《幼兒園數(shù)學(xué)教育》課程標(biāo)準(zhǔn)(共9頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《幼兒數(shù)學(xué)教育》課程標(biāo)準(zhǔn) 一．課程信息 課程名稱：幼兒數(shù)學(xué)教育 課程類型：（專業(yè)選修課） 課程代碼：（ ） 授課對象：（學(xué)前教育專業(yè)） 學(xué) 分：（2學(xué)分） 先 修 課：（幼兒園課程） 學(xué) 時(shí)：（32學(xué)時(shí)） 后 續(xù) 課：（無） 制 定 人： 張曉淵 制定時(shí)間：2013年12月16日星期一 二．課程性質(zhì)、任務(wù)和目的 《幼兒數(shù)學(xué)教育》是一門研究學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知特點(diǎn)及其教

2、育規(guī)律，又是一門偏重于教學(xué)法的、以培養(yǎng)高師學(xué)前專業(yè)學(xué)生的教育能力的學(xué)科。它具有較強(qiáng)的理論性和運(yùn)用性。 其教學(xué)目的與要求是： 1、使學(xué)生明確學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義，懂得并掌握學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的任務(wù)、內(nèi)容、途徑和方法等基本教育原理。 2、幫助學(xué)生了解學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育理論與實(shí)踐的發(fā)展趨勢，掌握學(xué)前兒童數(shù)學(xué)概念認(rèn)知發(fā)展的基本規(guī)律和年齡特點(diǎn)，具備較好地理論素養(yǎng)。 3、創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生具有較好的組織和實(shí)施數(shù)學(xué)教育活動的能力，自覺地把知識、理論轉(zhuǎn)化為能力。 三．課程設(shè)計(jì) （一）．課程目標(biāo)設(shè)計(jì) （1）能力目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的幼兒觀，提高幼兒教育工作能力，激發(fā)學(xué)生從事幼兒教育的熱情。

3、 使學(xué)生具備以下能力與技能： 1）能夠運(yùn)用幼兒數(shù)學(xué)教育的相關(guān)理論知識和原理分析和解決具體幼兒心理問題； 2）能夠根據(jù)幼兒數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)、目標(biāo)及活動設(shè)計(jì)與組織的相關(guān)要求，設(shè)計(jì)出符合要求的內(nèi)容豐富的數(shù)學(xué)教育活動。 （2）知識目標(biāo) 根據(jù)數(shù)學(xué)教育的相關(guān)內(nèi)容及板塊安排，讓學(xué)生了解并掌握數(shù)概念的初步形成、多與少、時(shí)間與空間、十以內(nèi)加減法等數(shù)學(xué)問題的教學(xué)設(shè)計(jì)。 使學(xué)生掌握以下知識： 1）幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容、途徑、方法； 2）學(xué)前兒童感知集合的發(fā)展與教育； 3）學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展與教育； 4）學(xué)前兒童10以內(nèi)加減運(yùn)算能力的發(fā)展與教育； 5）學(xué)前兒童量的認(rèn)識的發(fā)展與教育；

4、6）學(xué)前兒童對幾何形體認(rèn)識的發(fā)展與教育； 7）學(xué)前兒童對時(shí)間與空間認(rèn)識的發(fā)展與教育； （3）態(tài)度與情感目標(biāo) 初步形成對幼兒數(shù)學(xué)教育的較為科學(xué)合理的認(rèn)識，并熱愛幼兒數(shù)學(xué)活動。能從幼兒數(shù)學(xué)活動的組織中把握其科學(xué)的規(guī)律。 （二）。課程課時(shí)分配 課 時(shí) 分 配 表 序 號 章節(jié) 課? 時(shí)? 分? 配 理論課 習(xí)題課 實(shí)訓(xùn)課 共 計(jì) 1 第一章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義與任務(wù) 2 2 2 第二章??學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容 2 2 3 第三章??學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑和方法 2 2 4 第四章??學(xué)前兒童感知集合的發(fā)

5、展與教育 2 2 4 5 第五章??學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展和教育 2 4 6 6 第六章??學(xué)前兒童10以內(nèi)加減運(yùn)算能力的發(fā)展及教育 2 2 4 7 第七章 學(xué)前兒童量的認(rèn)識的發(fā)展及教育 2 2 4 8 第八章 學(xué)前兒童對幾何形體認(rèn)識的發(fā)展及教育 2 2 4 9 第九章 學(xué)前兒童對空間方位認(rèn)識的發(fā)展及教育 0 2 2 10 第十章 學(xué)前兒童對時(shí)間認(rèn)識的發(fā)展及教育 0 2 2 合計(jì) 16 16 32 四．課程的主要內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配 第一章 　學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教

