《江蘇省邳州市第二中學(xué)高中生物一輪總復(fù)習(xí) 生物的個體發(fā)育課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省邳州市第二中學(xué)高中生物一輪總復(fù)習(xí) 生物的個體發(fā)育課件 新人教版（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、l綠色開花植物的受精花藥花藥花絲花絲雄雄蕊蕊柱頭柱頭花柱花柱子房子房雌雌蕊蕊l胚的發(fā)育受精卵受精卵分裂一次分裂一次頂細胞頂細胞多次分裂多次分裂球狀胚體球狀胚體分裂分裂分化分化子葉子葉胚芽胚芽胚軸胚軸胚根胚根基細胞基細胞幾次分裂幾次分裂胚柄胚柄吸收養(yǎng)料供胚發(fā)育吸收養(yǎng)料供胚發(fā)育（近珠孔近珠孔）胚胚胚發(fā)育部位胚發(fā)育部位.起點和過程起點和過程1.發(fā)育部位發(fā)育部位:花的雌蕊的子房內(nèi)花的雌蕊的子房內(nèi)2.發(fā)育起點發(fā)育起點:受精卵受精卵3.發(fā)育過程發(fā)育過程:受精卵受精卵頂細胞頂細胞基細胞基細胞球狀胚體球狀胚體胚柄胚柄胚胚(為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)為胚的發(fā)育提供營養(yǎng))花粉花粉母細母細胞胞減數(shù)分裂減數(shù)分裂花粉粒花粉粒生
2、殖核生殖核營養(yǎng)核營養(yǎng)核有絲分有絲分裂裂2個個精子精子花粉管中花粉管中l(wèi)胚乳的發(fā)育胚乳的發(fā)育（以玉米為例）（以玉米為例）受精極核受精極核多次分裂多次分裂游離的胚游離的胚乳核乳核形成形成細胞壁細胞壁胚乳胚乳細胞細胞積累積累營養(yǎng)營養(yǎng)胚胚乳乳受精后受精后12小小時的狀態(tài)時的狀態(tài)受精后受精后36小時小時的狀態(tài)的狀態(tài)胚乳的發(fā)育部位胚乳的發(fā)育部位.起點和過程起點和過程1.部位部位:胚囊內(nèi)胚囊內(nèi)2.起點起點:受精極核受精極核3.卵細胞的形成卵細胞的形成:胚囊母胚囊母細胞細胞大孢子大孢子減數(shù)分裂減數(shù)分裂三次有絲分裂三次有絲分裂卵細胞卵細胞助細胞極核極核反足細胞1個2個2個3個2nn(n)(n)l果實和種子的形成
3、子房壁子房壁果皮果皮珠被珠被種皮種皮胚乳胚乳胚胚受精極核受精極核受精卵受精卵種子種子果果實實注意注意 1.種皮和果皮種皮和果皮由由母體母體體細胞發(fā)育而來體細胞發(fā)育而來,其遺傳物質(zhì)性狀與母其遺傳物質(zhì)性狀與母體一致體一致. 2.胚細胞胚細胞里的染色體由父里的染色體由父.母本各提供一半母本各提供一半 3.胚乳細胞胚乳細胞的染色體中的染色體中,由母本提供由母本提供2/3,父本提供父本提供1/3即是即是三倍體三倍體核心概念核心概念 雙受精雙受精: :兩個精子兩個精子分別與卵細胞和極分別與卵細胞和極核融合的過程，稱核融合的過程，稱為雙受精。為雙受精。l雙受精的含義雙受精的含義1個精子+1個卵細胞受精卵 N
4、N2N1個精子+2個極核受精極核N2N3N極體和極核的比較極體和極核的比較 不同點不同點:極體極體是是動物動物卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的細胞卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的細胞,由于含細由于含細胞質(zhì)少胞質(zhì)少,缺乏營養(yǎng)物質(zhì)而不能發(fā)育缺乏營養(yǎng)物質(zhì)而不能發(fā)育,最終被母體吸收最終被母體吸收.三個極體三個極體中有兩個遺傳物質(zhì)相同中有兩個遺傳物質(zhì)相同,另一個與卵細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同另一個與卵細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同. 極核極核是游離于是游離于被子植物被子植物胚囊中的兩個核胚囊中的兩個核,與精子結(jié)合形成與精子結(jié)合形成受精極核受精極核,再發(fā)育成胚乳再發(fā)育成胚乳,兩個極核的遺傳物質(zhì)與卵細胞相同兩個極核的遺傳物質(zhì)與卵細胞相同.
