《中考生物復(fù)習(xí)方案 綠色植物與生物圈的水循環(huán)（考點(diǎn)聚焦+專(zhuān)項(xiàng)突破含試題）課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考生物復(fù)習(xí)方案 綠色植物與生物圈的水循環(huán)（考點(diǎn)聚焦+專(zhuān)項(xiàng)突破含試題）課件 新人教版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第8 8課時(shí)綠色植物與生物圈的課時(shí)綠色植物與生物圈的水循環(huán)水循環(huán) 考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦專(zhuān)專(zhuān) 項(xiàng)項(xiàng) 突突 破破專(zhuān)專(zhuān) 項(xiàng)項(xiàng) 突突 破破考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦專(zhuān)專(zhuān) 項(xiàng)項(xiàng) 突突 破破專(zhuān)專(zhuān) 項(xiàng)項(xiàng) 突突 破破第第8課時(shí)課時(shí) 綠色植物與生物圈的水循環(huán)綠色植物與生物圈的水循環(huán) 考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸 1植物主要通過(guò)根尖的植物主要通過(guò)根尖的_來(lái)吸收水分和無(wú)來(lái)吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，因?yàn)檫@個(gè)區(qū)域有大量的機(jī)鹽，因?yàn)檫@個(gè)區(qū)域有大量的_，擴(kuò)大了根吸水，擴(kuò)大了根吸水的面積。根吸收的水分，通過(guò)根、莖、葉中的的面積。根吸收的水分
2、，通過(guò)根、莖、葉中的_運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。2將一段帶葉的莖，插到滴有紅墨水的水里，并在將一段帶葉的莖，插到滴有紅墨水的水里，并在陽(yáng)光下照射陽(yáng)光下照射34個(gè)小時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)小時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)_變紅了，把變紅了，把莖橫向、縱向切斷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)莖中運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的莖橫向、縱向切斷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)莖中運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是結(jié)構(gòu)是_。導(dǎo)管導(dǎo)管 成熟區(qū)成熟區(qū)根毛根毛導(dǎo)管導(dǎo)管葉脈葉脈考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專(zhuān)項(xiàng)突專(zhuān)項(xiàng)突破破考點(diǎn)考點(diǎn)2綠色植物參與生物圈的水循環(huán)綠色植物參與生物圈的水循環(huán) 第第8課時(shí)課時(shí) 綠色植物與生物圈的水循環(huán)綠色植物與生物圈的水循環(huán) 1. 葉片的結(jié)構(gòu)葉片的結(jié)構(gòu)氣孔氣孔 葉脈葉脈上
3、表皮上表皮葉肉葉肉下表皮下表皮考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專(zhuān)項(xiàng)突專(zhuān)項(xiàng)突破破第第8課時(shí)課時(shí) 綠色植物與生物圈的水循環(huán)綠色植物與生物圈的水循環(huán) 2圖圖82表示植物吸水到失水的全過(guò)程。請(qǐng)標(biāo)出表示植物吸水到失水的全過(guò)程。請(qǐng)標(biāo)出根毛、導(dǎo)管、葉脈、柵欄組織、表皮的位置。根毛、導(dǎo)管、葉脈、柵欄組織、表皮的位置。根毛根毛 表皮表皮柵欄組織柵欄組織葉脈葉脈導(dǎo)管導(dǎo)管考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專(zhuān)項(xiàng)突專(zhuān)項(xiàng)突破破第第8課時(shí)課時(shí) 綠色植物與生物圈的水循環(huán)綠色植物與生物圈的水循環(huán) 3蒸騰作用對(duì)植物本身的意義在于促進(jìn)蒸騰作用對(duì)植物本身的意義在于促進(jìn)水分的水分的_，帶動(dòng)，帶動(dòng)_和和_的運(yùn)輸，降低植物體的溫度，對(duì)自然界的意義的運(yùn)輸，降低植物體的溫度，
