遼大版 四年級(jí)上冊(cè)心理健康 第九課 我是情緒的小主人 當(dāng)情緒火山爆發(fā)時(shí)｜教案

《遼大版 四年級(jí)上冊(cè)心理健康 第九課 我是情緒的小主人 當(dāng)情緒火山爆發(fā)時(shí)｜教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼大版 四年級(jí)上冊(cè)心理健康 第九課 我是情緒的小主人 當(dāng)情緒火山爆發(fā)時(shí)｜教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、當(dāng)情緒火山爆發(fā)時(shí) 【設(shè)計(jì)理念】 在日常生活中，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在跟同學(xué)發(fā)生矛盾生氣的時(shí)候，自我調(diào)節(jié)和控制能力較差從而產(chǎn)生亂砸東西、大打出手、惡語(yǔ)相向、自我傷害等沖動(dòng)行為，給自己和他人帶來(lái)了不良影響。因此，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己情緒變化的特點(diǎn)，合理宣泄憤怒，主動(dòng)調(diào)控情緒，保持積極的、良好的情緒狀態(tài)，正確地調(diào)節(jié)自己的憤怒是當(dāng)務(wù)之急。本次活動(dòng)將引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)不合理處理生氣情緒的危害的基礎(chǔ)上，與學(xué)生共同探討適度表達(dá)和消除怒氣的方法，這將有利于兒童情感發(fā)展和社會(huì)化水平的提高，促進(jìn)他們的人際交往和校園生活適應(yīng)，樂(lè)與老師、同學(xué)、家長(zhǎng)交往，初步建立和諧的人際關(guān)系。 【活動(dòng)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)到“生氣”是人正

2、常的情緒以及合理表達(dá)憤怒情緒的重要； 情感態(tài)度與價(jià)值觀：接納憤怒情緒以及產(chǎn)生調(diào)節(jié)憤怒情緒的動(dòng)機(jī)； 過(guò)程與方法：在過(guò)程中獲得調(diào)整生氣情緒的方法的體驗(yàn)。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生氣是一種大家都會(huì)有的很正常的情緒，用不合理的方式來(lái)發(fā)泄不僅會(huì)傷害別人，也會(huì)傷害自己。 難點(diǎn)：產(chǎn)生主動(dòng)調(diào)節(jié)憤怒情緒的意識(shí) 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 調(diào)查表、彩色筆、板書 【活動(dòng)過(guò)程】 課前游戲“你來(lái)比劃我來(lái)猜” 一、 感悟生氣 1.生氣很正常 師：剛剛詞匯表演中，李老師放佛看到了平時(shí)大家生氣的樣子。生氣憤怒的情緒我們并不陌生，在我們跟同學(xué)的相處中常常會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因而感到生氣，每個(gè)人也有

3、不同生氣的方式。 師：恩，當(dāng)我們感覺到不公平或被侵犯、被傷害的時(shí)候，生氣情緒就容易出現(xiàn)。每個(gè)人一定都有生氣的時(shí)候。 2. 我也會(huì)生氣 師：咱們班級(jí)的孩子在日常生活中還發(fā)生過(guò)哪些生氣的事件嗎？ 確實(shí)，每個(gè)人遇到一些事覺得不公平，被侵犯時(shí)，被激怒很常見的。有人說(shuō)生氣的時(shí)候心里就像有一團(tuán)火，熊熊燃燒一樣。 二、不合理處理生氣情緒的危害 1.“爆發(fā)還是壓抑”辯論會(huì) 究竟爆發(fā)好還是壓抑好呀？“辯論”會(huì) 2.生氣球 游戲規(guī)則：各組派一名代表來(lái)參賽，30秒的時(shí)間，比一比哪個(gè)小組吹起來(lái)的氣球最大，誰(shuí)就是冠軍。 小主持人：請(qǐng)個(gè)同學(xué)上臺(tái)感受下不同大小的氣球按壓的時(shí)候的感覺。 小主持人：你

4、按壓大氣球的時(shí)候好像有點(diǎn)小心翼翼呢，是為什么呢 師：氣球里的氣越多，氣球就越脆弱，容易爆炸。其實(shí)人生氣就像吹氣球一樣，生的氣越多，就感受到越多的壓力，緊張，難以忍受，變得更脆弱。如果到達(dá)極限了，就會(huì)爆炸，摧毀自己了。 師：往氣球吹的氣太多，毀的是氣球，心里生的氣太多，你會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論是爆發(fā)還是壓抑情緒，其實(shí)都是弊大于利，壓抑可能會(huì)憋壞了自己，憋到受不了了就會(huì)更加猛烈地爆發(fā)，而對(duì)身邊的老師、同學(xué)或者家人發(fā)脾氣，不僅傷害了別人，最終也傷害了自己。 三、降溫方法 小主持人：那有沒有既不傷害自己又不傷害別人、環(huán)境的，能讓自己盡快平復(fù)冷靜的辦法呢？ 請(qǐng)小組討論下，將你們覺得真正讓火山降溫的好辦法，寫下來(lái)吧！ 四、總結(jié)升華 小主持人：同學(xué)們，這次班會(huì)課就要結(jié)束了，你們都知道了什么呢？ 師：在與人的交往中不可避免會(huì)有發(fā)生矛盾的時(shí)候，人人都會(huì)生氣，生氣本身并不可怕，可怕的是任憑情緒火山爆發(fā)或者將憤怒埋在心底，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，能夠懂得調(diào)節(jié)憤怒情緒，不傷害別人也不傷害自己。