情長尚有萬千模擬得

6、之掌握一點(diǎn)常識 (1) 黃鶴樓作者_(dá),_(朝)詩人;中國古代的“四大名樓”是,。 (2) 錢塘湖春行作者是_,號_居士。 (3)江城子.密州出獵作者_(dá),號_居士,為_之一。 (4)_,_,_,別是一番滋味在心頭。 (5) 白居易的錢塘湖春行:直接描寫動物(鶯燕報春)的兩句詩是:_,體現(xiàn)花草茂盛的句子:_。 (6)蘇軾的江城子密州出獵:抒寫人到中年的主人公,壯志未酬的感嘆的詩句是:_。抒寫主人公愿意效法武將魏尚,戎邊抗敵的渴望的詩句是:_。抒發(fā)主人公殺敵為國,守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詩句是:_。 (7)蒹葭:詩中能印證“上窮碧落下黃泉,兩處茫茫皆不見”的尋找追求的詩句:_。 【參考答案【參

7、考答案】 (1)崔顥唐黃鶴樓岳陽樓鸛鵲樓滕王閣 (2)白居易香山 (3)蘇軾東坡唐宋八大家 (4)剪不斷,理還亂,是離愁 (5)幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄 (6)酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐? 會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼 (7)蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。主旨探討 古文二則古文二則 四知通過敘述“楊震拒金”的故事,表現(xiàn)了身居高官的楊震廉潔自律,堅(jiān)決拒賄的高尚品格。 私心通過第五倫從內(nèi)心深處進(jìn)行挖掘,坦然承認(rèn)自己也有私心的故事,表現(xiàn)了第五倫的無私奉公,自覺修身揭私的精神,在現(xiàn)代社會

8、仍有極其深刻的教育意義。 主旨探討 與妻書與妻書 這封遺書表達(dá)了烈士對革命的忠誠和對妻子的摯愛,闡明了個人幸福與全民幸福的關(guān)系以及不惜犧牲個人一切的崇高革命精神。 主旨探討 詩詞六首詩詞六首 1.關(guān)雎:本詩寫一個男子對女子的追求過程,寫求之不得的焦慮和求而得之的喜悅,表現(xiàn)了愛情追求的苦與樂。 2.蒹葭:這是一首情景相生的愛情詩。詩歌通過對實(shí)際情景的描寫和對想像、幻想的描述,淋漓盡致地表達(dá)了主人公對戀人的強(qiáng)烈愛悅之情。 3.黃鶴樓:本詩抒發(fā)了詩人登臨黃鶴樓所見到的情景,通過憑吊古跡,抒發(fā)了思念家鄉(xiāng)的愁情。 4.錢塘湖春行:這首詩通過湖水、云腳、新燕、亂花、淺草、柳陰,展現(xiàn)了一幅景色明麗,春意盎然

9、,充滿生機(jī)的西湖早春圖。抒發(fā)了詩人無比喜悅和對西湖的熱愛之情。 5.相見歡:這首詞是李煜降宋之后寫的,借以表達(dá)他的亡國哀思。 6.江城子.密州出獵:這首詞借“出獵”抒發(fā)了作者保衛(wèi)邊疆打擊敵人的報國熱情。 奇思妙想點(diǎn)滴 寫作特點(diǎn)分析 (1)四知: 短小精悍,人物形象鮮明。本文只有146個字,非常鮮明在突出了楊震廉潔無私的品質(zhì)。 語言刻畫形象傳神?!疤熘?,神知,我知,子知”短短八個字形象刻畫出楊震拒絕賄賂的堅(jiān)定態(tài)度。 主旨突出,事例典型。如楊震的“四知”、“使后世稱為清白吏子孫”。 (2)私心: 用反而襯托的手法,突出人物性格。用第五倫自己承認(rèn)有“私心”,來襯托他的真無私。 語言樸實(shí),發(fā)人深省?!?/p>