4、對(duì)自然界的意義在于能提高大氣的在于能提高大氣的_，增加降水，參與，增加降水，參與了生物圈的了生物圈的_。水循環(huán)水循環(huán)吸收吸收水分水分無(wú)機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽濕度濕度考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專(zhuān)項(xiàng)突專(zhuān)項(xiàng)突破破巧學(xué)巧學(xué)思想指導(dǎo)思想指導(dǎo)水分的吸收、運(yùn)輸和散失途徑水分的吸收、運(yùn)輸和散失途徑土壤中的水分土壤中的水分根毛細(xì)胞根毛細(xì)胞成熟區(qū)的細(xì)胞成熟區(qū)的細(xì)胞莖中的導(dǎo)管莖中的導(dǎo)管葉中的導(dǎo)管葉中的導(dǎo)管葉肉細(xì)胞葉肉細(xì)胞氣孔散失氣孔散失到大氣中。到大氣中。第第8課時(shí)課時(shí) 綠色植物與生物圈的水循環(huán)綠色植物與生物圈的水循環(huán) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專(zhuān)項(xiàng)突專(zhuān)項(xiàng)突破破第第8課時(shí)課時(shí) 綠色植物與生物圈的水循環(huán)綠色植物與生物圈的水循環(huán) 專(zhuān)專(zhuān) 項(xiàng)項(xiàng) 突突 破
5、破 核心概念核心概念 綠色植物通過(guò)吸收水分和蒸騰作用參與生物圈的綠色植物通過(guò)吸收水分和蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)。水循環(huán)。例例1 2012贛州贛州 綠色植物在生物圈中的水循環(huán)綠色植物在生物圈中的水循環(huán)中起著重要的作用，主要是因?yàn)樗哂兄衅鹬匾淖饔?，主要是因?yàn)樗哂?)A光合作用光合作用 B呼吸作用呼吸作用C蒸騰作用蒸騰作用 D吸收作用吸收作用C 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專(zhuān)項(xiàng)突專(zhuān)項(xiàng)突破破解析解析此題考查了蒸騰作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。蒸此題考查了蒸騰作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣的狀態(tài)散失到騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程。蒸騰作用能
6、夠提高大氣濕度，增加降雨，大氣中的過(guò)程。蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降雨，參與生物圈的水循環(huán)。參與生物圈的水循環(huán)。 【方法指導(dǎo)【方法指導(dǎo)】 植物的蒸騰作用促進(jìn)了生物圈的水循植物的蒸騰作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。環(huán)。 第第8課時(shí)課時(shí) 綠色植物與生物圈的水循環(huán)綠色植物與生物圈的水循環(huán) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專(zhuān)項(xiàng)突專(zhuān)項(xiàng)突破破 關(guān)于水循環(huán)的描述不正確的是關(guān)于水循環(huán)的描述不正確的是()A植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水B植物的氣孔很小，因此通過(guò)氣孔散失的水分很少植物的氣孔很小，因此通過(guò)氣孔散失的水分很少C在植物體內(nèi)，水往高處流，這主要是蒸騰作用拉動(dòng)的在植物體內(nèi)，水往
7、高處流，這主要是蒸騰作用拉動(dòng)的D森林中的枯枝落葉能吸納大量雨水，也使雨水更多地森林中的枯枝落葉能吸納大量雨水，也使雨水更多地滲入地下，補(bǔ)充地下水滲入地下，補(bǔ)充地下水式題式題B 第第8課時(shí)課時(shí) 綠色植物與生物圈的水循環(huán)綠色植物與生物圈的水循環(huán) 解析解析植物的氣孔雖然很少，但是數(shù)量卻是很多，植物植物的氣孔雖然很少，但是數(shù)量卻是很多，植物吸收的水分主要是通過(guò)氣孔蒸騰散失的。吸收的水分主要是通過(guò)氣孔蒸騰散失的?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專(zhuān)項(xiàng)突專(zhuān)項(xiàng)突破破實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究第第8課時(shí)課時(shí) 綠色植物與生物圈的水循環(huán)綠色植物與生物圈的水循環(huán) 觀察葉片的結(jié)構(gòu)觀察葉片的結(jié)構(gòu)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專(zhuān)項(xiàng)突專(zhuān)項(xiàng)突破破第第8課時(shí)課時(shí) 綠色
