冀教版品德與社會四下《多樣的風俗》教材教法

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1、冀教版品德與社會四下《多樣的風俗》教材教法 一、課本內容安排的依據 (一)學生面臨的咨詢題 祖國歷史、傳統(tǒng)文化是民族感情的精神載體,生活在現(xiàn)代社會的學生們越來越忘卻了傳統(tǒng)的風俗適應。事實上體驗家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)風俗是人們表達感情的一種專門的形勢。有專門多的傳統(tǒng)風俗表達了人們的美好愿望,傳承的是地域文化。讓學生學習家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)風俗,能夠培養(yǎng)學生的民族自尊心和自信心,增強愛國主義情感,激發(fā)愛國主義情懷。 (二)課程標準的依據 本活動是依照《品德與社會》課程標準中“通過了解家鄉(xiāng)的風土人情和傳統(tǒng)文化,增強學生的自豪感和自信心,引導學生熱愛自己的家鄉(xiāng),熱愛為家鄉(xiāng)做出奉獻的人們,激發(fā)他們自覺為家鄉(xiāng)做奉獻的

2、情感”的內容要求設置的。 二、本課內容結構分析 (一)本課內容結構分析 第20頁是三幅雜技演員正在進行表演和舉辦國際雜技藝術節(jié)的照片。雜技演員在國際競賽中多次獲獎,為祖國贏得了榮譽。 第21頁的幾幅圖片,表現(xiàn)的是家鄉(xiāng)的文化活動。上圖為皮影戲,下圖為耍獅等,用節(jié)目單做底襯,反映戲劇演出的劇目。讓學生了解家鄉(xiāng)的戲劇情形,喜愛家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)劇目。 第22頁的圖片,是6名同學分不講出自己家鄉(xiāng)聞名的事物,講明古老的家鄉(xiāng)有著豐富多彩的文化。 第23頁是幾幅窗花圖和人們正在貼窗花的照片,引導學生自己動手學剪窗花。 第24頁的圖片,通過同學們動手制作中國結的活動,讓學生體會中國結的深刻寓意,它代表著

3、祥和,團結,幸福,歡樂,萬事如意。 第25頁通過四幅圖片表現(xiàn)家鄉(xiāng)的風俗,有些是健康的,有些是不健康的,培養(yǎng)學生的分析和判定能力。 第26頁通過一篇短文,使學生認識到農村婚俗的變化,引導學生提倡新風尚。 (二)教學重難點分析 每個地區(qū)都有自己專門的傳統(tǒng)文化,這些傳統(tǒng)文化經歷了數(shù)千年的積淀,充分反映出家鄉(xiāng)的人民的美好寄)"民族歷史、傳統(tǒng)文化是民族感情的精神載體,本主題就從有味的風俗入手,讓學生收集、整理家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化,錘煉資料搜集的能力。同時,有些流傳下來的風俗是封建迷信等不健康的內容,要讓學生學會辨論是非,要弘揚積極向上的健康的風俗,從而增強學生民族自尊心和自信心,激發(fā)愛國主義

4、的情感。 三、整體教學建議 (一)課時安排 3課時。 (二)課前預備 1 .收集家鄉(xiāng)文化活動的圖片、資料、錄像。 2 .學生收集整理一些積極參加文化活動的照片等。 3 .預備舉辦模擬民俗表演活動的道具。 (三)教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活體會和感受 (四)內容結構教學建議 1 .舉辦模擬表演活動 建議教師在讓學生了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的基礎上,組織學生選一兩個項目,舉辦模擬民俗表演活動。如自己動手制作皮影,自己編寫一些皮影戲的節(jié)目。乂如:大伙兒一起動手制作龍頭、龍尾(能夠用紙畫),用繩子作龍身,全班同學一起在操場上進行排練、表演等。 2 .舉辦民俗展覽

5、 建議教師組織學生將收集的有關家鄉(xiāng)民俗的資料、照片、實物等舉辦一個民俗展。指導學生寫出觀后感。 3 .自己動手 建議教師指導學生自己動手剪窗花,或者自己動手做中國結,能夠結合美術課的一些內容,讓學生在活動中了解中華民族的傳統(tǒng)文化和習俗。 4 .移風易俗樹新風 我國一些農村地區(qū),連續(xù)著許多風俗適應,有些是積極向上的,有些是封建迷信不健康的內容。這部分內容也在課程標準中有具體要求。通過圖片的分析和生活中的典型事例,培養(yǎng)學生辨不是非的能力。 教科書中提供了一篇短文,表現(xiàn)了現(xiàn)代農村婚俗的變化。教師能夠讓學生了解家鄉(xiāng)風俗適應上還有哪些變化,哪些越來越富有民族的文化傳統(tǒng),哪些是封建迷信,讓學生從小有一定的辨論能力。

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