6、育的意義與任務(wù)（2學(xué)時(shí)） 1．第一節(jié) 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義（1學(xué)時(shí)） 2，第二節(jié) 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的任務(wù)（1學(xué)時(shí)） 第二章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容（2學(xué)時(shí)） 1. 第一節(jié) 選擇學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的依據(jù)（0.5學(xué)時(shí)） 2. 第二節(jié) 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容（0.5學(xué)時(shí)） 3．第三節(jié) 數(shù)量關(guān)系與幼兒思維發(fā)展（0.5學(xué)時(shí)） 4．第四節(jié) 國外學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容簡介（0.5學(xué)時(shí)） 第三章???學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑和方法（2學(xué)時(shí)） 1．第一節(jié) 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑（1學(xué)時(shí)） 2．第二節(jié) 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的基本方法（1學(xué)時(shí)） 第四章??學(xué)前兒童感知集合的發(fā)展與教

7、育（4學(xué)時(shí)） 1．第一節(jié) 學(xué)前兒童感知集合的意義（0.5學(xué)時(shí)） 2．第二節(jié) 學(xué)前兒童感知集合的發(fā)展（0.5學(xué)時(shí)） 3．第三節(jié) 物體分類的教學(xué)（1學(xué)時(shí)） 4．第四節(jié) 區(qū)別“1”和“許多”的教學(xué)（1學(xué)時(shí)） 5．第五節(jié) 比較兩組物體多少的教學(xué)（1學(xué)時(shí)） 第五章???學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展和教育（6學(xué)時(shí)） 1．第一節(jié) 學(xué)前兒童的計(jì)數(shù)活動（1學(xué)時(shí)） 2．第二節(jié) 學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展（1學(xué)時(shí)） 3．第三節(jié) 認(rèn)識10以內(nèi)基數(shù)的教學(xué)（1學(xué)時(shí)） 4．第四節(jié) 認(rèn)識10以內(nèi)序數(shù)的教學(xué)（1學(xué)時(shí)） 5．第五節(jié) 認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)組成的教學(xué)（1學(xué)時(shí)） 6．第

8、六節(jié) 認(rèn)讀和書寫阿拉伯?dāng)?shù)字的教學(xué)（1學(xué)時(shí)） 第六章 學(xué)前兒童10以內(nèi)加減運(yùn)算能力的發(fā)展及教育（4學(xué)時(shí)） 1．第一節(jié) 學(xué)前兒童加減運(yùn)算能力的發(fā)展（1學(xué)時(shí)） 2．第二節(jié) 口述應(yīng)用題在學(xué)前兒童學(xué)習(xí)加減中的作用（1學(xué)時(shí)） 3．第三節(jié) 10以內(nèi)加減運(yùn)算的教學(xué)（2學(xué)時(shí)） 第七章 學(xué)前兒童量的認(rèn)識的發(fā)展及教育（4學(xué)時(shí)） 1．第一節(jié) 學(xué)前兒童認(rèn)識大小和長度能力的發(fā)展（1學(xué)時(shí)） 2．第二節(jié) 學(xué)前兒童重量感知的發(fā)展（1學(xué)時(shí)） 3．第三節(jié) 學(xué)前兒童量排序能力的發(fā)展（1學(xué)時(shí)） 4．第四節(jié) 認(rèn)識量的教學(xué)（1學(xué)時(shí)） 第八章 學(xué)前兒童對幾何形體認(rèn)識的發(fā)展及教育（4學(xué)時(shí)） 1．第一

9、節(jié) 學(xué)前兒童對幾何形體認(rèn)識的發(fā)展（2學(xué)時(shí)） 2．第二節(jié) 認(rèn)識平面圖形的教學(xué)（1學(xué)時(shí)） 3．第三節(jié) 認(rèn)識幾何體的教學(xué)（1學(xué)時(shí)） 第九章 學(xué)前兒童對空間方位認(rèn)識的發(fā)展及教育（2學(xué)時(shí)） 1．第一節(jié) 關(guān)于空間方位的幾個(gè)基本概念（1學(xué)時(shí)） 2．第二節(jié) 兒童認(rèn)識空間方位的特點(diǎn)（0.5學(xué)時(shí)） 3．第三節(jié) 認(rèn)識空間方位的教學(xué)要求（0.5學(xué)時(shí)） 第十章 學(xué)前兒童對時(shí)間認(rèn)識的發(fā)展及教育（2學(xué)時(shí)） 1．第一節(jié) 關(guān)于時(shí)間的基本概念及特點(diǎn)（0.5學(xué)時(shí)） 2．第二節(jié) 學(xué)前兒童認(rèn)識時(shí)間的特點(diǎn)（0.5學(xué)時(shí)） 3．第三節(jié) 認(rèn)識時(shí)間的教學(xué)（1學(xué)時(shí)） 五．幼兒數(shù)學(xué)教育教學(xué)基本要求 第一

