《(完整word)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案二年級(jí)下冊(cè)找春天》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(完整word)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案二年級(jí)下冊(cè)找春天(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)2年2姓名: 課題名稱:1.找春天 時(shí)間 教師評(píng)價(jià) 學(xué) 案 教師導(dǎo)案、學(xué)生備注 學(xué)習(xí) 教學(xué)目標(biāo): 教師:準(zhǔn)備生字詞卡片;課文插圖; 目標(biāo) 1 .會(huì)認(rèn) 9 個(gè)生字,會(huì)寫 9 個(gè)字。 音樂(lè)磁帶春天在哪里。 2 .積累“尋找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、 學(xué)生:課前預(yù)習(xí)新課,熟讀課文,給 方法 丁丁冬冬”等詞語(yǔ)。 3 .正確、 流利、 有感情地朗讀課文。 學(xué)法指導(dǎo): 生字注音,標(biāo)出自然段。 學(xué)生課前預(yù)習(xí)新課,熟讀課文, 給生字注音,標(biāo)出 自然段。 預(yù)習(xí)要求: 一、導(dǎo)入新課 1、給生字注拼音,組詞。 1、出示課文插圖: 2、標(biāo)注自然段。 春姑娘在哪里呢?讓我們和圖中的 3、借助
2、拼音識(shí)字,把課文讀熟。 小朋友一起去郊外找一找吧! 預(yù) 2、 板書課題:找春天。 3、 指導(dǎo)讀課題:找什么?(強(qiáng)調(diào)“春天”) 習(xí) 案 預(yù)習(xí)自測(cè): 看拼音寫詞語(yǔ)。 tu o xi a ji e dgon x i shU mi d n y i 出預(yù)習(xí)自測(cè)題,檢查學(xué)生自學(xué)情況。 ( )( )( ) ( ) t a t du y do t 16 y ehu a du o ccn g ( )( )( )( ) 我的疑問(wèn) 1、 在預(yù)習(xí)的過(guò)程中, 你們遇到什么問(wèn)題 了嗎? 質(zhì)疑探究: 預(yù)設(shè)探究: 1、拼讀音節(jié)并齊讀課文下面的生字。逐個(gè)認(rèn)讀“我會(huì) 1、識(shí)記牛字。 認(rèn)”中的生字。交流識(shí)記“我會(huì)寫”中生字的方法。
3、 2、熟悉課文。 2、讀課文,做到讀準(zhǔn)字音、不丟字、不加字,注意停 3、指導(dǎo)寫字。 頓。練習(xí)讀難讀的自然段。 3、 觀察字的間架和在田字格中的位置, 小組交流。書 探 寫練習(xí)。 究 匯報(bào)交流。 指導(dǎo)學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、流利表達(dá); 引導(dǎo)學(xué)生分析評(píng)價(jià)。 案 我的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(學(xué)生自己歸納總結(jié)、串聯(lián)整合) 指導(dǎo)學(xué)生歸納:運(yùn)用熟字加偏旁或換偏旁 認(rèn)識(shí):躲、觸、鵲 當(dāng)堂檢測(cè): 根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 一、看拼音寫詞語(yǔ)。 tu o xi a ji e dgon x i shU mi d n y i ( )( )( ) ( ) t a t du y do t U6 y ehu a du o ccn g (
4、)( )( 二、用下面的字組成詞語(yǔ)寫下來(lái)。 )( ) 野、芽、樹(shù)、草、桃、枝、柳、花、嫩 語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)2年2姓名: 課題名稱:1.找春天 時(shí)間 教師評(píng)價(jià) 學(xué) 案 教師導(dǎo)案、學(xué)生備注 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 方法 1、 抓住文中的三個(gè)比喻句和反問(wèn)句引導(dǎo)學(xué)生正確、 流 禾 U、有感情地朗讀課文,背誦課文,在具體的語(yǔ)言文字 中進(jìn)一步體會(huì)情感,品味美感。 2、 體會(huì)春光的美好,體驗(yàn)大自然的情趣,養(yǎng)成主動(dòng)發(fā) 現(xiàn)的習(xí)慣。 3、 積累語(yǔ)言。 4、 學(xué)法指導(dǎo): 學(xué)生課前觀察春天里事物的變化,搜集有關(guān)春天的 文字和圖片資料。 教師:準(zhǔn)備生字詞卡片;課文插圖; 音樂(lè)磁帶春天在哪里。 學(xué)生:課前觀察春天里事物的變化,
5、搜集有關(guān)春天的文字和圖片資料。 預(yù) 習(xí) 案 教材助讀: 1、 搜集有關(guān)春天的文字和圖片資料。 2、 了解課文講了什么內(nèi)容。 1、 導(dǎo)入提問(wèn):你都知道哪些有關(guān)春天的 詞句? 2、 出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。 3、 抽讀課文。 預(yù)習(xí)自測(cè): 填空:我了解的有關(guān)春天的詞語(yǔ)是 有關(guān)春天的句子是 出預(yù)習(xí)自測(cè)題,檢查學(xué)生自學(xué)情況。 我的疑問(wèn) 1、 在預(yù)習(xí)的過(guò)程中, 你們遇到什么問(wèn)題 了嗎? 探 究 案 質(zhì)疑探究: 1、 自由讀四至七自然段,思考:我們找到的春天是什 么樣的? 2、 春天還會(huì)在哪里呢?齊讀最后一自然段。 3、 交流自己搜集的圖片和想到的一些描與春天的詞句。 4、 用筆描畫春天。 預(yù)設(shè)探究: 1、
6、 指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句子。 2、 組織學(xué)生小組討論交流自己找到的春 天是什么樣的。 3、 組織學(xué)生用畫筆表現(xiàn)春天,并按照順 序說(shuō)一說(shuō)自己的話。 匯報(bào)交流。 指導(dǎo)學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、流利表達(dá); 引導(dǎo)學(xué)生分析評(píng)價(jià)。 我的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(學(xué)生自己歸納總結(jié)、串聯(lián)整合) 指導(dǎo)學(xué)生歸納: 1 找春天 小草 春天的眉毛 野花 像 春天的眼睛 美 樹(shù)木的嫩芽 春天的音符 小溪 春大的琴聲 當(dāng)堂監(jiān)測(cè): 一、 按課文內(nèi)容填空。 1、小草從地下 ,那是春天的 吧? 一、 按課文內(nèi)容填空。 二、 仿照例句寫句子。 樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那是春天的音符吧? 樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳,那是春天的音 語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)2年2姓名: 課題名稱:1.找春天 時(shí)間 教師評(píng)價(jià) 朵兩朵,那是春天的 吧?樹(shù)木 嫩芽,那是春天的 吧? 的 小溪 ,那是春天的 吧? 二、 仿照例句寫句子。 樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那是春天的音符吧? 樂(lè)吧?