《學(xué)習(xí)中的非智力因素》同步練習(xí)

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1、學(xué)習(xí)中的非智力因素同步練習(xí) 、單項(xiàng)選擇題 學(xué)習(xí)要講究方法和策略。 下列 1. 達(dá)爾文說(shuō)過(guò)： “最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。 我們可以去嘗試的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法有（ ） A. 頭懸梁，錐刺股，加班加點(diǎn)開(kāi)夜車 B.主輔科主次分明，重主科，輕輔科 C.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間 D.偷工減料，提高學(xué)習(xí)效率 2. 學(xué)習(xí)效率的高低， 在某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。 那么你有哪些提高學(xué)習(xí) 效率的方法呢？（ ） ①課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，了解教師講課的重點(diǎn) ②多做課外輔導(dǎo)資料 ③上課專心聽(tīng)講，解決知識(shí)難點(diǎn) A.①②③④ B.②③④ ④課后及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。 C.①②④

2、D.①③④ 3. 每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法， 有的屬“貓頭鷹”型， 晚上效率高； 有的屬“百靈 鳥(niǎo)”型，喜歡早上學(xué)習(xí)；有的和小伙伴合作學(xué)習(xí)效率高。上述事實(shí)告訴我們（ ） ①適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最有效學(xué)習(xí)方法 ②學(xué)習(xí)方法是多種多樣的 ③我們應(yīng)該照搬優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ④學(xué)習(xí)方法因人而異 A. ①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4. 有同學(xué)認(rèn)為：在初中的學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)是主課，必須學(xué)好，其他學(xué)科是輔 課，可以少花時(shí)間。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確是（ ） A. 這是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 B. 主次分明，以主帶輔，共同提高 不準(zhǔn) C.這不利于我們的全面發(fā)展 D

3、.有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、外的興趣 5. 自治區(qū)教育廳等五部門近日聯(lián)合發(fā)文， 要求各中小學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃， 保證學(xué)生每 天鍛煉1小時(shí)，保證小學(xué)生、 隨意增減課程門類、 難度和課時(shí)， 積極組織學(xué)生開(kāi)展文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 初中生每年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分別不少于 10 天和 20 天。這樣 做，將會(huì)（ ①加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān) ②增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì) ③提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率 ④難以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 6. 星期天在家里經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)后， 我們可以通過(guò)下列方式進(jìn)行積極的休息和 放松（ ③

4、狂吃零食 ④到戶外進(jìn)行體育鍛煉 A. ①②③ B. ②③④ C.①③④ D.①②③④ 7. 玩與人生密不可分， 從玩中我們可以體會(huì)“樂(lè)”的滋味， 閑”的價(jià)值。 但必須掌握 以下原則( ①玩得健康，有益于身心健康 ②玩得節(jié)制，避免玩物喪志 ③玩得節(jié)儉，不攀比 ④隨大流，別人怎么玩自己就怎么玩 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D.②③④ 8. 著名科學(xué)家錢學(xué)森曾寫道： 正是音樂(lè)藝術(shù)里包含的詩(shī)情畫意和對(duì)人生的深刻理解， 豐富了我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，使我學(xué)會(huì)了藝術(shù)的廣闊方法”。這句話說(shuō)明( A. 要成為科學(xué)家一定要搞好音樂(lè)藝術(shù) B. 文明高雅的娛樂(lè)和休

5、閑可以促進(jìn)人的全面發(fā)展 C. 學(xué)好音樂(lè)藝術(shù)就能發(fā)揮我們的特長(zhǎng) D. 學(xué)習(xí)需要張馳有度，適當(dāng)安排娛樂(lè)和休息 9. 下列關(guān)于成才的敘述正確的是( A. 只要智力正常就一定能成才 B. 能否成才取決于智商高低 C. 一個(gè)人智商高，只是成才的一個(gè)條件，更重要是具有具備良好的個(gè)性 D. 能否成才與智商無(wú)關(guān) 10. 學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃固然重要 , 但沒(méi)有執(zhí)行的計(jì)劃只能成為”墻上風(fēng)景”。 在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò) 程中 ,最重要的是 ( ) A. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 B. 明確學(xué)習(xí)目的 C. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 D. 磨練學(xué)習(xí)意志 11. “播種行為，收獲習(xí)慣；播種