5、 相同點相同點:均經(jīng)過減數(shù)分裂形成的均經(jīng)過減數(shù)分裂形成的,其染色體數(shù)目為母體一半其染色體數(shù)目為母體一半脊椎動物的個體發(fā)育脊椎動物的個體發(fā)育個體發(fā)育：個體發(fā)育： 受精卵經(jīng)過細胞分裂、組受精卵經(jīng)過細胞分裂、組織分化、器官形成而發(fā)育成織分化、器官形成而發(fā)育成新個體的過程。包括新個體的過程。包括胚胎發(fā)胚胎發(fā)育育和和胚后發(fā)育胚后發(fā)育兩個階段。兩個階段。動物極位置位置：特點：特點：作用：作用：卵黃少，比重小，顏色深卵黃少，比重小，顏色深上端上端吸光熱，提供溫度條件吸光熱，提供溫度條件植物極位置位置：特點：特點：作用：作用：卵黃多，比重大，顏色淺卵黃多，比重大，顏色淺下端下端為胚發(fā)育提供養(yǎng)料為胚發(fā)育提供養(yǎng)料
6、青蛙受精卵的特點青蛙受精卵的特點動物極動物極植物極植物極單擊繼續(xù)1、卵裂（受精卵的早期分裂）卵裂（受精卵的早期分裂）受精卵受精卵第一次卵裂第一次卵裂第二次卵裂第二次卵裂第三次卵裂第三次卵裂2、囊胚、囊胚 卵裂使細胞卵裂使細胞數(shù)目增多，逐步數(shù)目增多，逐步形成一個內(nèi)部有形成一個內(nèi)部有空腔的球狀胚，空腔的球狀胚，稱為囊胚。囊胚稱為囊胚。囊胚中的空腔叫囊胚中的空腔叫囊胚腔。腔。3.原腸胚的形成外形剖面圖特點一孔一孔二腔二腔三層三層胚孔胚孔囊胚腔囊胚腔原腸腔原腸腔外胚層外胚層中胚層中胚層內(nèi)胚層內(nèi)胚層( 縮小、消失縮小、消失) ( 擴大擴大 ) 單擊繼續(xù)原腸胚原腸原腸胚胚外胚層外胚層中胚層中胚層內(nèi)胚層內(nèi)胚
7、層神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)感覺器官感覺器官表皮及其附屬結(jié)構(gòu)表皮及其附屬結(jié)構(gòu)骨骼骨骼肌肉肌肉循環(huán)、排泄、生殖系統(tǒng)循環(huán)、排泄、生殖系統(tǒng)肝、胰等腺體肝、胰等腺體 呼吸道、消化道的上皮呼吸道、消化道的上皮原腸胚各胚層的發(fā)育原腸胚各胚層的發(fā)育蛙的胚后發(fā)育 幼體和成體差別很大幼體和成體差別很大, 而且形態(tài)的改變又而且形態(tài)的改變又是集中在短期內(nèi)完成的胚后發(fā)育叫做變態(tài)發(fā)育。是集中在短期內(nèi)完成的胚后發(fā)育叫做變態(tài)發(fā)育。變態(tài)變態(tài)發(fā)育發(fā)育單擊繼續(xù)爬行動物的胚胎問題：麻雀的卵細胞和大象的卵細胞相比哪個大？高等動物的個體發(fā)育總結(jié)受精卵受精卵卵裂卵裂囊胚囊胚（動上植下）（動上植下）原腸胚原腸胚動物半球細胞外包，植物半球細胞內(nèi)陷動物
8、半球細胞外包，植物半球細胞內(nèi)陷幼體幼體組織、器官分化系統(tǒng)形成組織、器官分化系統(tǒng)形成（從卵膜中孵化或母體生出）（從卵膜中孵化或母體生出）成體成體胚胚的的發(fā)發(fā)育育胚胚后后發(fā)發(fā)育育（一孔、二腔、三胚層）（一孔、二腔、三胚層）單擊繼續(xù)（具囊胚腔）（具囊胚腔）小結(jié)：原腸原腸胚胚受精受精卵卵 卵卵裂裂 囊囊胚胚組織、器官組織、器官和系統(tǒng)的分和系統(tǒng)的分化化 幼幼體體 成成體體胚的發(fā)育胚的發(fā)育胚后發(fā)育胚后發(fā)育蛙的個體發(fā)育單擊繼續(xù)2、胚后發(fā)育的方式、胚后發(fā)育的方式直接發(fā)育：直接發(fā)育： 是指動物的幼是指動物的幼體在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和體在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都與成生活習(xí)性上都與成體差別較小，幼體體差別較小，幼體不經(jīng)過明
