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1、《我也追“星”》活動(dòng)指導(dǎo)與建議
【活動(dòng)指導(dǎo)】
1、古人說：“見賢思齊焉?！比藗兂Ｕf：“榜樣的力量是無窮的?！比藗兙磁迕耍绨萦⑿?，常用以激勵(lì)自己。根據(jù)教科書的提示，也可以不受此限制，憑學(xué)生各自的興趣愛好，分成若干個(gè)不同的小組，推選由各小組召集人。以小組為單位開展“我也追星”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、活動(dòng)前，首先要確定本組或本人的活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容制定本小組或本人的活動(dòng)計(jì)劃。一個(gè)人談完后，可讓其他同學(xué)補(bǔ)充，談?wù)劯惺埽云鸬交ハ鄦l(fā)、互相激勵(lì)的作用3、把搜集到的名人資料或人物傳記寫一篇作文，要能體現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)特感受和創(chuàng)新意識(shí)。要面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中。最后是全班交流，讓全
2、體學(xué)生分享這次活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)建議】
1、開展語文的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，也給學(xué)生展示自己的個(gè)性和特長(zhǎng)提供了一個(gè)非常廣闊的空間。所以，在明確每個(gè)學(xué)生的活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)內(nèi)容后，要放手讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來，積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去，使全體學(xué)生都能在自己感興趣的語文調(diào)查活動(dòng)中積累語言，全面提高語文素養(yǎng)。
2、每個(gè)人心中都有自己崇敬的名人。我們每時(shí)每刻都生活
在名人世界里。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生可能不知道從何說起，或者覺得自己掌握的名人故事還不夠生動(dòng)形象，自己沒有讀到留下深刻印象的人物傳記。教師可用充滿激情的語言進(jìn)行動(dòng)員，也可以舉一些生動(dòng)活潑的典型事例，激發(fā)起學(xué)生的興趣，
調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與此次活動(dòng)的積極性，使學(xué)生樂于動(dòng)手，勤于搜集。
3、搜集和調(diào)查活動(dòng)，應(yīng)以個(gè)人單獨(dú)活動(dòng)為主，也可以進(jìn)行分工合作。對(duì)搜集來的資料進(jìn)行篩選、梳理工作，就要分小組進(jìn)行了。
4、全班或分組展開討論，一是為了對(duì)每個(gè)學(xué)生在這次活動(dòng)中的情況和成果進(jìn)行總結(jié)交流，同時(shí)也是一次練習(xí)口語表達(dá)和口語交際的機(jī)會(huì)。教科書提供了三個(gè)話題，可以由學(xué)生任選一題，也可以不受這些題目的限制，就學(xué)生感興趣的其他與名人有關(guān)的問題開展討論。
5、教科書提供的作文題目，是話題作文，題目自擬，文體、字?jǐn)?shù)不限，具有一定的開放性。教師也可另外補(bǔ)充作文題目，學(xué)生也可自擬題目，寫自己感興趣的題目。
《我也追“星”》活動(dòng)指導(dǎo)與建議