8、植物與生物圈的水循環(huán)綠色植物與生物圈的水循環(huán) 例例2 圖圖84為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題： 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專(zhuān)項(xiàng)突專(zhuān)項(xiàng)突破破第第8課時(shí)課時(shí) 綠色植物與生物圈的水循環(huán)綠色植物與生物圈的水循環(huán) (1)圖中的圖中的和和合稱(chēng)表皮，屬于合稱(chēng)表皮，屬于_組織。組織。(2)葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場(chǎng)所是葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場(chǎng)所是_，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的_部位的組織細(xì)胞內(nèi)。部位的組織細(xì)胞內(nèi)。(3)光合作用合成的有機(jī)物通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物通過(guò)_中的中的_運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。運(yùn)輸?shù)街参矬w
9、的各個(gè)部位。(4)蒸騰作用所散失的水分是通過(guò)蒸騰作用所散失的水分是通過(guò)_形成形成的的_來(lái)完成的。來(lái)完成的。(5)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是次是_。保護(hù)保護(hù)葉綠體葉綠體葉肉葉肉葉脈葉脈篩管篩管保衛(wèi)細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞氣孔氣孔器官器官考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專(zhuān)項(xiàng)突專(zhuān)項(xiàng)突破破解析解析葉片結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈，表皮是無(wú)色透明的葉片結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈，表皮是無(wú)色透明的上下表皮屬于保護(hù)組織；接近上表皮的為柵欄組織，含葉綠多上下表皮屬于保護(hù)組織；接近上表皮的為柵欄組織，含葉綠多，整齊；接近下表皮的為海綿組織，含葉綠體少，疏松，都屬，整齊；接
10、近下表皮的為海綿組織，含葉綠體少，疏松，都屬營(yíng)養(yǎng)組織；葉脈中有豐富的導(dǎo)管和篩管，能夠運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)組織；葉脈中有豐富的導(dǎo)管和篩管，能夠運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物；葉片的表皮有氣孔，是水分散失的窗口和氣體交鹽和有機(jī)物；葉片的表皮有氣孔，是水分散失的窗口和氣體交換的門(mén)戶；葉片由保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等構(gòu)成，具換的門(mén)戶；葉片由保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等構(gòu)成，具有光合作用、蒸騰作用等作用，所以在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官。有光合作用、蒸騰作用等作用，所以在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官。 【方法指導(dǎo)【方法指導(dǎo)】 表皮表皮保護(hù)組織；葉肉保護(hù)組織；葉肉營(yíng)養(yǎng)組營(yíng)養(yǎng)組織；葉脈織；葉脈輸導(dǎo)組織；葉片輸導(dǎo)組織；葉片器官。
11、器官。第第8課時(shí)課時(shí) 綠色植物與生物圈的水循環(huán)綠色植物與生物圈的水循環(huán) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專(zhuān)項(xiàng)突專(zhuān)項(xiàng)突破破 在觀察了葉片的結(jié)構(gòu)后，曉東在觀察了葉片的結(jié)構(gòu)后，曉東將剛摘下的葉片放入將剛摘下的葉片放入70度的熱水中，很快發(fā)現(xiàn)葉片度的熱水中，很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表表面產(chǎn)生許多的小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現(xiàn)象說(shuō)明皮的氣泡多，這種現(xiàn)象說(shuō)明()A葉片下表面的光照弱葉片下表面的光照弱B葉片上表面含葉綠體比下表面的多葉片上表面含葉綠體比下表面的多C葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多D葉片下表面的氣孔多葉片下表面的氣孔多式題式題D 第第8課時(shí)課時(shí) 綠色植物與生物圈的水循環(huán)綠色植物與生物圈的水循環(huán) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專(zhuān)項(xiàng)突專(zhuān)項(xiàng)突破破
中考生物復(fù)習(xí)方案 綠色植物與生物圈的水循環(huán)（考點(diǎn)聚焦+專(zhuān)項(xiàng)突破含試題）課件 新人教版