10、其可謂無私”一句發(fā)人深省,讓讀者捫心自省。 選擇典型事例,刻畫鮮明人物形象。如選第五倫有私心的兩件事來塑人物,真實(shí)可信。 奇思妙想點(diǎn)滴 與朱元思書與朱元思書 作者為什么發(fā)出望峰息心、窺谷忘反的感慨呢? 因?yàn)樽髡叽藭r可謂陶醉于大自然的絕美景色之中,自然人世間爭名奪利、官場角逐的一切,都變得了無趣味了。另外,作者被這奇?zhèn)?、瑰麗、美妙、和諧的山光水色所陶醉,人變得更奮發(fā),精神得到洗滌而變得高尚,境界超出世俗的追求了。這里的一切是那么恬美而和諧、幽靜而美妙,作者置身于大自然的懷抱之中,自然暫時忘記了塵世的角逐和俗務(wù)的纏身。 奇思妙想點(diǎn)滴 送東陽馬生序文中表現(xiàn)了明代諸生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,其具體表現(xiàn)在哪些方

11、面?與作者的哪些求學(xué)經(jīng)歷相對照? 有廩稍之供,裘葛之遺;坐大廈而誦讀書;有司業(yè)、博士為之師,宜有之書皆集于此。 諸生衣食之豐與作者生活俸祿之薄相對照;諸生學(xué)于太學(xué)與作者借書苦讀相對照;諸生有師傳授與作者從師求學(xué)之苦相對照;諸生有求必應(yīng)與作者質(zhì)疑請教之難相對照。 奇思妙想點(diǎn)滴 與妻書與妻書 寫作特點(diǎn)分析 (1)語言樸實(shí)無華,情真意切。本文語句沒有華麗的詞藻,卻處處流露出對妻子的深情厚意。 (2)記敘和議論相結(jié)合。本文既有回憶夫妻恩愛的敘述,也有曉之革命道理的論證,二者密切結(jié)合,有力地突出了中心。 奇思妙想點(diǎn)滴 寫作特點(diǎn)解析: (1)關(guān)雎 這首詩在藝術(shù)手法上主要表現(xiàn)為“興”和“重章疊句”。在情感特

12、質(zhì)上主要體現(xiàn)為以禮節(jié)情。小伙子雖然非常愛慕“淑女”,但是他沒有讓這種愛泛濫;雖然追求不到心上人而異常痛苦,但是他又能夠自我排解這種痛苦,使情感始終沒有超越倫理的制約。正如孔子所說:“關(guān)雎樂而不淫,哀而不傷”,體現(xiàn)出健康明朗的風(fēng)格。 (2)蒹葭 在藝術(shù)手法上,蒹葭比關(guān)雎“興”的特點(diǎn)更加突出?!拜筝纭薄八焙汀耙寥恕钡男蜗蠼幌噍x映,渾然一體,用作起興的事物與所要描繪的對象形成一個完整的藝術(shù)世界。開頭寫秋天水邊蘆葦叢生的景象,這正是“托象以明義”,具有“起情”的作用。因?yàn)樘J葦叢生,又在天光水色的映照之下,必然會呈現(xiàn)出一種迷茫的境界,這就從一個側(cè)面顯示了詩的主人公心中的那個“朦朧的愛”的境界。寫主人公

13、的形象,則著力寫他的遠(yuǎn)望。一開始,他若有所思地站在水邊,向?qū)Π锻?,看到他所愛慕的那個姑娘正向水邊走來,心里很高興;可不久,蘆葦擋住了他的視線,看不到她了。他以為那姑娘正向上游走去,也就沿著河岸向上走;走了長長的一段艱難而又曲折的路,卻依舊是什么也沒有看見。他不灰心,又折回來去追尋她,最后終于看到她正站在河中的一個小洲上;這時他內(nèi)心便充滿了喜悅。十分明顯,主人公跟那姑娘并無交往,甚至還不知道她的名字,但只要能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見她,便感到心滿意足。這種愛是“朦朧”的,它的動人之處也正在于“朦朧”。 (3)黃鶴樓 這首詩意境開闊,思接千載,溝通古今,虛實(shí)相映,情景交融,情味悠長,在藝術(shù)上出神入化,讀后不

