山東省利津縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級政治上冊 心中有他人課件 魯教版

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1、班主任讓小明和小亮一起辦手抄報(bào)。但班主任讓小明和小亮一起辦手抄報(bào)。但小明小明最近最近工作太多，既要組織藝術(shù)節(jié)演出，又要組織辯論工作太多，既要組織藝術(shù)節(jié)演出，又要組織辯論會、演講賽，因此，他會、演講賽，因此，他想讓小亮多干一點(diǎn)想讓小亮多干一點(diǎn)?？墒牵??？墒?，小亮小亮認(rèn)為認(rèn)為工作是共同的，應(yīng)該各做一半，這才公工作是共同的，應(yīng)該各做一半，這才公平平。小明雖然沒說什么，但從此以后，他逐漸和。小明雖然沒說什么，但從此以后，他逐漸和小亮疏遠(yuǎn)，小亮疏遠(yuǎn)，不愿和他合作不愿和他合作了。小亮不明白為什么，了。小亮不明白為什么，自言自語地說：自言自語地說：“我錯(cuò)了嗎？我錯(cuò)了嗎？” 大家認(rèn)為小明和小亮有什么問題？大家

2、認(rèn)為小明和小亮有什么問題？ 平等待人平等待人走出自我豁走出自我豁達(dá)待人達(dá)待人含義、表現(xiàn)（是什么？）含義、表現(xiàn)（是什么？）心中心中有他有他人人合奏好生活的樂章為什么？為什么？怎樣做？怎樣做？怎樣與人合作？怎樣與人合作？ 與誠與誠信結(jié)信結(jié)伴同伴同行行換位思考換位思考理解寬容理解寬容平等待人平等待人心中有他人走出走出自我自我豁達(dá)豁達(dá)待人待人換位換位思考思考理解理解寬寬容容為什么為什么怎樣做怎樣做 夢想夢想八年級某班班主任精心管理班級，八年級某班班主任精心管理班級，班長浩然班長浩然認(rèn)真負(fù)責(zé)，小認(rèn)真負(fù)責(zé)，小組內(nèi)合作互助，小組競爭氣氛濃厚，班級各項(xiàng)工作進(jìn)步顯組內(nèi)合作互助，小組競爭氣氛濃厚，班級各項(xiàng)工作進(jìn)步

3、顯著，得到廣泛好評，班長浩然多次受表揚(yáng)。農(nóng)村來的小明著，得到廣泛好評，班長浩然多次受表揚(yáng)。農(nóng)村來的小明（成績基礎(chǔ)較弱）慕名轉(zhuǎn)到這個(gè)班，進(jìn)入班長浩然的小組，（成績基礎(chǔ)較弱）慕名轉(zhuǎn)到這個(gè)班，進(jìn)入班長浩然的小組，班長浩然說：班長浩然說：“土死了，成績這么差，分到我們組真倒土死了，成績這么差，分到我們組真倒霉！霉！”，輪到浩然小組值日，班長：，輪到浩然小組值日，班長：“你去干值日，順便你去干值日，順便把垃圾倒掉把垃圾倒掉”。小明不情愿的說：。小明不情愿的說：“為什么只讓我去為什么只讓我去,班班長你不去嗎？長你不去嗎？”班長說：班長說：“叫你去你就去叫你去你就去?！?小明不高小明不高興地說：興地說：“你

4、不配當(dāng)班長！你不配當(dāng)班長！”，很多小組活動小明開始不，很多小組活動小明開始不配合。配合。你對你對班長浩然班長浩然的言行有什么看法？造成了什么后的言行有什么看法？造成了什么后果？你覺得班長應(yīng)該如何對待這件事？果？你覺得班長應(yīng)該如何對待這件事？啟示？啟示？夢想夢想你對你對班長浩然班長浩然的言行有什么看法？的言行有什么看法？ 班長沒有做到平等待人班長沒有做到平等待人，不尊重小明不尊重小明的人格利益，不能自覺承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。的人格利益，不能自覺承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。造成了什么造成了什么后果后果？無法建立良好無法建立良好的合作關(guān)系的合作關(guān)系。你覺得班長應(yīng)該如何對待這件事？你覺得班長應(yīng)該如何對待這件事？啟示？啟

5、示？夢想夢想1、為什么為什么平等待人？平等待人？平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。 每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。 平等對待別人，別人才能平等對待自己，平等對待別人，別人才能平等對待自己，才會贏得對方的好感和認(rèn)同，才能與之結(jié)成才會贏得對方的好感和認(rèn)同，才能與之結(jié)成良好的合作關(guān)系。良好的合作關(guān)系。2、怎樣怎樣才能做到平等待人？才能做到平等待人？平等平等相處，相處，尊重尊重對方的對方的人格、利益人格、利益、自覺承自覺承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。夢想夢想班主任班主任讓班委辦讓班委辦一期班級管理工作的手抄報(bào)。班長浩一期班級管理

