《七年級語文上冊 第2課《詞三首》 《相見歡》課件 長版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 第2課《詞三首》 《相見歡》課件 長版（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、相 見 歡南唐李煜南唐李煜李煜（李煜（937978） 中國五代詞人，南唐國君。字重光；初名從嘉，號鐘隱。徐州（今屬江蘇）人，一說湖州（今屬浙江）人。南唐元宗李璟第六子，宋建隆二年（961）繼位 ，史稱后主 。 李煜在政治上無能 ，卻具有藝術才能。工書法，善繪畫，精音律，詩和文均有一定造詣，詞的成就尤高。 李煜的詞現(xiàn)存約32首。降宋之前寫的詞已表現(xiàn)出他非凡的才華和技巧 ，但題材較窄 ，降宋后，過著囚禁生活，亡國的深痛，往事的追憶，使他詞的成就大大超過以前。這些詞大都具哀婉凄絕的風格，主要抒寫了自己憑欄遠望、夢里重歸的情景，表達了對“故國”、“往事”的無限留戀，抒發(fā)了明知時不再來而心終不死的感慨。
2、 李煜（李煜（937978） 中國五代詞人，南唐國君。字重光；初名從嘉，號鐘隱。徐州（今屬江蘇）人，一說湖州（今屬浙江）人。南唐元宗李璟第六子，宋建隆二年（961）繼位 ，史稱后主 。 李煜在政治上無能 ，卻具有藝術才能。工書法，善繪畫，精音律，詩和文均有一定造詣，詞的成就尤高。 李煜的詞現(xiàn)存約32首。降宋之前寫的詞已表現(xiàn)出他非凡的才華和技巧 ，但題材較窄 ，降宋后，過著囚禁生活，亡國的深痛，往事的追憶，使他詞的成就大大超過以前。這些詞大都具哀婉凄絕的風格，主要抒寫了自己憑欄遠望、夢里重歸的情景，表達了對“故國”、“往事”的無限留戀，抒發(fā)了明知時不再來而心終不死的感慨。 檢查預習：檢查預習：1
3、 1請你介紹一下關于本詩和詩人的一請你介紹一下關于本詩和詩人的一些情況？些情況？2 2請你說一下什么是請你說一下什么是“詞詞”以及有關以及有關知識點？知識點？檢查預習：檢查預習：1 1請你介紹一下關于本詩和詩人的一請你介紹一下關于本詩和詩人的一些情況？些情況？2 2請你說一下什么是請你說一下什么是“詞詞”以及有關以及有關知識點？知識點？相見歡相見歡無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。相見歡相見歡無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。引導學生品味語言，理解詞的意境和詞人情感。引導學生品味語言，理解詞
4、的意境和詞人情感。1“無言”和“獨上”描寫了詞中人怎樣的形象和心境？ 2二、三句摹畫詞中人所見樓外之景，按什么順序寫的，景中滲透出一種什么心境？ 3第三句中哪個詞是傳神之筆？說說其妙處。 4上闋和下闋相比，在抒情方式上有沒有不同？ 5“離愁”是抽象，難以言狀的，為何詞人能將它寫得如此真切、深刻？ 6結尾句似乎并未說清離愁到底是什么滋味，但是為什么被世人稱為寫離愁的絕妙之筆呢？引導學生品味語言，理解詞的意境和詞人情感。引導學生品味語言，理解詞的意境和詞人情感。1“無言”和“獨上”描寫了詞中人怎樣的形象和心境？ 2二、三句摹畫詞中人所見樓外之景，按什么順序寫的，景中滲透出一種什么心境？ 3第三句中哪個詞是傳神之筆？說說其妙處。 4上闋和下闋相比，在抒情方式上有沒有不同？ 5“離愁”是抽象，難以言狀的，為何詞人能將它寫得如此真切、深刻？ 6結尾句似乎并未說清離愁到底是什么滋味，但是為什么被世人稱為寫離愁的絕妙之筆呢？相 見 歡南唐李煜南唐李煜林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨，晚來風。胭脂淚，相留醉，幾時重。自是人生長恨，水長東。相 見 歡南唐李煜南唐李煜林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨，晚來風。胭脂淚，相留醉，幾時重。自是人生長恨，水長東。
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