五年級上冊第三單元口語交際《我是“小小推銷員”》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、五年級上冊第三單元口語交際我是“小小推銷員” 教學(xué) 設(shè)計(jì) 五年級上冊第三單元口語交際我是 “ 小小推銷 員” 教學(xué)設(shè)計(jì)我是 “小小推銷員 ” 是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級上冊第三單元 中的口語交際話題。這一話題貼近學(xué)生的生活實(shí)際，容易引 起他們的興趣，具有一定的交互性。口語交際時，要求學(xué)生 根據(jù)內(nèi)容稍做準(zhǔn)備，學(xué)會用一定的說明方法從外觀、規(guī)格、 用途、者朗讀自己的作品，其他同學(xué)認(rèn)真聽，找出習(xí)作的優(yōu) 點(diǎn)。 （內(nèi)蒙古包頭市東河區(qū)教育局教研使用方法、價格等方面有 條理地介紹 “ 商品 ” ，努力用語言打動別人，并 能針對

2、別人提出的問題作出回答和解釋。為了幫助學(xué)生了解 怎樣有條理地介紹一個商品，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本單 元課文，如新型玻璃的說明方法。口語交際過程中還要 求學(xué)生學(xué)會認(rèn)真、耐心地傾聽別人的發(fā)言，敢于提出問題， 積極參與交際活動。 【教學(xué)思路】 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會在具體的情境中稍做準(zhǔn)備，使用一定的說明方法有 條理地介紹一樣商品，并能努力用語言打動別人，培養(yǎng)認(rèn)真 傾聽、抓住要點(diǎn)大膽提問的能力。 2在互動的交際過程中，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，做到 態(tài)度大方，有禮貌。 3滲透合作意識和誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度。 課前準(zhǔn)備： 課前可準(zhǔn)備自己喜歡的物品實(shí)物或是物品的照片、產(chǎn)品說明 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)

3、交際情境，激發(fā)交際興趣 1情境導(dǎo)入 教學(xué)設(shè)計(jì)與評析 JIAOXUESHEJIYUPINGXI 語文（五年級） 培訓(xùn)資料播放一段買賣商品的短片，引起學(xué)生交際的興趣。 結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說說營業(yè)員是怎樣介紹和推銷商品的。 2歸納總結(jié) 推銷員不僅要清楚而有條理地介紹商品，而且要用生動形 象，富有感染力的語言打動顧客。同時還應(yīng)當(dāng)彬彬有禮，熱 情周到，這樣才能獲得顧客的好感，最終將自己的商品推銷 3閱讀遷移 怎樣做到有條理地介紹呢？咱們一起來看看新型玻璃第 三自然段。 （1）自由讀第三自然段，說說課文是怎樣介紹 “ 變色 玻璃” 的？（圍繞 “ 變色玻璃 ”

4、;從特點(diǎn)和 作用兩個方面有條理地介紹。 ） （2）這段話哪些地方最吸引你？在暢所欲言的基礎(chǔ)上，引 導(dǎo)學(xué)生了解課文用 “ 自動窗簾 ” 這一形象的比 喻來說明變色玻璃的特點(diǎn)。 （3）歸納總結(jié)：圍繞一個事物的幾個方面一一介紹，能讓 表達(dá)有條理。如果再用上打比方等形象的表現(xiàn)手法，會使介 紹更加生動。 4情境創(chuàng)設(shè) （1）同學(xué)們都有自己喜歡的物品， 想把它們介紹給大家嗎？ 今天咱們就在教室里舉辦一個商品發(fā)布會，同學(xué)們來當(dāng)一回 “ 小小推銷員 ” ，把自己喜歡的 “ 商品 ” 介紹給大家。 （2）你覺得可以怎樣有條理地介紹自己的商品呢

5、？ （引導(dǎo)學(xué)生明白可以從外觀、規(guī)格、用途、使用方法、價格 等方面有條理地介紹 “ 商品 ” 。） 二、開展合作交流，倡導(dǎo)人人參與 1組內(nèi)交流 （1） 提出交流要求： 清楚， 有條理地介紹 “商品” ，并努力學(xué)會打 動別人，交流時注意禮貌。 認(rèn)真專注地傾聽，能提出自己的想法。 （2）學(xué)生自由準(zhǔn)備。 （3）在小組中把自己的商品介紹給大家。別的同學(xué)要邊傾 聽，邊補(bǔ)充、提問。 （4）根據(jù)交流情況，各小組推薦一名準(zhǔn)備充分、介紹精彩 的同學(xué)，代表小組參加 “ 最佳推銷員 ” 的評比。 2群體合作 （1）宣布 “ 最佳推銷員