9、顯的變化不經(jīng)過明顯的變化就逐漸長成成體。就逐漸長成成體。如魚類、爬行類、如魚類、爬行類、鳥類、哺乳類等。鳥類、哺乳類等。 比一比：比一比： 幼體與成體的幼體與成體的差別明顯嗎？差別明顯嗎？變態(tài)發(fā)育變態(tài)發(fā)育 變態(tài)發(fā)育：是指動物的幼體與變態(tài)發(fā)育：是指動物的幼體與成體之間，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活成體之間，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都明顯的差異，幼體在胚習(xí)性上都明顯的差異，幼體在胚胎發(fā)育過程中，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生胎發(fā)育過程中，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都發(fā)生明顯的變化，而且活習(xí)性都發(fā)生明顯的變化，而且這種變化集中在短期內(nèi)完成。如這種變化集中在短期內(nèi)完成。如兩棲類、昆蟲。兩棲類、昆蟲。 1、觀察分析發(fā)育著的胚珠結(jié)構(gòu)示意
10、圖，能夠得出、觀察分析發(fā)育著的胚珠結(jié)構(gòu)示意圖，能夠得出的結(jié)論有的結(jié)論有A、和的發(fā)育起點相同、和的發(fā)育起點相同B、在正常情況下，若的基因型為、在正常情況下，若的基因型為aa，的基因，的基因型為型為Aa，則的基因型為，則的基因型為AAaC、處核中的染色體有、處核中的染色體有2/3來自母方來自母方D、將發(fā)育成種子，將發(fā)育成果皮、將發(fā)育成種子，將發(fā)育成果皮AC2、下圖表示在不同生命活動過程中，細胞內(nèi)染、下圖表示在不同生命活動過程中，細胞內(nèi)染色體的變化曲線，下列敘述正確的是色體的變化曲線，下列敘述正確的是A、a過程沒有姐妹染色單體過程沒有姐妹染色單體B、b過程細胞數(shù)目不變過程細胞數(shù)目不變C、c過程發(fā)生細
11、胞融合過程發(fā)生細胞融合D、d過程沒有同源染色體過程沒有同源染色體C3、下圖為某幾種動物體內(nèi)與細胞分裂有關(guān)的一組、下圖為某幾種動物體內(nèi)與細胞分裂有關(guān)的一組圖象，下列選項中正確的是圖象，下列選項中正確的是A、上述曲線圖中基因重組發(fā)生在、上述曲線圖中基因重組發(fā)生在d過程過程B、細胞可能對應(yīng)于上述曲線圖中、細胞可能對應(yīng)于上述曲線圖中c過程某階段過程某階段C、細胞中可能出現(xiàn)重組的基因、細胞中可能出現(xiàn)重組的基因D、若細胞對應(yīng)于上述曲線圖中、若細胞對應(yīng)于上述曲線圖中c過程某階段，過程某階段，則細胞可能對應(yīng)于上述曲線圖中則細胞可能對應(yīng)于上述曲線圖中d過程某階段過程某階段C4.下圖是同一種生物體內(nèi)有關(guān)細胞分裂的
12、一組圖象下圖是同一種生物體內(nèi)有關(guān)細胞分裂的一組圖象下列與此有關(guān)的幾種說法中下列與此有關(guān)的幾種說法中,不正確的是不正確的是A.中心法則所表示的生命活動內(nèi)容主要是在圖所示的時中心法則所表示的生命活動內(nèi)容主要是在圖所示的時期進行的期進行的B.可遺傳變異來源之一的基因重組的發(fā)生與圖有關(guān)而與圖可遺傳變異來源之一的基因重組的發(fā)生與圖有關(guān)而與圖無直接關(guān)系無直接關(guān)系C.在圖所示細胞分裂方式在圖所示細胞分裂方式,在其間期發(fā)生的基因突變傳遞在其間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖所示的大得多給下一代的可能性要比圖所示的大得多D.在雄性動物體內(nèi)，同時具備上述在雄性動物體內(nèi)，同時具備上述5個圖所示細胞分裂時期
13、個圖所示細胞分裂時期的器官是睪丸而不是肝臟的器官是睪丸而不是肝臟B5、右圖為馬的生活史，有關(guān)此圖敘述中錯誤的是、右圖為馬的生活史，有關(guān)此圖敘述中錯誤的是A、有絲分裂發(fā)生在、有絲分裂發(fā)生在B、基因重組發(fā)生在、基因重組發(fā)生在之間之間C、基因突變發(fā)生在、基因突變發(fā)生在D、為新個體發(fā)育的起點為新個體發(fā)育的起點雄性馬雄性馬 雌性馬雌性馬精原細胞精原細胞 合子合子 卵原細胞卵原細胞精子精子 卵細胞卵細胞B6、水稻（基因型為、水稻（基因型為AaBb）的花藥通過無菌操作，接入試管，經(jīng)過如下圖過）的花藥通過無菌操作，接入試管，經(jīng)過如下圖過程形成試管苗，以下選項中正確的是程形成試管苗，以下選項中正確的是A、a：用