6、習(xí)慣， 收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。 我們需要 培養(yǎng)的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有( ①?gòu)纳鐣?huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí) ②專心致志 ③定時(shí)定量 ④持之以恒 A.①③④ B. ②③④ C. ①②④ D.①②③ 12. “你是我的對(duì)手，但不是敵人， 因?yàn)槟愕母?jìng)爭(zhēng)給予我力量”，這告訴我們( A.競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)斗志，促進(jìn)發(fā)展 B.我們的世界不僅需要競(jìng)爭(zhēng)，也需要合作 C.競(jìng)爭(zhēng)比合作更重要 D.學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是我們走向成功的第一步 、簡(jiǎn)答題 1．某中學(xué)的校運(yùn)會(huì)開(kāi)始了，七年級(jí)（ 1）班的同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，?zhǔn)備各展所長(zhǎng)，為集體 增光。小強(qiáng)對(duì)此卻不屑一顧： 我對(duì)此不感興趣，

7、況且也沒(méi)什么一技之長(zhǎng)， 少我一個(gè)也無(wú)所謂， 我才不參加呢。 （1）你同意小強(qiáng)的觀點(diǎn)嗎？為什么？ （ 2）作為班級(jí)的一員，我們應(yīng)該為班級(jí)建設(shè)做些什么？ 2．小莉興高采烈地從小學(xué)來(lái)到中學(xué)讀書，不久她有了很多的不如意： 情況一：這么多功課，我該學(xué)哪一門呢？ 情況二：作業(yè)得 C 級(jí)，都怪老爸，不幫我檢查作業(yè)。 情況三：老師講課和小學(xué)大不一樣，就是不想聽(tīng)課。 （1）從上述三種情況看，小莉遇到了什么問(wèn)題？ （2）請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)知識(shí)為小莉支幾招。 3．曉萱語(yǔ)文成績(jī)始終不理想，最近她請(qǐng)教了幾個(gè)同學(xué)關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。 同學(xué)甲：提高語(yǔ)文成績(jī)要從基礎(chǔ)抓起，注重基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)。 同學(xué)乙：提高語(yǔ)文成績(jī)要注重能

8、力培養(yǎng)，應(yīng)注重閱讀理解。 同學(xué)丙：提高語(yǔ)文成績(jī)要注重積累。 曉萱有些不知所措：我到底該采用誰(shuí)的方法？ 你能告訴曉萱她該怎樣做嗎？ 三、材料分析題 1、七年級(jí)某班的二位同學(xué)就制定學(xué)習(xí)計(jì)劃展開(kāi)了辯論，以下是二人的觀點(diǎn)： 甲：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是自己的事，沒(méi)必要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。 乙：所謂“旁觀者清”，父母、老師、同學(xué)最能看出你的優(yōu)缺點(diǎn)，所以，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 要完全聽(tīng)從他們的意見(jiàn)。 你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？ 2、有一位以全省理科高考第一名的成績(jī)考入復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生，從小就有下棋、彈琴、 練書法、打籃球等多種興趣愛(ài)好。他用懷念的語(yǔ)氣說(shuō)：“從小學(xué)到中學(xué)，我有那么多的興趣 愛(ài)好，不管我現(xiàn)在是否還喜歡，都給我?guī)?lái)

9、了益處。從棋里，我學(xué)到了大局觀和均衡感；從 書法里，我學(xué)到了結(jié)構(gòu)和章法； 從詩(shī)詞里，我學(xué)到了音律美和對(duì)稱關(guān)。 由于這些愛(ài)好曾使我 努力學(xué)習(xí)， 即使現(xiàn)在我不再有那么強(qiáng)烈的興趣， 但從中學(xué)到的知識(shí)仍然能不斷給我智慧和啟 迪。” (1) 你從材料中悟出了什么道理？ (2) 結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)文明高雅的娛樂(lè)對(duì)促進(jìn)我們學(xué)習(xí)有什么幫助？ (3) 你有哪些高雅的情趣，請(qǐng)你寫幾個(gè)，至少兩個(gè)。 四、實(shí)踐探究題 小佳以“聰明以外的智慧”為主題談了非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的作用， 特別指出良好的個(gè)性 是成才的重要條件。班里不少同學(xué)對(duì)她的說(shuō)法產(chǎn)生了質(zhì)疑和困惑。 (1)小軍質(zhì)疑：“‘動(dòng)力來(lái)自態(tài)度'非常正確，俗話說(shuō)‘態(tài)度決

