《學(xué)會(huì)寬容學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《學(xué)會(huì)寬容—學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《學(xué)會(huì)寬容—學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容剖析： 本課是高中語(yǔ)文必修3“表達(dá)交流”中的第二單元內(nèi)容，屬 于議論文寫(xiě)作。主要介紹議論文寫(xiě)作中如何選擇和使用論據(jù) 的知識(shí)。學(xué)生寫(xiě)作議論文，在使用論據(jù)方面常出現(xiàn)論據(jù)陳舊 雷同，或者敘述煩瑣，偏離論題的現(xiàn)象。同時(shí)，我們?cè)谧⒅? 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的同時(shí)，還必須重視寬容品質(zhì)的養(yǎng)成。所 以通過(guò)本課的教學(xué)期望學(xué)生寫(xiě)作能力和認(rèn)知水平同獲提高。 教學(xué)目標(biāo)： 1、發(fā)掘現(xiàn)有的生活積累，開(kāi)掘材料的不同意義，學(xué)會(huì)選擇 和使用新穎而最具有說(shuō)服力的論據(jù)。 2、養(yǎng)成客觀理智的科學(xué)態(tài)度，注重塑造自己的寬容品質(zhì)。

2、 教學(xué)重難點(diǎn)：怎樣選擇和使用論據(jù) 教學(xué)思路與方法： （一）教學(xué)思路：計(jì)劃用一課時(shí)。導(dǎo)入要引起學(xué)生興趣。進(jìn) 入正題后，主要通過(guò)學(xué)生展示成果，教師環(huán)環(huán)相扣的引領(lǐng)， 讓學(xué)生自己體會(huì)、感悟正確選擇和使用論據(jù)的方法。 （二）教學(xué)方法：教學(xué)中把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生多思考， 多比較、討論解決問(wèn)題，獲取寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。并配備較多相關(guān)資 料，多媒體輔助教學(xué)。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一.導(dǎo)入： 由學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中存在的一些現(xiàn)象（例如：不喜歡寫(xiě)作文， 喜歡寫(xiě)卻寫(xiě)不好，有《寫(xiě)作高分指南》等方法指引卻不會(huì)具 體運(yùn)用等）導(dǎo)入新課。 二.話題探討和寫(xiě)法借鑒 注意：學(xué)生在觀看成果展示時(shí)要思

3、考：在這所有的論據(jù)中， 你認(rèn)為最好的或印象最深的是哪一條論據(jù)？寫(xiě)出理由。 1. 第一小組展示研究成果（課件的形式） （學(xué)生對(duì)第一小組的研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，好在哪里？說(shuō)出理 由，不足的地方改怎樣改進(jìn)，給出具體建議） 2. 第二小組展示研究成果（課件的形式） （學(xué)生對(duì)第二小組的研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，好在哪里？說(shuō)出理 由，不足的地方改怎樣改進(jìn)，給出具體建議） 3. 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)選擇和使用論據(jù)地方法 在選擇論據(jù)方面應(yīng)注意： （一）尋找與論點(diǎn)具有本質(zhì)聯(lián)系的論據(jù)。 （二）事實(shí)論據(jù)要典型，道理論據(jù)要嚴(yán)密。 （三）論據(jù)新穎，充分。 在使用論據(jù)方面的方法： 正反對(duì)比式 辯證分析式 排比式 典型的“讀者”式 敘述加議論或抒情式 詳略得當(dāng)，點(diǎn)面結(jié)合 聯(lián)想，想象 等等（可點(diǎn)撥幾種方法，不必面面俱到，關(guān)鍵是要讓學(xué)生在 實(shí)踐中運(yùn)用）。 三.布置作業(yè) 從課后寫(xiě)作練習(xí)中任選一個(gè)完成，下次作文課交流。