14、花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株；：用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株；b：通過有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織；：通過有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織；c：培養(yǎng)基中應(yīng)有乙烯和脫落酸；：培養(yǎng)基中應(yīng)有乙烯和脫落酸；d：試管苗的生長發(fā)育不需光照：試管苗的生長發(fā)育不需光照B、 a：用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株；：用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株；b：通過減數(shù)分裂產(chǎn)生愈傷組織；：通過減數(shù)分裂產(chǎn)生愈傷組織；c：培養(yǎng)基中應(yīng)有生長素和細胞分裂素；：培養(yǎng)基中應(yīng)有生長素和細胞分裂素；d：試管苗的生長發(fā)育不需光照：試管苗的生長發(fā)育不需光照C、 a：用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株；：用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株；b：通過有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織；：
15、通過有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織；c：培養(yǎng)基中應(yīng)有生長素和細胞分裂素；：培養(yǎng)基中應(yīng)有生長素和細胞分裂素；d：試管苗的生長發(fā)育需光照：試管苗的生長發(fā)育需光照D、 a：用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株；：用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株；b：通過有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織；：通過有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織；c：培養(yǎng)基中應(yīng)有乙烯和脫落酸；：培養(yǎng)基中應(yīng)有乙烯和脫落酸；d：試管苗的生長發(fā)育需光照：試管苗的生長發(fā)育需光照C6、近年來，我市農(nóng)村開始利用塑料大棚進行冬季經(jīng)濟作物、近年來，我市農(nóng)村開始利用塑料大棚進行冬季經(jīng)濟作物（如蔬菜、水果）的栽培，探索建立現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的新路子。（如蔬菜、水果）的栽培，探索建立現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的新路子。請結(jié)
16、合實際，從改善塑料大棚內(nèi)的環(huán)境條件、提高光合作請結(jié)合實際，從改善塑料大棚內(nèi)的環(huán)境條件、提高光合作用效率、調(diào)整光合作用與呼吸作用關(guān)系出發(fā)，分析寫出提用效率、調(diào)整光合作用與呼吸作用關(guān)系出發(fā)，分析寫出提高塑料大棚內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量的三種途徑，并簡要說明其依據(jù)高塑料大棚內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量的三種途徑，并簡要說明其依據(jù)1、適當(dāng)增加、適當(dāng)增加CO2濃度濃度-增加光合作用原料，提高光合增加光合作用原料，提高光合作用效率作用效率2、人工補充光照、人工補充光照-延長光照時間，增加光合作用的積延長光照時間，增加光合作用的積累（或提高光照強度，提高光合作用強度）累（或提高光照強度，提高光合作用強度）3、適當(dāng)降低夜間和陰天時棚內(nèi)溫度、適當(dāng)降低夜間和陰天時棚內(nèi)溫度-減少呼吸作用的減少呼吸作用的消耗，增加有效積累消耗，增加有效積累
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