10、章 　學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義與任務(wù)　（2學(xué)時(shí)）　　　　　 教學(xué)要求： 1.使學(xué)生懂得學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中，學(xué)前兒童的生活中以及在入學(xué)準(zhǔn)備教育的重要意義。 2.明確學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的目的和任務(wù)。 第一節(jié) 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義 一、數(shù)學(xué)是兒童應(yīng)具備的科學(xué)文化素養(yǎng)之一。 二、向?qū)W前兒童進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙教育是幼兒生活和認(rèn)識客觀事物的需要。 三、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育是他們后繼學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提條件。 四、數(shù)學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和工具。 第二節(jié) 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的任務(wù) 一、讓學(xué)前兒童獲得一些簡單數(shù)學(xué)初步知識和技能 二、發(fā)展學(xué)前兒童思維能力 三、培養(yǎng)學(xué)前兒童對數(shù)學(xué)興趣和體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣

11、 　　 第二章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容 (2學(xué)時(shí)) 教學(xué)要求： 1.使學(xué)生初步學(xué)會選擇組織有目的性和科學(xué)性的幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容。 2.全面掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容體系，分析并把握各年齡班教育內(nèi)容相互間邏輯聯(lián)系。 3.理解學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容中的關(guān)于數(shù)量關(guān)系的知識。 第一節(jié) 選擇學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的依據(jù) 一、 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育任務(wù)的要求 二、 遵循數(shù)學(xué)知識本身的科學(xué)性、系統(tǒng)性 三、 符合學(xué)前兒童數(shù)學(xué)要領(lǐng)認(rèn)知發(fā)民遙規(guī)律和特點(diǎn) 四、 符合學(xué)前兒童日常生活為為入學(xué)作準(zhǔn)備的需要 第二節(jié) 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容 一、 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的項(xiàng)目及范圍 二、各年齡班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容 第三

12、節(jié) 數(shù)量關(guān)系與幼兒思維發(fā)展 一、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容中包含的主要數(shù)量關(guān)系 二、數(shù)量關(guān)系是促進(jìn)幼兒思維發(fā)展的有力因素 第四節(jié) 國外學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容簡介 一、前蘇聯(lián)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容簡析 二、美國學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容簡析 第三章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑和方法 （2學(xué)時(shí)） 　教學(xué)要求： 1.使學(xué)生了解幼兒數(shù)學(xué)教育有哪些途徑及各自特點(diǎn)？ 2.理解幼兒數(shù)學(xué)教育基本方法的涵義及掌握的要求，重在掌握如何運(yùn)用這些基本的要求 3.組織一次見習(xí)活動，讓學(xué)生初步了解幼兒數(shù)學(xué)教育活動途徑、方法。 　　 課程內(nèi)容 第一節(jié)、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑 一、專門的數(shù)學(xué)教育活動 二、游戲中的數(shù)學(xué)教育 三、

13、其他教育活動中的數(shù)學(xué)教育。 四、在日常生活中的數(shù)學(xué)教育。 第二節(jié) 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的基本方法 一、操作法 二、游戲法 三、比較法 四、啟發(fā)探索法 五、講解演示法 六、歸納法和演繹法 七、運(yùn)用以上數(shù)學(xué)教育方法的指導(dǎo)思想 第四章 學(xué)前兒童感知集合的發(fā)展與教育（4學(xué)時(shí)） 　教學(xué)要求： 　　 1、使學(xué)生懂得幼兒感知集合教育的含義，其對幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要領(lǐng)的重要性。 　　 2、能理解學(xué)前兒童感知集合發(fā)展的年齡特點(diǎn)。 　　 3、教會學(xué)生能表述分類的內(nèi)涵和知道幼兒有哪些種分類，掌握分類教學(xué)的要求和方法。 　　 4、教會學(xué)生初步學(xué)會組織和實(shí)施“1”和“許多的數(shù)學(xué)活動的能力。