6、工作的手抄報(bào)。班長浩然覺得期中考試快到了，然覺得期中考試快到了，想到這項(xiàng)繁雜的工作會影響想到這項(xiàng)繁雜的工作會影響自己的學(xué)習(xí)自己的學(xué)習(xí)。于是便。于是便以班長的身份將任務(wù)指派給了學(xué)以班長的身份將任務(wù)指派給了學(xué)習(xí)委員，并頻頻地督促他習(xí)委員，并頻頻地督促他。結(jié)果弄出了一些。結(jié)果弄出了一些不愉快不愉快的的事。班主任得知事。班主任得知后后，找班長浩然談話，班長浩然說出，找班長浩然談話，班長浩然說出了個(gè)中原委了個(gè)中原委。班主任意味深長地說：班主任意味深長地說：“如果你是小明如果你是小明和學(xué)習(xí)委員，會怎么想和學(xué)習(xí)委員，會怎么想”，班長浩然慚愧，班長浩然慚愧地地低下低下了頭。了頭。請思考：班長浩然為什么慚愧請思

7、考：班長浩然為什么慚愧地地低下了頭？低下了頭？猜想可能猜想可能出現(xiàn)哪些不愉快的事？怎么做才能避免不愉快？出現(xiàn)哪些不愉快的事？怎么做才能避免不愉快？夢想夢想班長浩然班長浩然為什么慚愧為什么慚愧地地低下了頭低下了頭？猜想可能出現(xiàn)哪些不猜想可能出現(xiàn)哪些不愉快的事？愉快的事？怎么做才能避免不愉快怎么做才能避免不愉快？啟示？啟示？班長沒有做到平等待人、沒有走出自我、豁達(dá)待人，班長沒有做到平等待人、沒有走出自我、豁達(dá)待人，不會換位思考，沒有做到己所不欲勿施于人。不會換位思考，沒有做到己所不欲勿施于人。A已所不欲，勿施于人。在合作過程中，自己不情愿已所不欲，勿施于人。在合作過程中，自己不情愿做的、不接受的事

8、，就不要推給他人，要求他人去做。做的、不接受的事，就不要推給他人，要求他人去做。 B學(xué)會換位思考。當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生矛盾，應(yīng)主動學(xué)會換位思考。當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生矛盾，應(yīng)主動地站到對方的位置上想問題，體諒、理解對方，尋找解地站到對方的位置上想問題，體諒、理解對方，尋找解決問題的最佳辦法。決問題的最佳辦法。夢想夢想啟示？啟示？ 能否體諒他人的處境，尊重他人的意愿能否體諒他人的處境，尊重他人的意愿 ，關(guān)，關(guān)系到與人合作的效果。系到與人合作的效果。 A已所不欲，勿施于人已所不欲，勿施于人。在合作過程中，自己。在合作過程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推給他人，要不情愿做的、不接受的事，就不要

9、推給他人，要求他人去做。求他人去做。 B學(xué)會換位思考學(xué)會換位思考。當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生矛盾，。當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生矛盾，應(yīng)主動地站到對方的位置上想問題，體諒、理解應(yīng)主動地站到對方的位置上想問題，體諒、理解對方，尋找解決問題的最佳辦法。對方，尋找解決問題的最佳辦法。夢想夢想班主任覺得班級成績和各方面工作班主任覺得班級成績和各方面工作能持續(xù)發(fā)展下去，班級管理工作和能持續(xù)發(fā)展下去，班級管理工作和小組建設(shè)是關(guān)鍵，班主任做完班長小組建設(shè)是關(guān)鍵，班主任做完班長浩然的工作，立即做小明和學(xué)習(xí)委浩然的工作，立即做小明和學(xué)習(xí)委員的工作，你認(rèn)為員的工作，你認(rèn)為班主任對他們說班主任對他們說些什么些什么才能讓他們更好地

10、合作才能讓他們更好地合作? 夢想夢想為什么要理解、寬容他人為什么要理解、寬容他人？ 人與人之間的人與人之間的合作需要理解和寬容合作需要理解和寬容。善于理解、。善于理解、寬容別人才能得到別人的理解、寬容。寬容別人才能得到別人的理解、寬容。 合作交往中難免產(chǎn)生磕磕絆絆，如果合作交往中難免產(chǎn)生磕磕絆絆，如果斤斤計(jì)較、斤斤計(jì)較、耿耿于懷耿耿于懷，不僅會給自己帶來心理上的壓力，還，不僅會給自己帶來心理上的壓力，還會使你和同學(xué)、朋友的關(guān)系漸漸地疏遠(yuǎn)。會使你和同學(xué)、朋友的關(guān)系漸漸地疏遠(yuǎn)。讓人不是怕人，寬容不是軟弱，而是一種讓人不是怕人，寬容不是軟弱，而是一種博大的情懷，是理解人、有愛心的表現(xiàn)。博大的情懷，是