6、 ”第一回合評比開始。 （2）公布評比辦法： 實(shí)話實(shí)說。 用簡潔明了的語言，準(zhǔn)確而有條理地介紹 “ 商品 ” ，力求讓大家聽得清楚、明白。 有問必答。 能針對評委和同學(xué)提出的關(guān)于 “商品 ”的問題， 進(jìn)行耐心地解答，力求使大家滿意。 （3）各組發(fā)揮集體力量，集思廣益，為候選人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 這一教學(xué)環(huán)節(jié)可分以下幾步進(jìn)行： 第一步，請全組學(xué)生圍繞 “ 怎樣清楚、準(zhǔn)確、有條理 地介紹產(chǎn)品 ” 這一要求，稍做準(zhǔn)備，共同擬訂介紹提 綱。 第二步， 由候選人根據(jù)提綱按要求介紹商品， 其他學(xué)生補(bǔ)充， 糾正，提出建議。介紹時可以

7、參照 “商品” 說明 書的介紹，使表達(dá)更準(zhǔn)確明了。 第三步，組內(nèi)學(xué)生預(yù)想評委和同學(xué)可能會提出的問題，圍繞 問題共同尋求答案。 第四步，從交際禮貌和交際態(tài)度等方面為候選人提出建設(shè)性 意見。 三、引發(fā)多向交互，講究交際修養(yǎng) 1各組推薦一名評委，說明推薦理由。 2評委發(fā)表公正評審宣言。 3各組候選人分別完成 “實(shí)話實(shí)說 ” 和“ 有問必答 ” 兩項(xiàng)任務(wù)，隨機(jī)接受來自評委和同學(xué)的提 問。 在完成 “實(shí)話實(shí)說 ” 任務(wù)時，既可以從 “ 商品” 的外觀、規(guī)格、用途、使用方法、價格等方面

8、作全面介紹，也可以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)某一方面的特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)介 紹。介紹 “ 商品” 時最好采用邊說邊演示的方 法，突出特點(diǎn)，使得介紹具有吸引力和說服力；也可以一邊 說一邊出示 “ 商品 ”照片，以取得直觀、形象的 說明效果。這一教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，以言 語為主，輔之以多樣化手段有條理地介紹 “ 商品 ” 。 在完成 “有問必答 ” 任務(wù)時，如候選人難以回 答，同組同學(xué)可以作為后援團(tuán)參與回答問題。 4評委用舉紅、白牌的方式評判結(jié)果，并說明舉牌理由。 臺下顧客提出自己的評價結(jié)果，并說明理由。候選人和

9、后援 團(tuán)對評審結(jié)果提出自己的想法。 這一教學(xué)環(huán)節(jié)，要求評委和顧客根據(jù)評比辦法進(jìn)行評價，能 夠言之有據(jù)，言之有理。而候選人和后援團(tuán)可以據(jù)理力爭， 但應(yīng)當(dāng)注意交際禮貌，有禮有節(jié)。 四、言語魅力展示，升華交際情感 1宣布 “ 最佳推銷員 ” 第二回合評比開始。 2公布評比辦法： 精彩一刻 小組合作創(chuàng)編一段廣告，用生動形象的語言表現(xiàn)出產(chǎn)品的特 點(diǎn)，力求打動評委和顧客。宣傳時要本著誠信的原則，不能 夸大其詞，做虛假廣告。 3教師播放精彩的廣告片段，請學(xué)生說說廣告中哪些說法 最能打動人。 4小組創(chuàng)編廣告，力求用言語打動別人。 5候選人介紹創(chuàng)編的商品廣告。評委和顧客分別進(jìn)行評價， 候選人和后援團(tuán)對評審結(jié)果提出自己的想法。 這一教學(xué)環(huán)節(jié)，要求評委和顧客能根據(jù)評比辦法進(jìn)行評價， 而候選人在介紹產(chǎn)品時盡量以生動形象的口語和恰如其分 的肢體語言打動評委和顧客。當(dāng)評價結(jié)果出現(xiàn)后，可以據(jù)理 力爭，但要注意交際態(tài)度和交際禮貌，做到勝而不驕，敗而 不餒。 6宣布評比結(jié)果。 （以激勵為主） 五、總結(jié) 今天的口語交際課，我們不僅學(xué)會清楚、準(zhǔn)確、有條理地介 紹商品，還用生動、形象的語言，恰到好處的動作去打動顧 客。更重要的是在宣傳、推銷的過程中形成了良好的團(tuán)隊(duì)合 作意識和誠實(shí)守信的良好美德。