江蘇省邳州市第二中學(xué)高中生物一輪總復(fù)習(xí) 光合作用課件 新人教版

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1、2011高考第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)請選擇你喜歡的復(fù)習(xí)方式 以圖形復(fù)習(xí)光合作用以圖形復(fù)習(xí)光合作用 以概念圖與表格等方式復(fù)習(xí)光合作用以概念圖與表格等方式復(fù)習(xí)光合作用 以典型例題復(fù)習(xí)光合作用以典型例題復(fù)習(xí)光合作用ABC光合作用基本圖形1葉綠體看著該模型圖，你能回憶起什么？看著該模型圖，你能回憶起什么？光合作用基本圖形2葉綠體中的色素1. 試著回憶該實驗中使用到的化學(xué)用品與試劑？試著回憶該實驗中使用到的化學(xué)用品與試劑？2. 試著回憶實驗原理和實驗結(jié)果？試著回憶實驗原理和實驗結(jié)果？ 思考：在實驗中層析液與乙醇能否互換？思考：在實驗中層析液與乙醇能否互換？3. 試著回憶葉綠體中各種色素的吸收光譜？試著回憶葉綠

2、體中各種色素的吸收光譜？1.請據(jù)圖回憶光反應(yīng)與碳請據(jù)圖回憶光反應(yīng)與碳 反應(yīng)中主要的物質(zhì)變化反應(yīng)中主要的物質(zhì)變化 和能量轉(zhuǎn)換過程。和能量轉(zhuǎn)換過程。2. 若想驗證圖中所示若想驗證圖中所示H2O中中 的氧原子和的氧原子和CO2中的碳原中的碳原 子的去向，可采用怎樣的子的去向，可采用怎樣的 研究方法？研究方法？3. 請思考若環(huán)境溫度與請思考若環(huán)境溫度與CO2濃度保持不變，光照強度濃度保持不變，光照強度 由弱變強或由強變?nèi)?，葉綠體中由弱變強或由強變?nèi)?，葉綠體中NADPH、ATP、O2、 3-磷酸甘油酸、磷酸甘油酸、RUBP、3-磷酸甘油醛含量的瞬時變化磷酸甘油醛含量的瞬時變化 如何？如何？光合作用基本圖

3、形3光合作用的過程光合作用基本圖形4環(huán)境因素曲線圖任務(wù)一：讓我們建立以光合作用為中心的概念圖任務(wù)二：光合色素的提取與分離實驗 1. 整理實驗流程：請以箭頭連接實驗流程整理實驗流程：請以箭頭連接實驗流程 2. 試著回憶該實驗中使用到的化學(xué)用品與試劑？試著回憶該實驗中使用到的化學(xué)用品與試劑？ 3. 試著回憶實驗原理和實驗結(jié)果？試著回憶實驗原理和實驗結(jié)果？ 思考：在實驗中層析液與乙醇能否互換？思考：在實驗中層析液與乙醇能否互換？任務(wù)三：比較光反應(yīng)和碳反應(yīng)過程光反應(yīng)階段光反應(yīng)階段碳反應(yīng)階段碳反應(yīng)階段所需條件所需條件進行場所進行場所物質(zhì)變化物質(zhì)變化能量變化能量變化聯(lián)系聯(lián)系光照、色素、酶光照、色素、酶AT

4、P、NADPH、酶、酶、CO2H2O分解、分解、NADPH、ATP的合成的合成CO2的固定與還原，的固定與還原，ATP的水解的水解類囊體薄膜類囊體薄膜葉綠體基質(zhì)葉綠體基質(zhì)光能轉(zhuǎn)化為光能轉(zhuǎn)化為ATP、NADPH中的化學(xué)能中的化學(xué)能ATP、NADPH中的化學(xué)中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為糖類中的化學(xué)能能轉(zhuǎn)化為糖類中的化學(xué)能光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供ATP、NADPH，碳反應(yīng)為，碳反應(yīng)為光反應(yīng)提供光反應(yīng)提供ADP、Pi和和NADP+任務(wù)四：思考光照或CO2濃度的突然變化對細胞內(nèi)相應(yīng)物質(zhì)的瞬時影響溫度與光照溫度與光照不變，若不變，若 CO2濃度突濃度突然下降然下降RUBPNADPHATP3-磷酸甘磷酸甘油

