解決問題6 (2)

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1、 7課 時 計 劃 課題 解決問題 本課共 27 課時 教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀） 1、學會運用表內(nèi)乘除法的知識解決生活中的簡單實際問題。 2、掌握乘除混合運算的運算順序和相應(yīng)的書寫格式。 3、進一步發(fā)展學生運用所學知識解決實際問題的能力。 4、在解決問題的過程中獲得成功的體驗，樹立自信心。 教學重點難點與關(guān)鍵 1、學會運用表內(nèi)乘除法的知識解決生活中的簡單實際問題。 2、掌握乘除混合運算的運算順序和相應(yīng)的書寫格式。運用乘除法的知識解決兩步計算的實際問題。學會分析思考的方法，思維更加富有條理性。 教學準備 主題圖 個人備課

2、 教學反思 教 學 過 程 一、創(chuàng)設(shè)情景，談話引入 投影出示主題圖。 ??? 春光明媚的星期天，很多小朋友來到公園玩。讓我們一起去看看他們在玩些什么呢。 二、合作探究、解決問題 1、依次出示兩幅主題圖，引導學生觀察。 （1） 觀察第一幅圖。得到他們在劃船。每條船上有4人，一共有6條船。還有5條船空著。岸邊有2個人。 （2）觀察第二幅圖。得出碰碰車每輛可以坐3個人。問題是這么多人要坐幾輛碰碰車？ 2、 引導學生合作探究。解決問題。 （1） 引導學生獨立思考。然后嘗試解答。 （2）?學生交流各自的想法。小組交流、全班交流。 （3） 小結(jié)算法，板書算

3、法。 從剛才大家的討論中我們知道要解決圖上的問題必須要先算出“一共有多少人？”板書：6×4=24 然后用24÷3=8（板書） （4）引導學生列出綜合算式。 你們能將這兩個算式寫成一個算式嗎？自己試一試。 （5）講解綜合算式的遞等格式。講清書寫過程與完整的格式。 三、鞏固練習 1、引導學生完成書本第60頁率1、2、題。 （1）讓學生先獨立完成。 （2）引導學生說出自己的想法和算法。 （3）組織學生進行集體訂正，糾正錯誤。 2、引導學生完成第3、4、5題。 四、課堂總結(jié) ?? 教 學 過 程