第一課 我的父親母親

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1、 附件2 教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板 基本信息 思品 年 級(jí) 八年級(jí) 教學(xué)形式 新課 教 師 單 位 課題名稱 第一課 我的父親母親 學(xué)情分析 初二學(xué)生，大多都十來(lái)歲了多少已經(jīng)感受到了父母的愛(ài)，父母的愛(ài)和無(wú)微不至的關(guān)懷對(duì)于學(xué)生的品德與學(xué)業(yè)的提升以及將來(lái)人生都有著重大意義。 教學(xué)目標(biāo) 分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.水平目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。 教學(xué)目標(biāo)： （知識(shí)與技能）?讓學(xué)生明白父母對(duì)子女的愛(ài)不但表現(xiàn)在危難時(shí)刻，而且更多的表現(xiàn)在日常生活之中；?讓我們將父母的愛(ài)牢記在心，在日常生活之中記住父母之愛(ài)的每一個(gè)細(xì)節(jié)；?我們應(yīng)該常懷感

2、恩之心，感激關(guān)愛(ài)我們的人。 （過(guò)程與方法）通過(guò)閱讀、探究、交流讓學(xué)生明白父母對(duì)子女的愛(ài)不但表現(xiàn)在危難時(shí)刻，而且更多的表現(xiàn)在日常生活之中，我們應(yīng)該常懷感恩之心，感激關(guān)愛(ài)我們的人。 （情感與價(jià)值觀）我們應(yīng)該常懷感恩之心，感激關(guān)愛(ài)我們的人。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白父母對(duì)子女的愛(ài)不但表現(xiàn)在危難時(shí)刻，而且更多的表現(xiàn)在日常生活之中。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 1、 導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道父親節(jié)和母親節(jié)嗎? 每年5月的第二個(gè)星期日、6月的第三個(gè)星期日分別是西方國(guó)家的母親節(jié)和父親節(jié)。節(jié)日里，人們用各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)父母的敬愛(ài)和孝心。你是如何為父母過(guò)節(jié)的呢？ 節(jié)日里，我們將父母的愛(ài)牢

3、記于心，并將自己的祝福送上，一句話、一個(gè)電話、一個(gè)細(xì)小的行為來(lái)表達(dá)我們的心情，不是很好嗎！那么，父母的愛(ài)，我們收到了嗎？ 板書(shū)課題：父母的愛(ài)，我們收到了嗎？ 2、 真愛(ài)閱讀 1、閱讀課文材料《抱緊啊，千萬(wàn)不能松手》及相關(guān)內(nèi)容。 2、探究交流。 ?或許，要到很多年后，這位7歲的小女孩才會(huì)真正明白母親最后那一眼里所蘊(yùn)涵的全部深意。你明白她的母親最后一眼里所蘊(yùn)涵的全部意義嗎？（課本P3） ?我們聽(tīng)過(guò)、見(jiàn)過(guò)或讀過(guò)很多父母愛(ài)孩子的故事，有哪些表現(xiàn)親情之愛(ài)的場(chǎng)面令你至今難忘？（課本P3） 明確： ?蘊(yùn)涵的是父母對(duì)子女的愛(ài)，它集中表現(xiàn)在危難時(shí)刻，不過(guò)更多的是彌散在日常生活之中。 ?例子：

4、 A、 在玉樹(shù)地震中，一對(duì)藏族父母，為搶救自己的寶貝兒子，如疊羅漢般層層疊在兒子身上，兒子幸運(yùn)的存活了，這對(duì)父母卻不幸遇難了。 B、 兩個(gè)女人在爭(zhēng)搶一個(gè)孩子，上帝說(shuō)：“你們搶吧，誰(shuí)搶到是誰(shuí)的。”最后，上帝看著兩手空空的那個(gè)女人說(shuō)：“我知道，孩子是你的，你是怕他疼，所以你沒(méi)有拉他?！? 3、 小結(jié)。 ?父母對(duì)子女的愛(ài)集中表現(xiàn)在危難時(shí)刻，不過(guò)更多的是彌散在日常生活中。 ?轟轟烈烈是愛(ài)，平平淡淡也是愛(ài)。 3、 漣漪片片 1、閱讀課文材料《拐彎處的回頭》及相關(guān)內(nèi)容。 2、探究交流。 請(qǐng)閉上眼睛仔細(xì)想一想，生活中哪些細(xì)微之處流淌出父母對(duì)你的綿綿愛(ài)意？（課本P5） 明確： 吃飯時(shí)，父母總

