《四川省昭覺中學(xué)高二語文 答司馬諫議書課件 華東師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省昭覺中學(xué)高二語文 答司馬諫議書課件 華東師大版（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 答司馬諫議書答司馬諫議書王安石王安石【寫作背景寫作背景】 宋神宗熙寧二年（宋神宗熙寧二年（10691069年），年），身為參政知事的王安石開始推行新身為參政知事的王安石開始推行新法，采取一系列改革措施。第二年，法，采取一系列改革措施。第二年，司馬光給王安石寫了一封三千三百司馬光給王安石寫了一封三千三百多字的信，列舉了新法的弊端，要多字的信，列舉了新法的弊端，要他放棄新法，恢復(fù)了舊制。作者寫他放棄新法，恢復(fù)了舊制。作者寫了這篇信回答，批駁司馬的看法。了這篇信回答，批駁司馬的看法。本篇是一篇書信體的駁論文。本篇是一篇書信體的駁論文?！窘Y(jié)合注釋，認(rèn)真閱讀讀文章，結(jié)合注釋，認(rèn)真閱讀讀文章，標(biāo)識出自己
2、不懂的地方標(biāo)識出自己不懂的地方】【讀文章，完成練習(xí)讀文章，完成練習(xí)】1.1.下列加紅詞的解釋下列加紅詞的解釋不正確的一項是（不正確的一項是（ ）、冀冀君實或見恕也君實或見恕也 冀：希望冀：希望B B、士大夫多以不、士大夫多以不恤恤國事國事 恤：體恤恤：體恤、非、非特特朝廷士大夫而已朝廷士大夫而已 特：只是特：只是、不任、不任區(qū)區(qū)區(qū)區(qū)向往之至向往之至 區(qū)區(qū)：愚笨區(qū)區(qū)：愚笨D D 衷心衷心 【讀文章，完成練習(xí)讀文章，完成練習(xí)】2.2.下列加紅詞的解釋下列加紅詞的解釋正確的一項是（正確的一項是（ ）A. A. 翼君實或翼君實或見見恕也恕也 見：表被動見：表被動 B. B. 以為侵官、生事、以為侵官、
3、生事、征征利利 征：爭奪，奪取征：爭奪，奪取C. C. 辟邪說，辟邪說，難難壬人壬人 難：阻擋，抵抗難：阻擋，抵抗D. D. 以以膏膏澤斯民澤斯民 膏：使甘美膏：使甘美B (A. B (A. 見：助詞，有直待作用，用在動詞前面表示對我見：助詞，有直待作用，用在動詞前面表示對我怎么樣；怎么樣； C. C. 難：詰問，駁斥；難：詰問，駁斥； D.D.膏：膏：“膏澤膏澤”為同義為同義詞連用，喻指恩惠，此處用作動詞，施恩惠（于）詞連用，喻指恩惠，此處用作動詞，施恩惠（于）) )【讀文章，完成練習(xí)讀文章，完成練習(xí)】3.3.下列各組句子中，加點的詞的意義下列各組句子中，加點的詞的意義和用法都相同的一組是（
4、和用法都相同的一組是（ ）A A故今具道故今具道所以所以 師者，師者，所以所以傳道受業(yè)解惑也傳道受業(yè)解惑也B B盤庚盤庚之之遷，胥怨者民也遷，胥怨者民也 蚓無爪牙蚓無爪牙之之利，筋骨之強利，筋骨之強C C某某則則以為受命于人主以為受命于人主 夫夷以近，夫夷以近，則則游者眾游者眾 舉先王之政，舉先王之政，以以興利除弊興利除弊 必得必得以以約契以報太子約契以報太子D D（來，表目的。（來，表目的。A A項表原因，表憑借；項表原因，表憑借；B B項用在主謂之間，項用在主謂之間，取消句子獨立性，用在定語后置的標(biāo)志；取消句子獨立性，用在定語后置的標(biāo)志；C C項表轉(zhuǎn)折項表轉(zhuǎn)折“卻卻”，表承接，表承接“那么
5、那么”）【讀文章，完成練習(xí)讀文章，完成練習(xí)】4.4.填空填空 文中的第段針對司馬光文中的第段針對司馬光_的觀點進(jìn)行駁斥，作者先是指出的觀點進(jìn)行駁斥，作者先是指出_，接著引用盤庚東遷的歷史事實來表明接著引用盤庚東遷的歷史事實來表明_。變法使天下怨謗變法使天下怨謗變法招致士大夫怨謗的原因變法招致士大夫怨謗的原因自己要堅持變法的決心。自己要堅持變法的決心?！镜诘? 1段字詞答疑段字詞答疑】 某啟：昨日蒙教，竊以為與君實某啟：昨日蒙教，竊以為與君實游處相好之日久，而議事每不合，游處相好之日久，而議事每不合，所操之術(shù)多異故也。雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上所操之術(shù)多異故也。雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上
6、報，不復(fù)一一自辨。重念蒙君實視遇厚，于反復(fù)不宜鹵報，不復(fù)一一自辨。重念蒙君實視遇厚，于反復(fù)不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。莽，故今具道所以，冀君實或見恕也?！镜诘? 2段字詞答疑段字詞答疑】 蓋儒者所爭，尤在于名實。蓋儒者所爭，尤在于名實。名實已明，而天下之理得矣。名實已明，而天下之理得矣。今君實所以見教者，以為侵官，生事，征利，拒諫，以今君實所以見教者，以為侵官，生事，征利，拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主，議法度而修之于致天下怨謗也。某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生
7、事；為天下理財，不為征利；辟邪說，難除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也?！镜诘? 3段字詞答疑段字詞答疑】人習(xí)于茍且非一日，士大夫多人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善，以不恤國事、同俗自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盤庚不為怨者故改其度，度義盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盤庚不為怨者故改其度，度義而
8、后動，是而不見可悔故也。如君實責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤而后動，是而不見可悔故也。如君實責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。斯民，則某知罪矣；如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。【第第4 4段字詞答疑段字詞答疑】無由會晤，不任區(qū)區(qū)向往之至無由會晤，不任區(qū)區(qū)向往之至! !第一段第一段:第二段第二段:第三段第三段:第四段第四段:交代寫信的原由。交代寫信的原由。批駁司馬光的看法。批駁司馬光的看法。分析原因分析原因,表示不滿與變法信心。表示不滿與變法信心。書信的結(jié)束語。書信的結(jié)束語?！菊w結(jié)構(gòu)整體結(jié)構(gòu)】【總結(jié)總結(jié)】內(nèi)容上：內(nèi)容上： 王安石在信中主要辨明侵官、生事、征利、王安石在信中主要辨明侵官、生事、征利、拒諫、致怨五事，并對士大夫不恤國事、茍且偷拒諫、致怨五事，并對士大夫不恤國事、茍且偷安、墨守成規(guī)的保守思想表示不滿。安、墨守成規(guī)的保守思想表示不滿?！究偨Y(jié)總結(jié)】寫法上：寫法上： 針鋒相對而文筆犀利，注意分寸而入情入理，針鋒相對而文筆犀利，注意分寸而入情入理， 舉重避輕而簡明扼要，舉重避輕而簡明扼要， 既表明決絕的態(tài)度又不失贈答之禮，既表明決絕的態(tài)度又不失贈答之禮，
四川省昭覺中學(xué)高二語文 答司馬諫議書課件 華東師大版