5、酸油酸3-磷酸甘磷酸甘油醛油醛溫度與溫度與CO2濃度濃度保持不變，保持不變，若光照突若光照突然由強變?nèi)挥蓮娮內(nèi)跞豕夥垂夥磻?yīng)應(yīng)NADPHATPO23-磷酸磷酸甘油甘油酸酸3-磷酸磷酸甘油甘油醛醛RUBP減弱減弱減少減少減少減少減少減少增加增加減少減少減少減少增加增加減少減少增加增加增加增加減少減少任務(wù)五：總結(jié)影響光合作用的環(huán)境因素 1. 回憶光照強度對光合作用的影響，并以光照強回憶光照強度對光合作用的影響，并以光照強度為橫坐標，二氧化碳吸收或釋放量為縱坐標，度為橫坐標，二氧化碳吸收或釋放量為縱坐標，繪制關(guān)系圖。繪制關(guān)系圖。 2. 回憶溫度對光合作用的影響，并以溫度為橫坐回憶溫度對光合作用的影響，

6、并以溫度為橫坐標，光合速率為縱坐標，繪制關(guān)系圖。標，光合速率為縱坐標，繪制關(guān)系圖。 3.回憶二氧化碳濃度對光合作用的影響，并以二回憶二氧化碳濃度對光合作用的影響，并以二氧化碳濃度為橫坐標，二氧化碳吸收或釋放量為氧化碳濃度為橫坐標，二氧化碳吸收或釋放量為縱坐標，繪制關(guān)系圖?？v坐標，繪制關(guān)系圖。一、關(guān)于葉綠體 例例1：下圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，請據(jù)圖回答：下圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，請據(jù)圖回答： （1）右圖應(yīng)為）右圖應(yīng)為_下觀下觀 察到的結(jié)構(gòu)圖。察到的結(jié)構(gòu)圖。 （2）在）在A的反應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱的反應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱 是是_，它參與光，它參與光 合作用的特有物質(zhì)有合作用的特有物質(zhì)有_ _。 （3）CO2進

7、入葉綠體后，在進入葉綠體后，在_ 經(jīng)經(jīng)_過程后形成甲物質(zhì)。用過程后形成甲物質(zhì)。用 14C標記標記CO2進行光合作用可在圖中的進行光合作用可在圖中的_結(jié)構(gòu)中測結(jié)構(gòu)中測 到放射性。到放射性。二、關(guān)于葉綠體中的色素 例例2：下圖是葉綠體色素的提取和分離實驗的部分材料和：下圖是葉綠體色素的提取和分離實驗的部分材料和用具。據(jù)圖回答：用具。據(jù)圖回答： （1）圖中步驟加入研缽內(nèi)的物質(zhì)：）圖中步驟加入研缽內(nèi)的物質(zhì)：A_23mL，作，作用是用是_；B_少許，作用是研磨得充分：少許，作用是研磨得充分：C_少許，作用是少許，作用是_。 （2）圖中步驟將糨糊狀的研磨液倒入漏斗中，漏斗底）圖中步驟將糨糊狀的研磨液倒入漏

8、斗中，漏斗底部放有單層部放有單層_。 （3）圖中步驟中關(guān)鍵應(yīng)注意）圖中步驟中關(guān)鍵應(yīng)注意_；色素帶最寬；色素帶最寬的是的是_，擴散速度最快的是，擴散速度最快的是_。三、關(guān)于葉綠體中的反應(yīng)（光合作用） 例例3：在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進行光：在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進行光合作用時突然停止光照，并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分合作用時突然停止光照，并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析，在短時間內(nèi)葉綠體中析，在短時間內(nèi)葉綠體中3-磷酸甘油酸和磷酸甘油酸和RUBP化合物含化合物含量的變化是量的變化是() A. 3-磷酸甘油酸和磷酸甘油酸和RUBP都迅速減少都迅速減少 B. 3-磷酸甘油

9、酸和磷酸甘油酸和RUBP都迅速增加都迅速增加 C. 3-磷酸甘油酸迅速增加，磷酸甘油酸迅速增加， RUBP 迅速減少迅速減少 D. 3-磷酸甘油酸迅速減少，磷酸甘油酸迅速減少， RUBP 迅速增加迅速增加四、環(huán)境因素對光合作用的影響 例例4：為探究影響光合作用強度的因素，將同一品種玉米苗置于：為探究影響光合作用強度的因素，將同一品種玉米苗置于25條件下培養(yǎng)，實驗結(jié)果如圖所示。請回答：條件下培養(yǎng)，實驗結(jié)果如圖所示。請回答： 與與D點相比，點相比，B點條件下限制玉米點條件下限制玉米CO2吸收量的因素吸收量的因素是是_，C點條件下限制玉米點條件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是吸收量的主要因素是_。 實驗結(jié)果表明，在實驗結(jié)果表明，在_的條件下施肥效果明顯。的條件下施肥效果明顯。ABCD20406005101520CO2吸吸收收量量/molm2s1土壤含水量土壤含水量/%光強（光強（800molm2s1）光強（光強（200molm2s1）施肥施肥未施肥未施肥