高中政治說課稿范文《家庭消費(fèi)的內(nèi)容》

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1、DOC可編輯修改 為你整理各種最新最全辦公范文 雙擊可以刪除 高中政治說課稿范文《家庭消費(fèi)的內(nèi)容》 說課是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流的一種教學(xué)形式，有助 于提高教學(xué)效果。說課稿欄目為廣大師生精心準(zhǔn)備了《家庭 消費(fèi)的內(nèi)容》說課稿，以供大家學(xué)習(xí)參考 ！ 各位評(píng)委，大家好！今天我說課的題目是《家庭消費(fèi)的 內(nèi)容》。 首先，結(jié)合指導(dǎo)思想，說教材、教法與學(xué)法。 （一）說教材 1 .本框題在教材中的地位 本課有關(guān)家庭消費(fèi)的內(nèi)容是經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的重要內(nèi)容，與 生產(chǎn)、交換、分配的有關(guān)內(nèi)容一起，共同構(gòu)成經(jīng)濟(jì)常識(shí)的基 本結(jié)構(gòu)。有關(guān)生活消費(fèi)的知識(shí)和每個(gè)人都有密切的關(guān)系。了 解本課的基本內(nèi)容，對(duì)于提高青少年作

2、為消費(fèi)者的基本素 質(zhì)，有著重要的作用。 2 .本框教材的結(jié)構(gòu) 首先指生了家庭消費(fèi)的含義后，分析了家庭消費(fèi)的內(nèi) 容，指由家庭消費(fèi)的分類。最后分析了影響家庭消費(fèi)的主要 因素。 基于本人對(duì)教材的理解和分析，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué) 生的知識(shí)水平及認(rèn)知特點(diǎn)。我制定了這樣的教學(xué)目標(biāo)。 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生明白家庭消費(fèi)的含義 和內(nèi)容。使學(xué)生理解懂得國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平從根本上制約著 家庭消費(fèi)的水平；收入水平、物價(jià)水平、人口數(shù)量也是制約 家庭消費(fèi)水平的直接因素。增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分 析問題的能力。能創(chuàng)新性的思考，能提由不同的見解，從多 個(gè)角度思考問題。 過程和方法目標(biāo)：通過對(duì)比、討論、談

3、話、舉例、質(zhì)疑 研究等多種教學(xué)方式發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教學(xué)過程中堅(jiān) 持教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合原則，充分運(yùn)用多媒 體課件等現(xiàn)代教學(xué)手段組織教學(xué)，開拓學(xué)生思維，激發(fā)情感 體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)真積極的參與學(xué)習(xí)活動(dòng) ，積極主動(dòng)的回答問 題，積極參與討論研究，善于與他人交流合作，形成團(tuán)結(jié)合 作的學(xué)習(xí)氛圍。充分體現(xiàn)啟發(fā)式教育和學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的 指導(dǎo)思想。 情感與價(jià)值目標(biāo)：使學(xué)生深刻理解改革開放以來隨著我 國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，我國(guó)人民的家庭消費(fèi)水平也有了很 大的提高。從而堅(jiān)持黨在社會(huì)主義的基本路線不動(dòng)搖 ；并從 提高家庭消費(fèi)水平的角度認(rèn)識(shí)控制人口增長(zhǎng)的必要性，樹立 正確人口觀念。 為了實(shí)現(xiàn)

4、本課的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的 要求，我特確立以下內(nèi)容為本課教學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容。 3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 整理學(xué)生隊(duì)列，安排見習(xí)生，學(xué)生在音樂《找朋友》的 愛心—用心—恒心 DOC可編輯修改 為你整理各種最新最全辦公范文 雙擊可以刪除 節(jié)奏中進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)和熱身運(yùn)動(dòng)。達(dá)到課程的初始要求，使 學(xué)生在比較寬松的環(huán)境中身體處于課程要求的生理興奮狀 ° (1)教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際對(duì)家庭消費(fèi)內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確劃分 和歸類。 (2)教學(xué)難點(diǎn)：正確理解影響家庭消費(fèi)的因素。 教學(xué)是藝術(shù)，是科學(xué)，它的本質(zhì)在于創(chuàng)造，如何在教學(xué) 過程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，做到重點(diǎn)突生、難點(diǎn)突破呢 ？這就需

5、 要正確的教學(xué)方法和策略。 大教育家孔子說過：“法無(wú)常法， 貴在得法”，針對(duì)本教材內(nèi)容，我采取了以下的教學(xué)方法： (二)說教法 我主要采用質(zhì)疑探究法、比較法等教學(xué)方法。 采用上述教學(xué)方法的理論依據(jù)是引探教學(xué)法?！币浇?學(xué)法”是“引導(dǎo)一一探究教學(xué)法”的簡(jiǎn)稱，其創(chuàng)立者是美國(guó) 的蘭本達(dá)教授，倡導(dǎo)此教學(xué)法是為了促進(jìn)思維的發(fā)展 ，結(jié)合 本框題教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，對(duì)陳述性知識(shí)的教學(xué)采取設(shè)置情境引 發(fā)求知?jiǎng)訖C(jī)環(huán)境下的引導(dǎo)學(xué)生自主探究 ；對(duì)理解性知識(shí)的教 學(xué)采取質(zhì)疑研究法和討論法。即教師通過提供背景材料設(shè) 疑、質(zhì)疑、啟發(fā)誘導(dǎo)、補(bǔ)充完善，協(xié)調(diào)督促，使學(xué)生完成思 考問題、生成思路，完成論點(diǎn)的過程。 在采用

