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1、《炒板栗》的教學(xué)設(shè)計(jì)
中班音樂《炒板栗》
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解板栗的生長(zhǎng)環(huán)境及過程，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛自然的情感。
2、感受音樂的韻律美，并嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編與板栗相關(guān)的游戲動(dòng)作。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)同伴間相互協(xié)作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、板栗成長(zhǎng)過程PPT2、炒板栗視頻3、生、炒板栗4、鏟子5、笊
籬6、音樂
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)板栗，激發(fā)幼兒興趣
1、今天老師給小朋友們帶來了一位“好朋友”，我們一起來認(rèn)識(shí)它一下。
（帶刺的板栗。板栗，林州的特產(chǎn)）
（2）看一看它是誰(shuí)？你們認(rèn)識(shí)它嗎？它的名字叫板栗。
（3）這種板栗是我們林州的特產(chǎn)，非常的美味。
二、
2、看板栗的生長(zhǎng)過程圖片，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)板栗
三、看炒板栗視頻，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作
1、 我們來看一下炒板栗的視頻，看一看板栗是如何變成美味的食品的。
2、 請(qǐng)幼兒說一下炒板栗的動(dòng)作。
3、如果幼兒沒有說出來，就請(qǐng)幼兒再看一次
教師：這次我們?cè)賮砜匆淮?，看看炒板栗的人都做了哪些?dòng)作？
4、 我感覺炒板栗可真有趣啊，小朋友，你們覺得好玩嗎?既然這么好玩，
那我們就來玩一個(gè)游戲，名字叫《炒板栗》。
5、 你們來當(dāng)小板栗，我來當(dāng)炒板栗的人，來認(rèn)識(shí)一下我的工具“鏟子，
笊籬”。你們想一想，我拿鏟子往左邊炒，你們會(huì)做什么動(dòng)作？往右邊炒怎樣
做動(dòng)作？轉(zhuǎn)圈的時(shí)候怎么做？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)
3、作，選一個(gè)動(dòng)作，大家來學(xué)一學(xué)
6、 加上動(dòng)作玩一玩“炒板栗”游戲
7、第二次玩的時(shí)候，在最后我說“美味的板栗請(qǐng)你吃”時(shí)你要定住不動(dòng)，
等我去聞一聞香不香。
8、 教師：小朋友，現(xiàn)在我們把剛才編的動(dòng)作加上，跟著音樂來跳一跳
9、再創(chuàng)編動(dòng)作，跟音樂再玩一次
（ 1）教師：小朋友，除了剛才的.動(dòng)作，還可以用那些動(dòng)作來跳一跳？
（ 2）再選一組動(dòng)作來跳一遍。
（ 3）小朋友們跳的可真好，想一想兩個(gè)人的時(shí)候怎么跳？（再跟著音樂跳
一跳）
現(xiàn)在我們請(qǐng)客人老師也來跳一跳吧。這次我又有要求了，我希望這次在炒
的時(shí)候，轉(zhuǎn)的時(shí)候，砰砰砰砰開口時(shí)，跳的時(shí)候，你們?cè)傧胍粋€(gè)動(dòng)作，和大家
的都不一樣，也可以和客人老師手拉手跳，做一個(gè)獨(dú)一無二的小板栗，好不
好？請(qǐng)閉上眼睛想一想，想一個(gè)新動(dòng)作。
（ 4）我們炒了這么多板栗，你們想不想來品嘗一下?。亢?，現(xiàn)在我們圍著
圓圈坐下來，品嘗一下我們的勞動(dòng)成果吧。（可以請(qǐng)客人老師一起吃）
《炒板栗》的教學(xué)設(shè)計(jì)