11、理解人、有愛心的表現(xiàn)。夢想夢想怎樣做到理解他人、寬容他人？怎樣做到理解他人、寬容他人？以豁達(dá)的胸懷原諒他人以豁達(dá)的胸懷原諒他人 。 他人他人無意或者過無意或者過失傷害失傷害了自己，應(yīng)不予計(jì)較和追究，由衷地了自己，應(yīng)不予計(jì)較和追究，由衷地原諒，饒恕他人的錯(cuò)誤和過失；哪怕是他人原諒，饒恕他人的錯(cuò)誤和過失；哪怕是他人故意刁難自己，只要沒有給自己造成嚴(yán)重傷故意刁難自己，只要沒有給自己造成嚴(yán)重傷害，對方又表示了歉意，也可原諒，饒恕對害，對方又表示了歉意，也可原諒，饒恕對方。（方。（得饒人處且饒人，不要得理不饒人得饒人處且饒人，不要得理不饒人）夢想夢想1、作為班長的你在安排班級工作時(shí)，盡管和小剛是好朋友，

12、你、作為班長的你在安排班級工作時(shí)，盡管和小剛是好朋友，你會和其他同學(xué)一樣對待。（會和其他同學(xué)一樣對待。（ 平等待人平等待人 ） 2、作為衛(wèi)生值日小組長的你，是個(gè)愛干凈的人，在進(jìn)行小組分、作為衛(wèi)生值日小組長的你，是個(gè)愛干凈的人，在進(jìn)行小組分工時(shí)，面對擦黑板和倒垃圾的工作，你會選擇倒垃圾的工作。工時(shí)，面對擦黑板和倒垃圾的工作，你會選擇倒垃圾的工作。（ 已所不欲，勿施于人已所不欲，勿施于人 ）3、好朋友的成績超過了你并在你面前大聲炫耀時(shí)，你會及時(shí)制、好朋友的成績超過了你并在你面前大聲炫耀時(shí)，你會及時(shí)制止并鼓勵(lì)他再接再厲。（止并鼓勵(lì)他再接再厲。（ 尊重尊重 ） 4、同桌考試成績不理想，你和他說話，他愛

13、搭不理，你會默默、同桌考試成績不理想，你和他說話，他愛搭不理，你會默默的安慰他。（的安慰他。（ 理解理解 ）5、家境貧寒的舍友，、家境貧寒的舍友，100元生活費(fèi)不見了，懷疑是你偷了，有意元生活費(fèi)不見了，懷疑是你偷了，有意無意地在你面前說風(fēng)涼話，后來又在筆記本中找到了。羞愧的他無意地在你面前說風(fēng)涼話，后來又在筆記本中找到了。羞愧的他趕忙向你道歉時(shí)，你會報(bào)以微微一笑，前嫌盡釋。（趕忙向你道歉時(shí)，你會報(bào)以微微一笑，前嫌盡釋。（ 寬寬容容 ） 6、你與他人合作發(fā)生矛盾時(shí)，你會主動地站到對方的位置上想、你與他人合作發(fā)生矛盾時(shí)，你會主動地站到對方的位置上想問題，體諒對方的情感，以便在理解對方的同時(shí)，尋找到

14、解決問問題，體諒對方的情感，以便在理解對方的同時(shí)，尋找到解決問題的最佳方法。（換位思考）題的最佳方法。（換位思考）夢想夢想平等待人，平等待人，平等平等相處，相處，尊重尊重對方的對方的人格、利益人格、利益、自覺承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任自覺承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。 走出自我豁達(dá)待人。走出自我豁達(dá)待人。已所不欲，勿施于人已所不欲，勿施于人。在。在合作過程中，自己不情愿做的、不接受的事，就合作過程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推給他人，要求他人去做。不要推給他人，要求他人去做。學(xué)會換位思考學(xué)會換位思考。當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生矛盾，應(yīng)主動地站到對方當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生矛盾，應(yīng)主動地站到對方的位置上想問題，體諒、理解對方，尋找解決問的位置上想問題，體諒、理解對方，尋找解決問題的最佳辦法。題的最佳辦法。善于理解寬容他人善于理解寬容他人平等待人平等待人心中有他人走出走出自我自我豁達(dá)豁達(dá)待人待人換位換位思考思考理解理解寬寬容容為什么為什么怎樣做怎樣做 語言文明語言文明態(tài)度親和態(tài)度親和學(xué)會傾聽學(xué)會傾聽感謝對手感謝對手交往交往要要講講藝術(shù)藝術(shù)競爭不忘合作學(xué)會表達(dá)學(xué)會表達(dá)學(xué)會贊美學(xué)會贊美他人他人舉止端莊舉止端莊怎樣提高交往能力？怎樣提高交往能力？ 為什么為什么怎樣做怎樣做競爭最理競爭最理想的結(jié)果想的結(jié)果是雙贏是雙贏平等待人平等待人尊重他人尊重他人寬容寬容