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1、設計意圖：?
我們班的孩子聽力有時真讓人感到驚訝，平時聽到錄音機里放的音樂，大伙兒都會自言自語的相互討論說：“這個是XX樂器的聲音”“這個聲音像XX”等等，偶爾也會跟著音樂手舞足蹈起來，節(jié)奏感相當不錯。傳統(tǒng)的節(jié)奏活動，多是教師根據(jù)既有的節(jié)奏譜，準備相應的樂器，教孩子打節(jié)奏，為此，我設計這節(jié)課，把這些活動都交給孩子們，讓他們自主探索，找出適合各種小動物的伴奏樂器，教師靈活，有效的引導來提高幼兒的演奏技巧，讓孩子們再次享受到節(jié)奏活動給他們帶來的樂趣，并對樂器有更深的認識和了解。?
活動目標：?
1、感受樂曲的風格，激發(fā)幼兒配樂的興趣。?
2、培養(yǎng)幼兒自主探索意識，選擇適當?shù)臉菲鳛閯?/p>
2、物伴奏?
活動準備：?
1、課件《小老鼠和大獅子》?
2、樂器：雙響筒、小鈴、圓舞板、沙球等若干?
活動過程：?
一、導入部分?
1、聽雙響筒節(jié)奏帶幼兒進活動室?
師：“讓我們踩著樂器的節(jié)奏出發(fā)吧?！保ㄓ變鹤轿恢蒙希皠偛爬蠋熡昧耸裁礃菲?？”“以前你們還見過那些樂器？”?
2、玩聽聲音猜樂器的游戲?
師：“下面我們來玩一個聽聲音猜樂器的游戲，好嗎？”?
“聽，這是什么？”（幼兒想象）?
3、復習《歡迎曲》?
（1）這些樂器你們都會玩嗎？?
（2）幼兒選一樣自己喜歡的樂器。?
（3）師生齊奏《歡迎曲》?
二、基本部分?
1、看動畫
3、片，了解故事內(nèi)容?
師：“小朋友你們演奏的真棒，為了獎勵你們，老師請你們看動畫片?！?
（1）播發(fā)課件《小老鼠和大獅子》幼兒邊觀看，教師邊提問：?
師：“看，這是哪兒？（大森林）?
“森林里住著誰？（馬、鳥）”?
“還有誰？（大獅子）?
“它怎么走路的？誰來學一學”。?
“看，它在干什么？”（大吼）請一位幼兒學一學。?
“這么可怕的獅子，小動物聽了會怎樣？”?
（幼兒猜測）“都嚇跑了?！?
（2）繼續(xù)看課件，提問；“獅子會一直這樣神氣嗎？?
“它怎么了”（被網(wǎng)網(wǎng)住了）?
“小動物會來救它嗎？（幼兒猜測）?
”哦，一群勇敢的小老鼠跑來救它的，它
4、們怎么救的？（把網(wǎng)咬破了）?
2、根據(jù)小動物特點選樂器?
（1）聽故事錄音?
師：“老師把這個動畫片編成了故事，想聽嗎/?
（2）為小動物選樂器?
師：“小動物想請你們?yōu)樗鼈兣錁纺?！你們愿意嗎?
大獅子用鼓和鈸來演奏?
小鳥用小鈴來演奏?
小馬用雙響筒來演奏?
小鴨用圓舞板來演奏?
小老鼠用沙球來演奏?
（3）看大屏幕一起練習演奏?
大獅子（鼓）XXXX?
（鈸）XXXX?
小鳥（小鈴）X?
小馬（雙響筒）XX? X? XX? X?
小鴨（圓舞板）X? X? X? X?
小老鼠（沙球）XXXX? XXXX?
（4）聽故事為小動物配樂?
幼兒演奏，教師指揮?
3、請幾名幼兒表演小動物，進一步加深對故事的理解。?
演奏完畢，評選最佳小演員和最佳小樂手。?
三、結(jié)束部分?
師：“這節(jié)課，老師對你們的表現(xiàn)非常滿意，聽聽小動物要對我們說什么？?
放錄音。?
師：“老師也希望你們好好學本領，成為真正的演員或演奏家，好嗎？我們跟小動物再見吧！”?
聽音樂走出活動室
繪本故事-綜合：老鼠和獅子教案教學設計