5、是把好吃的留給我；生病了，父母比自己得病還要著急；我去上學(xué)，父母總是千叮嚀萬(wàn)囑咐…… 3、 小結(jié)。 ?平日里，父母對(duì)我們的關(guān)懷更多的表現(xiàn)在關(guān)心我們生活和學(xué)習(xí)的瑣事上，我們對(duì)這種關(guān)心已經(jīng)習(xí)以為常，有時(shí)甚至有點(diǎn)麻木了。其實(shí)，很多時(shí)候，一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都會(huì)將父母的愛(ài)傳遞到我們的心靈深處，在我們的心理激起陣陣漣漪。 ?內(nèi)心激起漣漪，說(shuō)明父母的愛(ài)被我們“接收”到了。如果每個(gè)人的心海都蕩漾著愛(ài)的“漣漪”，就能夠匯成愛(ài)的波濤。 4、 舊作重讀 1、閱讀課文內(nèi)容。 2、探究交流。 還有哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了親人對(duì)你深深的愛(ài)的？說(shuō)出來(lái)，讓我們一起重溫并分享這份愛(ài)！ 明確： 風(fēng)雨中學(xué)校門(mén)口

6、他們翹首以盼的眼神；廚房里他們忙碌的身影；生病時(shí)他們緊鎖的眉頭；快樂(lè)時(shí)他們舒展的皺紋…… 3、 小結(jié)。 在我們的家庭生活中，愛(ài)我們的不但僅父母。我們沐浴在親情的陽(yáng)光里，這份親情還來(lái)自爺爺奶奶、外公外婆、叔叔阿姨…… 他們用不同的方式把濃濃的愛(ài)傳遞給我們。他們與我們的父母一起撫育我們長(zhǎng)大。 5、 拓展延伸 一天晚上，媽媽正在廚房里準(zhǔn)備晚餐，兒子把一張紙條遞給母親，上面寫(xiě)著： 這星期整理自己的房間5元； 陪你去商店買(mǎi)東西10元； 在你購(gòu)物時(shí)看管你的包5元； 出去倒垃圾3元； 得到良好的成績(jī)10元； 整理家里的雜物5元； 你值班時(shí)，自己做飯并照顧家10元； 總共應(yīng)獲48元

7、。 母親看著兒子滿懷希望的站在那里，她拿起筆在紙條的背面寫(xiě)了一段話： 當(dāng)你在我腹內(nèi)生長(zhǎng)，我懷著你的那9個(gè)月時(shí)無(wú)價(jià)的； 我陪你一起熬夜的那些夜晚，為你求醫(yī)、陪護(hù)你是無(wú)價(jià)的； 這些年因?yàn)槟阍斐傻膼廊说那闆r而流的淚水是無(wú)價(jià)的； 你把所有的累加起來(lái)是48元，我對(duì)你的愛(ài)卻是無(wú)價(jià)的，那些昔日恐懼的夜晚和將要面臨的煩惱，也是無(wú)價(jià)的； 為你準(zhǔn)備玩具、食物、衣服甚至為你差鼻涕，都是無(wú)價(jià)的…… 讀完母親的這段話，兒子雙眼含淚拿起筆在賬單上寫(xiě)到：媽媽，我愛(ài)你！以上欠款全部付清。 仔細(xì)閱讀材料，回答問(wèn)題： 1、 這則故事帶給你的啟示是什么？ 2、 你從生活中的哪些點(diǎn)滴小事上體會(huì)到了父母的愛(ài)？ 3

8、、 你打算在生活中，怎樣理解父母，感受父母的愛(ài)？ （?懂得了父母對(duì)我們的愛(ài)以及父母為我們付出的辛勞都是寶貴的，我們應(yīng)該把父母的這份恩情永遠(yuǎn)銘記在心并加以回報(bào)。?當(dāng)我們生病時(shí)，父母總是徹夜不眠；當(dāng)我們成績(jī)下降時(shí)，父母焦慮萬(wàn)分；當(dāng)我們外出離家時(shí)，父母為我們牽腸掛肚…… ?在生活中，從父母為我們做出的一些細(xì)微的小事中我們都能感受到父母對(duì)我們的愛(ài)。言之有理即可） 板書(shū)設(shè)計(jì) 〖板書(shū)設(shè)計(jì)〗 危難時(shí)刻 真愛(ài)閱讀

9、 日常生活 父母的愛(ài)， 一句話 我們收到了嗎 漣漪片片 一個(gè)眼神 一個(gè)動(dòng)作 爺爺奶奶 舊作重讀（關(guān)愛(ài)我們的還有） 外公外婆

10、 叔叔阿姨 作業(yè)或預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)下一框 1，《他們這樣做的原因》 2、列舉日常生活中父母給我們那些愛(ài)和關(guān)懷。 自我評(píng)價(jià) 本節(jié)課新課內(nèi)容學(xué)生比較熟悉，貼近學(xué)生生活，學(xué)生有親身體會(huì)，學(xué)生愿意參與進(jìn)來(lái)，互動(dòng)強(qiáng)烈，效果明顯。 組長(zhǎng)評(píng)議或同行評(píng)議（可選多人）： 本節(jié)公開(kāi)課講的很好，雙邊活動(dòng)活躍，教師思路清晰環(huán)環(huán)相扣。順利完成教學(xué)任務(wù)。 評(píng)議一單位： 渦陽(yáng)三中 姓名： 胡彩云 高漢峰 日期：2015/4/23