14、禁令人心入其境,悵然生情,確實(shí)不愧為唐詩中的佳作。 巧用典故,意象富于變化。奇思妙想點(diǎn)滴 (4)錢塘湖春行 這首七言律詩,格律嚴(yán)謹(jǐn),對仗工整,生動自然,語氣平易,體現(xiàn)了通俗流暢的特點(diǎn)。詩人從總體著眼描繪了湖上蓬蓬勃勃的春意。善于在行進(jìn)途中展開景物描寫。選取典型與分類排列相結(jié)合:中間寫鶯、燕、花、草四種最見春色的景物,動物與植物選擇組合,獨(dú)具匠心。還善于把握景物特征,運(yùn)用最具表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。 (5)相見歡 析:這首詞之所以成為千古傳誦的名篇,是由于它對“離愁”所做的真切、深刻的描寫。詩人把抽象的難以言狀的“離愁”,寫得很形象,道出一種非常深切的人生感受。以“剪不斷,理還亂”為喻,是形

15、象地描繪離愁的絕妙之筆。結(jié)尾一句寫離愁“別是一般滋味”,也是絕妙之筆?!皠e是一般滋味在心頭”,即說不出是一種什么滋味,只可意會,不可言傳,而這正是真正經(jīng)歷離愁之苦的人最為真切的體驗(yàn)。這首詞寫情極其深切而自然,語言樸素如同白話,毫無雕琢痕跡,這既出于詩人的才能,更是其真情所致。 (6)江城子.密州出獵 這首詞從題材、情感到藝術(shù)形象、語言風(fēng)格都是粗獷、豪放的。寫此詞后,蘇軾曾寫信給朋友說這首詞“雖無柳七郎(柳永)風(fēng)味,亦自是一家”(與鮮于子駿簡),可見當(dāng)時的作者已意識到詞有兩種不同的風(fēng)格,蘇軾在他的一些詞作中便是自覺地在創(chuàng)立自己的風(fēng)格。 運(yùn)用故,語句凝練,塑造了一個豪情洋溢,壯志沖天的將軍形象。

16、課內(nèi)閱讀 四知四知 大將軍鄧騭聞其賢而辟之,舉茂才,四遷荊州刺史東萊太守。當(dāng)之郡,道經(jīng)昌邑,故所舉荊州茂才王密為昌邑令,謁見,至夜懷金十斤以遺震。震曰:“故人知君,君不知故人,何也?”密曰:“暮夜無知者。”震曰:“天知,神知,我知,子知。何謂無知!”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉,不受私謁。子孫常蔬食步行,故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè),震不肯,曰:“使后世稱為清白吏子孫,以此遺之,不亦厚乎!”問題探究 1. 解釋上文有關(guān)古代官職的四個詞? 辟:舉:遷:轉(zhuǎn): 2. 寫出“無知”一詞在文中的意思以及在現(xiàn)代漢語中的意思? 3. 從刻畫楊震這個人物來說,文章第一句屬于描寫,作用是突出楊震的。 4. 王密“至夜懷金十斤以遺震”,課文并未交待他這樣做的原因,你想他會無緣無故給楊震送禮嗎?為什么? 5. 翻譯下列句子: (1)故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)。 譯:。 (2)以此遺之,不亦厚乎! 譯:。參考答案參考答案 1. 征召推舉晉升或調(diào)動官職調(diào)動官職 2. “無知”古義“沒有知道(的人)”;今義:愚昧,沒有文化。 3. 側(cè)面賢明 4. 不會。王密這么做不是為了獲取更多的利益(尤其是錢財(cái)),就是為了升官。 5. (1)他的老朋友中年長的人有的想要讓他為子孫開辦一些產(chǎn)業(yè)。 (2)用這個來饋贈給他們,不也是很優(yōu)厚的嗎!

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