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1、《用心靈接觸自然》教案
教學(xué)目標(biāo)：
（1）、認(rèn)知領(lǐng)域：通過對自然的觀察，發(fā)現(xiàn)自然界豐富的色彩，感受季節(jié)美。通過對畫家作
品的欣賞，對風(fēng)景表現(xiàn)形式和表現(xiàn)語言產(chǎn)生一定的認(rèn)識。
（ 2） 、技能領(lǐng)域：通過欣賞、討論、觀察、感受、敘說，借鑒大師和畫家的手法和表現(xiàn)語言，
嘗試用筆墨等工具表達(dá)，讓學(xué)生互相學(xué)月，互相研究，掌握一定的風(fēng)景繪畫技能技巧。
（ 3） 、情感領(lǐng)域：通過欣賞，盛受風(fēng)景畫（西方一般稱為風(fēng)景畫，中國傳統(tǒng)的風(fēng)景畫一般為
山水畫，與西方表現(xiàn)手段、意境和觀察方法、構(gòu)思不同）表現(xiàn)的藝術(shù)美，并盡可能多地了解
名畫家的風(fēng)景畫作，提高審美情趣，培養(yǎng)健康高雅的審美意趣。
（ 4） 、創(chuàng)
2、新領(lǐng)域:通過觀察、欣賞井進(jìn)一步感悟，讓學(xué)生在理解表現(xiàn)語言的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自
己的潛能，通過自己的理解嘗試運(yùn)用各種語言進(jìn)行風(fēng)景創(chuàng)作，表達(dá)自己對自然的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過欣賞和感受，運(yùn)用自己的表現(xiàn)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)自然界的美，抒發(fā)對自然界的熱愛，
體驗(yàn)美術(shù)探究活動的快樂。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去觀察自然界，體悟畫家作品中對光、色、樹木的姿態(tài)、
季節(jié)的轉(zhuǎn)換有何種反映，用自己的心靈和情感去表現(xiàn)自己理解的自然，用創(chuàng)造性的美術(shù)語言
體現(xiàn)自己的創(chuàng)造天分。
課前準(zhǔn)備：
教師:選擇可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)的自然景點(diǎn)，多媒體課件，教學(xué)常規(guī)用具，將學(xué)生分成
四人或六人小組。
學(xué)生
3、:從網(wǎng)上或書籍上查閱有關(guān)大師的資料，初步欣賞他們的作品。自己選擇各種美術(shù)
表現(xiàn)工具。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
進(jìn)入活動
師:同學(xué)們，課前老師請同學(xué)們利用課余時(shí)間到野外走一走，看一看自然界的景色。現(xiàn)
在請同桌之間討論一下自己的感受，說一說自然界中你最喜歡的顏色是什么，你最喜歡哪些
自然界中的景物，它們跟你有關(guān)系嗎?它們給你的印象是什么?你對它們有什么樣的感覺和感
受?
學(xué)生之間互相討論、表述。大膽發(fā)言。
請小組選派代表將自己帶來的關(guān)于自然的圖片資料送到講臺前進(jìn)行展示，介紹一下圖片
的內(nèi)容、來源、精彩之處和給人帶來什么樣的美的享受。
發(fā)展活動
A、欣賞書中畫家的作品，想一想
4、他們表達(dá)的是什么季節(jié)的風(fēng)景，從繪畫構(gòu)成、表現(xiàn)手法、
色彩感覺、表現(xiàn)內(nèi)容等方面進(jìn)行觀察、理解和討論。
日畫家所表達(dá)的自然界的景色有的是安詳?shù)?，有的是熱鬧的，每個(gè)人內(nèi)心世界不一樣，觀
看的角度和理解的內(nèi)容不一樣，就會有不一樣的表達(dá)。結(jié)合畫面內(nèi)容和畫面表達(dá)的形式和效
果等，說一說自己的感受，理解畫家的心情。
C結(jié)合自己的課前收集和課外閱讀，說一說自己理解的畫家和他們的代表作品。
D討論畫家描繪自然風(fēng)景時(shí)常用的方法和工具，說說他們的構(gòu)圖和表現(xiàn)技巧。教師進(jìn)行適
當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。
E、思考:自然風(fēng)景畫的表達(dá)和中國傳統(tǒng)的什么繪畫有點(diǎn)關(guān)系?它們有什么相同或不同地方嗎?
F、你準(zhǔn)備用什么工具表現(xiàn)畫面
5、？
拓展活動
A、透過窗戶看外面，自然界有什么樣的風(fēng)景呢？
B、用手做成方形的取景框，決定一下取景的范圍，看看取景框里的世界。
C、選擇自己喜歡的取景范圍，或是憑借自己平時(shí)的觀察和理解，畫一張自己喜歡的大
自然的景象。
D、通過觀察、體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體會，豐富學(xué)生的表現(xiàn)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)
生理解色彩與季節(jié)的關(guān)系并大膽地用不同的材料表現(xiàn)。表現(xiàn)形式是多樣的，根據(jù)材料的不同
分成不同的小組，學(xué)生可以任意組合，相互交流自己的表現(xiàn)方法。
延伸活動
讓我們在這個(gè)美麗的季節(jié)里與大自然合個(gè)影吧!試試看，把自己和周圍的同學(xué)們添到自
然界的畫面里，我們將會多么幸福!現(xiàn)在就動手吧，把我
6、們畫迸美景中去。
評價(jià)活動
對學(xué)生的評價(jià)可采用師評、同學(xué)互評、自我評價(jià)等方式，內(nèi)容包括:學(xué)生活動積極性的
情況、環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)情況。對學(xué)生參與活動的興趣和態(tài)度進(jìn)行評價(jià)。對學(xué)生語言表述、構(gòu)思
創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進(jìn)行評價(jià)。對學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作與配合進(jìn)行評價(jià)。
總結(jié)活動
學(xué)生說一說自己本節(jié)課的收獲和感受。教師簡單總結(jié)。
第二課時(shí)
教師組織學(xué)生到校園欣賞、觀察樹木。分成小組，有重點(diǎn)地研究樹木的形狀、顏色、生
長規(guī)律和給人的感覺。
各組選派代表說一說自己的感受，可以從任何角度進(jìn)行描述，如整體形狀像什么，局部
形狀像什么，仰起頭來向上看，一簇簇茂密的樹葉鋪天蓋地而來，給人什么樣的感受，走向
前去，用手摸一摸粗粗的樹干是什么樣的感覺.?回教室。欣賞書上作品?？匆豢?，想一想，
感受一下，自己的觀感和他們的表現(xiàn)有什么不一樣的地方嗎？凡?高畫面的顏色和筆觸，能
感受得到嗎?有不同的看法和想法嗎?
詳細(xì)研究一下達(dá)?芬奇畫的樹木，理解一下從根到主干、分枝、樹葉的表現(xiàn)方法。一般
來說，越往上的枝越細(xì)，根和主干要畫得重一些，粗一些。研究一下枝干之間，樹葉之間是
怎么街接的。
嘗試用自己的方法表達(dá)看到和感受到的樹木。同組的同學(xué)可以合作一張大的畫，注意技
法、形狀的個(gè)性表現(xiàn)。
相互評價(jià)，教師總結(jié)。
《用心靈接觸自然》教案