14、　　 5、組織學(xué)生設(shè)計(jì)“比較兩組物體多少”的教育活動，通過模擬教學(xué)體驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)施教育活動過程。 第一節(jié) 學(xué)前兒童感知集合的意義 一、幼兒感知集合教育的含義 二、學(xué)前兒童感知集合教育的重要意義 第二節(jié) 學(xué)前兒童感知集合的發(fā)展 一、2歲—3歲左右兒童產(chǎn)生了對集合的籠統(tǒng)知覺，但這種知覺是泛化的。 二、3歲—4歲兒童已經(jīng)邁步感知到集合中的元素能不超出集合的界線，而且，所擺的元素逐步達(dá)到精確的一一對應(yīng)。 三、4歲—5歲兒童已經(jīng)能準(zhǔn)確地感知集合元素，并能初步理解和子集的 包含關(guān)系。 四、5歲—6歲兒童對集合的理解進(jìn)一步提高和護(hù)展。 第三節(jié) 物體分類的教學(xué) 分類是把相同的或具有某一相同特

15、征（屬性）的東西歸并在一起。 一、分類的意義 二、幼兒的幾種分類 三、教育要求 四、教育方法 第四節(jié) 區(qū)別“1”和“許多”的教學(xué) 　一、區(qū)別“1”和“許多”的意義 二、教育要求 三、教育方法 第五節(jié) 比較兩組物體多少的教學(xué) 一、比較兩組物體多少的教育意義 二、教育要求 三、教育方法 (一) 重疊法 （二）并置法 （三）運(yùn)用以上兩種方法應(yīng)注意的問題。 第五章 學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展和教育（6學(xué)時(shí)） 教學(xué)要求： 1.使學(xué)生懂得學(xué)前兒童計(jì)數(shù)教學(xué)活動的含義、結(jié)構(gòu)和發(fā)展,了解計(jì)數(shù)活動的意義； 2.理解學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念發(fā)展的一般過程，掌握學(xué)前兒童掌握10以內(nèi)概念的年齡

16、階段的主要特點(diǎn). 3.認(rèn)識10以內(nèi)基數(shù)、序數(shù)和數(shù)組成的知識和實(shí)施教學(xué)要求。通過示范和練習(xí)基本掌握其教學(xué)方法。 第一節(jié) 學(xué)前兒童的計(jì)數(shù)活動 一、什么是計(jì)數(shù)活動 　 計(jì)數(shù)活動 是一種有目的、有手段、有結(jié)果的操作活動，其結(jié)果表現(xiàn)為數(shù)的形式。 二、計(jì)數(shù)活動的實(shí)質(zhì) 三、計(jì)數(shù)活動的結(jié)構(gòu)與發(fā)展 四、計(jì)數(shù)活動是幼兒形成初步數(shù)概念的基本活動。 第二節(jié) 學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展 一、學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展的一般過程 二、學(xué)前兒童掌握10以內(nèi)數(shù)概念的年齡階段及特點(diǎn). 第三節(jié) 認(rèn)識10以內(nèi)基數(shù)的教學(xué) 一、教育要求 二、教學(xué)方法 第四節(jié) 認(rèn)識10以內(nèi)序數(shù)的教學(xué) 一、教學(xué)要求（中班） 二、

17、教學(xué)方法 第五節(jié) 認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)組成的教學(xué) 一、教學(xué)要求（大班） 二、教學(xué)方法 第六節(jié) 認(rèn)讀和書寫阿拉伯?dāng)?shù)字的教學(xué) 一、教學(xué)要求 二、教學(xué)方法 第六章 學(xué)前兒童10以內(nèi)加減運(yùn)算能力的發(fā)展及教育（4學(xué)時(shí)） 教學(xué)要求： 1.結(jié)合幼兒實(shí)際分析闡述學(xué)前兒童加減應(yīng)用能力的一般發(fā)展過程及年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生在全面了解基礎(chǔ)上為掌握其教學(xué)方法奠定基礎(chǔ)。 2.使學(xué)生領(lǐng)會口述應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及編應(yīng)用題的要求、幼兒學(xué)習(xí)自編口述應(yīng)用題的規(guī)律等基礎(chǔ)知識及它對幼兒學(xué)習(xí)加減法的作用。 3.教師必須運(yùn)用范例、見習(xí)或模擬教學(xué)等方式訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會設(shè)計(jì)10以內(nèi)加減法數(shù)學(xué)活動,較好掌握基本教學(xué)方法和教育技能和訓(xùn)練讓學(xué)生設(shè)

