《【幼兒園數(shù)學教案】一樣多(二)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【幼兒園數(shù)學教案】一樣多(二)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、【幼兒園數(shù)學教案】一樣多（二）
數(shù)學活動二：一樣多（二）
活動目標：
能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認識數(shù)的不變
性。
能熟練運用對應排列的方法判斷出多少，并且靈活運用變成
一樣多的方法，培養(yǎng)思維的靈活性。
學習用記錄的方法比較物體多少的方法。
活動準備：
氣球、燈籠圖片若干：畫有多少不一兩組物體的卡片。
不同顏色的積木若干。
幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。
活動過程：
一、游戲：師舉畫有多少不一兩組物體的卡片，請幼兒快速判斷，如果是一樣多的， 就把手舉過頭頂：如果是不一樣多的，就把手抱住膝蓋。比比誰的反應最快。
二、動物王國的迎國慶聯(lián)歡會
2、正在熱熱鬧鬧地準備著，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。 大象力氣大負責吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。出示紅氣球（6個）綠氣球（5個）
1、請幼兒分類并且對應排列
2、比比兩種氣球是否一樣多，哪種顏色的氣球多（少），多（少）幾個？怎樣才能 使他們一樣多？
打亂對應排列的形式，如：不綠氣球擠在一起或把紅氣球變
成豎形排列，問：現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多？（引導幼兒知道不管怎么排列 它們的數(shù)量沒有變化）
三、長頸鹿脖子長，它負責掛燈籠，它第一次掛上了 4個紅燈籠，第二次掛上了 6個 燈籠（兩排對應排列）
1、兩次掛得是否一樣多？多（少）多少？
2、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多？（去掉多的
3、兩個、加上兩個或多的給少的一個）
四、為了招待客人，它們還準備了許多積木。它們分別是什么顏色的（紅、綠、黃）， 這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦？（幼兒自由回答）
1、示范教幼兒對應記錄比較的方法。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號，紅的用 紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。記錄時，拿一個記錄一個，強調(diào)要對應排列，進行比較。 （師生共同記錄）
2、請幼兒進行記錄：紅的和黃的比較（教師邊出示幼兒邊記錄）。分別用紅筆和黃 筆作記錄。
3、請幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄。得出比較結(jié)果。
活動目標：
1、復習鞏固各種圖形的特征。
2、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
4、3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
活動準備：
1、知識按的準備：幼兒已經(jīng)認識兒中圖形。
2、物質(zhì)資料準備：奇妙箱，幼兒操作用的六種幾何圖形若干；各種圖形卡片人手一 份。
活動流程總觀：
奇妙箱里找圖形說特征一一拼畫一一數(shù)數(shù)、分類一一延伸：讓幼兒自己尋找其他圖形
活動過程：
（一）游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃
師：“今天，老師帶來了一只奇妙的箱子。"（出示奇妙箱），“你們想不想知道里 面藏了什么秘密??？ ”
1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？
拿出長方形，問：“這是什么?。繛槭裁凑f她是長方形的??？ ”
問：“日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的
5、？ ”（引導幼兒討論）
2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。
當幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品？
……游戲反復進行。
3、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。（一邊 說一邊出示相應的物品）三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角 一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一 樣長；梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊：圓形和橢圓形都 是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。
（二）拼畫
老師：”小朋友的本領真大，所以
6、圖形娃娃們想和我們做個游戲。盤子里放著許多圖 形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。 也可以用幾個圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不 一樣。”
（讓幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品）
（三）數(shù)數(shù)、分類活動：
根據(jù)自己拼畫的圖形娃娃的數(shù)量、種類進行數(shù)數(shù)、分類活動。
1、請個別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的？變成了什么？
2、用園形的變了幾樣東西？誰變的最多
一、活動名稱：《認識長方形》
二、活動準備：
1、課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。
2、長方形兩張（其中一張邊畫有
7、四種顏色，一張對邊畫同一種顏色）：長方形和正 方形的紙幼兒每人一張（長方形的寬與正方形的邊一樣長）。
3、“小客人”兩個：一個嘴巴是長方形的，一個嘴巴是正方形的。正方形和長方形 的餅干每人一張。
三、活動目標：
1、培養(yǎng)
幼兒
對圖形進行比較的興趣。
2、能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。
3、認識長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點。
四、教學過程：
（-*）開始部分：
活動導入：猜一猜。
師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個角，而且4條邊一樣長，4 個角一樣大。小朋友猜猜它是誰？（幼兒回答）
（二）基本部分：
1、放課件，
8、出示正方形，加深幼兒對正方形的認識。
師：請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來?。ǔ鍪菊叫危┰瓉硎钦叫危∨笥褮g 迎它（拍手歡迎）。
正方形娃娃：嗨！小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長，我有4個角，4 個角一樣大。
師：小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大，咱們 一塊來看一看是不是這樣。
2、通過量一量、折一折，感知正方形的特征。
出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進行量一量，從 而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長，通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。
（引導幼兒講述正方形的特征）幼兒齊拍手說特征。
師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大。
3、出示長方形娃娃，引導幼兒認識長方形。
師：正方形娃娃還請來了它的一位好朋友，大家看它是誰？（長方形）大家看它和正 方形有什么地方不一樣？（幼兒講述）讓幼兒通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。 通過量一量、折一折，知道長方形有4條邊，對邊一樣長，（引導幼兒講述長方形的特征） 幼兒齊拍手說特征。
師小結(jié)：長方形有4
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
【幼兒園數(shù)學教案】一樣多(二)
