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《10的分與合》教材解析
教學(xué)例4時(shí)，可以讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)第一串珠子中已經(jīng)涂色的有幾顆，沒有涂色的有幾顆，再說(shuō)說(shuō)根據(jù)這串珠子可以知道“10可以分成幾和幾”。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生仿照第一串珠子，有次序地接著涂一涂、分一分。最后要求學(xué)生根據(jù)操作過(guò)程和結(jié)果，完成書上的填空，并由此推想出其余的各種分法。此外，還應(yīng)讓學(xué)生把10的各種分法有條理、完整地說(shuō)一說(shuō)、記一記。
第1題主要應(yīng)提醒學(xué)生聯(lián)系10的各種分法進(jìn)行有序的思考。
第2題，先要讓學(xué)生明確游戲方法，再開展游戲?？梢詢扇艘唤M做找朋友游戲，也可以由教師和全體學(xué)生做找朋友游戲。還可以求學(xué)生課后繼續(xù)開展類似的活動(dòng)，以提高練習(xí)效果。
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第7單元《分與合》《10的分與合》教材解析素材 蘇教版