18、計(jì)10以內(nèi)加減法教學(xué)教育活動以培養(yǎng)并掌握基本教學(xué)方法。 4.明確10以內(nèi)加減運(yùn)算是幼兒園大班的教學(xué)內(nèi)容。 第一節(jié) 學(xué)前兒童加減運(yùn)算能力的發(fā)展 一、學(xué)前兒童加減運(yùn)算能力的一般發(fā)展過程 （一）從具體到抽象。 （二）從逐一加減到按數(shù)群加減。 二、學(xué)前兒童10以內(nèi)加減運(yùn)算能力的年齡特點(diǎn) 第二節(jié) 口述應(yīng)用題在學(xué)前兒童學(xué)習(xí)加減中的作用 一、應(yīng)用題的結(jié)構(gòu) （一）應(yīng)用題的結(jié)構(gòu) （二）應(yīng)用題的特點(diǎn) 二、口述應(yīng)用題在學(xué)前兒童學(xué)習(xí)加減法中的作用 三、幼兒解答口述應(yīng)用題 四、幼兒自編口述應(yīng)用題 第三節(jié) 10以內(nèi)加減運(yùn)算的教學(xué) 一、教學(xué)要求 （一）讓幼兒學(xué)會解答簡單的口述應(yīng)用題，在此基礎(chǔ)上掌握應(yīng)用題結(jié)構(gòu)

19、。 （二）讓幼兒學(xué)會10以內(nèi)加減法 二、教學(xué)方法 （一）學(xué)習(xí)描述和模仿自編口述應(yīng)用題，讓幼兒獲得加減法和應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的感性經(jīng)驗(yàn)。 （二）借助直觀教具和口述應(yīng)用題講明加減法的含義 （三）教幼兒認(rèn)識加號、減號、等號及算式 （四）用數(shù)的組成學(xué)習(xí)加減法的方法 （五）復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減運(yùn)算的其他方法 第七章 學(xué)前兒童量的認(rèn)識的發(fā)展及教育（4學(xué)時(shí)） 教學(xué)要求： 1.讓學(xué)生懂得什么是量、什么是連續(xù)量、量守恒、量排序、排序的雙重性，傳遞性和可逆性等知識,必須認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)前兒童關(guān)于大小、長度能力、重量感知能力、排序能力發(fā)展的年齡特點(diǎn)，并作為實(shí)施量的教學(xué)依據(jù) 2.了解學(xué)前兒童量的教學(xué)要求 3.運(yùn)用見習(xí)、教師

20、示范、練習(xí)等方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)量的教育活動片斷，并通過實(shí)踐體驗(yàn)和初步掌握組織教學(xué)活動基本方法和教育技能。 第一節(jié) 學(xué)前兒童認(rèn)識大小和長度能力的發(fā)展 第二節(jié) 學(xué)前兒童重量感知的發(fā)展 第三節(jié) 學(xué)前兒童量排序能力的發(fā)展 第四節(jié) 認(rèn)識量的教學(xué) 一、教學(xué)要求 二、教學(xué)方法 第八章 學(xué)前兒童對幾何形體認(rèn)識的發(fā)展及教育（4學(xué)時(shí)） 教學(xué)要求： 1.教師講授并使學(xué)習(xí)了解幾何形體方面的知識并能用幼兒語言表達(dá)以及懂得學(xué)前兒童對幾何形體一般發(fā)展過程及年齡特點(diǎn) 2.知道幼兒關(guān)于平面圖形的教育要求，通過講授和練習(xí)使學(xué)生掌握,教會幼兒認(rèn)識平面圖形的方法，認(rèn)識圖形基本特征和守恒的教育方法，讓幼