6、這些教學(xué)方法的同時(shí)，我也注意到了學(xué)法的指導(dǎo) 根據(jù)新教材的理念，我在教學(xué)中必須保持學(xué)生的主體地位， 愛心—用心—恒心 DOC可編輯修改 為你整理各種最新最全辦公范文 雙擊可以刪除 做教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、研究者，“授之以漁”，而非“授 之以魚”。 （三）說學(xué)法 1、在探究過程中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有知識(shí)或生活體驗(yàn)， 運(yùn)用聯(lián)系的方法理解知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維習(xí)慣。 最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是品味文中優(yōu)美的句子的含義這個(gè)環(huán) 節(jié)放手讓學(xué)生自由討論，你認(rèn)為優(yōu)美的句子或是不太好理解 的句子. 2通過引導(dǎo)探究教學(xué)，在學(xué)生主動(dòng)探究的過程中培養(yǎng)抽 象思維能力、分析歸納能力和理論聯(lián)系實(shí)際能力。 基于以上

7、的分析，我將本課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下： （四）說教學(xué)過程 【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】：激趣設(shè)疑 課堂導(dǎo)入的好壞，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，起 著非常重要的作用，影響著一堂課的教學(xué)效率和效果。興趣 是最好的老師，所以在導(dǎo)入時(shí)應(yīng)盡可能激發(fā)學(xué)生興趣。激疑 則是學(xué)生主動(dòng)探究的最佳選擇，所以上課前一周，我請(qǐng)學(xué)生 按課文兩種分類方法，對(duì)自己家庭的一周消費(fèi)情況進(jìn)行列表 記帳，上課時(shí)選由其中典型的幾份帳單表格 （含填寫類型正 確與不正確的，消費(fèi)結(jié)構(gòu)科學(xué)與不科學(xué)的 ），在投影上展示， 讓學(xué)生思考回答下列問題。 我設(shè)計(jì)了兩個(gè)小問題，第一題是直接或間接的給由圓心 坐標(biāo)和半徑求圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，第二題是給由圓的標(biāo)準(zhǔn)方程求

8、 圓心坐標(biāo)和半徑，這兩題比較簡(jiǎn)單，可以安排學(xué)生口答完成, 目的是先讓學(xué)生熟練掌握?qǐng)A心坐標(biāo)、半徑與圓的標(biāo)準(zhǔn)方程之 間的關(guān)系，為后面探究圓的切線問題作準(zhǔn)備 . 評(píng)一評(píng)： 1、按消費(fèi)的內(nèi)容和消費(fèi)的目的兩種分類，該同學(xué)的家 庭消費(fèi)表填寫正確嗎？為什么？ 想一想： 2、每個(gè)家庭一周消費(fèi)開支有多有少，消費(fèi)水平不一樣， 有哪些因素影響家庭消費(fèi)水平 ？ 議一議： 3、如何來提高家庭消費(fèi)的水平 ？ 課前完成填表任務(wù)，促使學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，三 個(gè)問題的設(shè)計(jì)，揭示由本課時(shí)的知識(shí)要點(diǎn)，由于對(duì)學(xué)生調(diào)查 資料的好奇，學(xué)生思維處于活躍狀態(tài)，激發(fā)了他們的求知欲 望，質(zhì)疑激趣，導(dǎo)入新課。 代溝問題是本站的

9、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，代溝問題的突生和 突破，我采用的是討論和辯論賽。在討論中，讓學(xué)生展示才 藝，交流對(duì)策；在辯論中，教師及時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)，學(xué)生積極 思考，進(jìn)行辯論。這樣在激烈的討論和辯論中代溝問題從思 想上迎刃而解。由此幫助學(xué)生初步學(xué)會(huì)辯證地看問題，逐步 培養(yǎng)多角度看問題的思維方式。 附表：同學(xué)家庭一周消費(fèi)調(diào)查表（單位：元，占 %） 寫好一篇說課稿就要說清為什么要這樣教，所謂說清 “為什么這樣教"，就是平常我們所講的找理論依據(jù)。理論 依據(jù)從哪里找？下面是關(guān)于高中數(shù)學(xué)說課稿：《平面動(dòng)點(diǎn)的 軌跡》，歡迎借鑒！ 類別 消費(fèi)內(nèi)容 按消費(fèi)內(nèi)容 物質(zhì)生活資料 精神文化生活資料 勞務(wù)消費(fèi) 愛心—用心—恒心