10、定一切'。但‘習(xí)慣 造就成功'有點(diǎn)勉強(qiáng)， 我有許多不良習(xí)慣， 但學(xué)習(xí)成績(jī)并不差啊！ ”小佳： “習(xí)慣決定性格， 性格決定命運(yùn)……” 請(qǐng)你繼續(xù)小佳的回答。 (列舉至少兩種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣告訴小軍良好習(xí)慣的重要性， 同 時(shí)告訴他如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (2)小明的困惑：“學(xué)習(xí)本來(lái)就是競(jìng)爭(zhēng)，只有相互競(jìng)爭(zhēng)才可以充分調(diào)動(dòng)主動(dòng)性，激發(fā) 進(jìn)取心和開(kāi)拓創(chuàng)新精神嘛，相互交流和合作能有什么好處？” 請(qǐng)針對(duì)小明的困惑說(shuō)說(shuō)你的高見(jiàn)。 【參考答案】 一、單項(xiàng)選擇題 C D D C D C A B C A B A 二、簡(jiǎn)答題 1、（1）不同意。因?yàn)榘嗉?jí)是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的園地。我們將在這個(gè)集體中朝夕相處，度過(guò)

11、三 年美好時(shí)光。我們將在這里一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。關(guān)心班級(jí)的事務(wù)，積極參加班級(jí)的活動(dòng)， 為班級(jí)爭(zhēng)光彩是每位學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù) （2）關(guān)心班級(jí)的發(fā)展，為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策； 積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)， 為班級(jí)爭(zhēng)光彩；從現(xiàn)在做起，以主人的身份，融入我們的班集體，規(guī)劃我們的前景，一起來(lái) 創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。 2、（ 1）反映了小莉不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。 （2）科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率；克服依賴性，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；調(diào)整學(xué)習(xí)方法， 盡快適應(yīng)初中老師的授課方式。 3、①找到適合自己的方法。適合自己的方法才是最好的方法。②要根據(jù)所學(xué)課程、學(xué)習(xí)環(huán) 境以及自身情況的變化， 不斷調(diào)整和改

12、進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。 ③借鑒別人的好的學(xué)習(xí)方法， 合自身情況和特點(diǎn)，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。 三、材料分析題 1．答：甲、乙二人的觀點(diǎn)都太片面?！八街?，可以攻玉?！痹谥贫ㄓ?jì)劃的過(guò)程中，要 善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。可以給自己找找參謀——學(xué)長(zhǎng)、家長(zhǎng)、 老師，請(qǐng)他們根據(jù)我們的具體情況提出建議，幫助我們制定可行的計(jì)劃。我們可以從父母、 老師、同學(xué)那里得到許多建議，但是，自己的路還是要自己走。自己的計(jì)劃，最終還得自己 拿主意。 2、 （1） 你從材料中悟出了什么道理？ 答：文明高雅的娛樂(lè)和休閑活動(dòng)可以對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的作用。 （2） 結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)文明高雅的娛樂(lè)對(duì)

13、促進(jìn)我們學(xué)習(xí)有什么幫助？ 答：不僅可以使我們勞逸結(jié)合、 提高我們的學(xué)習(xí)效率，而且可以豐富我們的生活， 發(fā)展 們的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，培養(yǎng)我們的高雅情趣，促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。 （3） 你有哪些高雅的情趣，請(qǐng)你寫幾個(gè)。 四、實(shí)踐探究題 (1 ［①例舉良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如：勤奮學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、持之以恒地學(xué)習(xí)、一心向?qū)W、專心 致志學(xué)習(xí)、定時(shí)定量學(xué)習(xí)……執(zhí)行計(jì)劃比制定計(jì)劃更重要， 也更困難，沒(méi)有執(zhí)行的計(jì)劃只能 成為“墻上的風(fēng)景”。 而在執(zhí)行計(jì)劃過(guò)程中， 最重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣需要堅(jiān)持不懈地重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為。 (2)相互交流和合作是獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。交流不僅能擴(kuò)大我們的知識(shí)面、提高 學(xué)習(xí)效率， 還能激發(fā)我們的思維、 提高創(chuàng)造力。 同時(shí)， 交流和合作還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼， 促進(jìn)自身素質(zhì)的全面發(fā)展。