21、兒認(rèn)識圖形間關(guān)系的教育方法等。 3.教會學(xué)生設(shè)計(jì)一次認(rèn)識幾何形體的教學(xué)活動。并進(jìn)行見習(xí)和教育能力訓(xùn)練。 第一節(jié) 學(xué)前兒童對幾何形體認(rèn)識的發(fā)展 第二節(jié) 認(rèn)識平面圖形的教學(xué) 一、教學(xué)要求 （一）小班 ?。ǘ┲邪? 二、教學(xué)方法 第三節(jié) 認(rèn)識幾何體的教學(xué) 一、教學(xué)要求 二、教學(xué)方法 第九章 學(xué)前兒童對空間方位認(rèn)識的發(fā)展及教育（2學(xué)時(shí)） 教學(xué)要求： 1.使學(xué)生懂得空間方位的幾個(gè)基本概念 2.使學(xué)生必須知道學(xué)前兒童空間方位的難易順序，理解幼兒認(rèn)別空間方位的過程、區(qū)域。 3.運(yùn)用講授、演示等方法，讓學(xué)生明確幼兒園關(guān)于空間方法教學(xué)的要求，并初步運(yùn)用相關(guān)的教學(xué)方法，組織教育活動。

22、第一節(jié) 關(guān)于空間方位的幾個(gè)基本概念 一、空間方位和對空間方位的辨別 二、確定物體方位需要有一個(gè)立足點(diǎn) 第二節(jié) 兒童認(rèn)識空間方位的特點(diǎn) 一、以自身為中心的定向 二、以客體為中心的定向 第三節(jié) 認(rèn)識空間方位的教學(xué)要求 一、教學(xué)要求 二、教學(xué)方法 第十章 學(xué)前兒童對時(shí)間認(rèn)識的發(fā)展及教育（2學(xué)時(shí)） 教學(xué)要求： 1.通過自學(xué)，讓學(xué)生理解關(guān)于時(shí)間的概念及特點(diǎn)等知識 2.講授并使學(xué)生懂得學(xué)前兒童認(rèn)識時(shí)間的主要特點(diǎn) 3.掌握幼兒認(rèn)識時(shí)間的教學(xué) 第一節(jié) 關(guān)于時(shí)間的基本概念及特點(diǎn) 一、時(shí)間的概念 二、時(shí)間的特點(diǎn) 三、表示時(shí)間概念、詞匯的種類 第二節(jié) 學(xué)前兒童認(rèn)識時(shí)間的特點(diǎn) 一、學(xué)前兒童認(rèn)識

23、時(shí)間的一般特點(diǎn) 二、學(xué)前兒童認(rèn)識時(shí)間的年齡特點(diǎn) 第三節(jié) 認(rèn)識時(shí)間的教學(xué) 一、 教學(xué)要求 二、 教學(xué)方法 幼兒數(shù)學(xué)教育課程授課計(jì)劃 2013_2014學(xué)年第 2 學(xué)期 課程名稱: 幼兒數(shù)學(xué)教育 任課班級: 2012級學(xué)前教育專業(yè) 任課教師: 張曉淵 教研室主任：周林 學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 重要教學(xué)方

24、法 重要教學(xué)手段 習(xí) 題 2 第一章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義與任務(wù) 講授 板書、多媒體 教材課后作業(yè) 2 第二章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容 講授 板書、多媒體 教材課后作業(yè) 2 第三章 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑和方法 講授 板書、多媒體 教材課后作業(yè) 4 第四章 學(xué)前兒童感知集合的發(fā)展與教育 講授、學(xué)生說課試講，組織評課 板書、多媒體 說課試講準(zhǔn)備 6 第五章 學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展和教育 講授、學(xué)生說課試講，組織評課 板書、多媒體 說課試講準(zhǔn)備 4 第六章 學(xué)前兒童10以內(nèi)加減運(yùn)算能力的發(fā)展及教育 講授、學(xué)生說課試講，組織

25、評課 板書、多媒體 說課試講準(zhǔn)備 4 第七章 學(xué)前兒童量的認(rèn)識的發(fā)展及教育 講授、學(xué)生說課試講，組織評課 板書、多媒體 說課試講準(zhǔn)備 4 第八章 學(xué)前兒童對幾何形體認(rèn)識的發(fā)展及教育 講授、學(xué)生說課試講，組織評課 板書、多媒體 說課試講準(zhǔn)備 2 第九章 學(xué)前兒童對空間方位認(rèn)識的發(fā)展及教育 講授、學(xué)生說課試講，組織評課 板書、多媒體 說課試講準(zhǔn)備 2 第十章 學(xué)前兒童對時(shí)間認(rèn)識的發(fā)展及教育 講授、學(xué)生說課試講，組織評課 板書、多媒體 說課試講準(zhǔn)備 八、教材、資料 考核方式：實(shí)踐考試 教??? 材： 《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》北師大版 林嘉綏、李丹玲著； 教學(xué)參考資料： 《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育概論》華東師大版 金浩主編 專心---專注---專業(yè)