七年級道德與法治第4課時 享受學(xué)習(xí)教案

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1、七年級（上）道德與法治導(dǎo)學(xué)案 教者：剡世濤 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第二節(jié) 享受學(xué)習(xí) 總第 4 課時 課 型 新授課 備課時間 2016.9.2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個過程，學(xué)習(xí)中有苦也有樂，養(yǎng)成享受學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 2.學(xué)會正確對待學(xué)習(xí)中的苦與樂，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。 3.知道學(xué)習(xí)中有苦也有樂；知道如何學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)會學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 正確對待學(xué)習(xí)中的苦與樂。 學(xué)法指導(dǎo) 探究、討論、歸納法、練習(xí)法、案例分析法等。 學(xué)習(xí)過程 一 次 備 課 二次備課（修改欄）

2、 通過《陳毅喝墨》的故事導(dǎo)入新課。 一、自主學(xué)習(xí)、獲取新知。自學(xué)P20-24頁內(nèi)容。 1、學(xué)習(xí)中有快樂，學(xué)習(xí)中也有辛苦。 2、學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。 3、學(xué)會學(xué)習(xí)需要保持對學(xué)習(xí)的興趣。 4、學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。適合自己的方法就是最好的方法。 5、學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。 二、合作探究。 知識模塊一 體味學(xué)習(xí) 探究一：教材P20運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) （1）與同學(xué)分享自己的感受 （2）學(xué)習(xí)是你想做的事嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？ 答案提示

3、：把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種享受，就可以讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情。 探究二：教材P21兩個探究與分享 （1）在過去學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有那些快樂的體驗(yàn)？進(jìn)入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗(yàn)？在未來的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂是什么？請分別寫在或畫在下面對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)。 （2）你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當(dāng)時的感受。 答案提示：結(jié)合自己的實(shí)際情況，據(jù)實(shí)回答即可。 知識模塊二 學(xué)會學(xué)習(xí) 探究三：教材P22上面探究與分享 （1）你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？ （2）面對這些困擾該怎么辦呢？ 答案提示：可讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況回答，如：（1）雖然學(xué)習(xí)很努力，但成績總是上不去；厭學(xué)；學(xué)習(xí)內(nèi)容多，娛樂時間少；

4、沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；與老師溝通存在問題；等等。（2）如；面對這些困擾，我們需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；向老師、朋友傾訴，尋求幫助；自我進(jìn)行調(diào)整，等等。 探究四：教材P22下面探究與分享及P23方法與技能 （1）比較這兩幅圖有哪些不同。 （2）造成這些不同的原因可能有哪些？ （3）回顧自己的一周，你的時間去哪兒了？你該怎樣有效利用時間？ （4）讓班上一些優(yōu)秀學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法。 答案提示：（1）兩幅圖的主要差別在于學(xué)習(xí)時間安排不同，低效率學(xué)習(xí)者對重要的事情，緊急的事情安排無計(jì)劃，無規(guī)律，而高效學(xué)習(xí)者則是有計(jì)劃，有規(guī)律，時間安排更合理。 （2）造成這些不同的原因可能在于低效率學(xué)習(xí)

5、時沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會合理安排時間。 (3)略。據(jù)實(shí)回答。 （4）略。 三、交流展示 生成新知 1、分且展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。 2、合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。 四、當(dāng)堂演練、達(dá)成目標(biāo) 1、下列能使我們體味到學(xué)習(xí)帶來快樂的有（ ）D ①對某方面的知識有強(qiáng)烈的興趣時 ②自己解決某問題時 ③學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時 ④發(fā)現(xiàn)自己潛能時 A．①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 2、“學(xué)習(xí)有法、學(xué)無定法、貴在得法

6、.”這句話說明（ ）C A．學(xué)習(xí)方法是一成不變的 B.學(xué)習(xí)上沒有真正有效、科學(xué)的方法 C．只有適合自己的方法才是最好的方法 D.可以照搬別人的學(xué)習(xí)方法 3.進(jìn)入初中我們的學(xué)習(xí)有了一些新特點(diǎn)，下列學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣中需要改正的是（ ） C ①每天讓媽媽檢查作業(yè) ②課前預(yù)習(xí) ③制定目標(biāo)越大越好 ④獨(dú)立完成作業(yè) A.③④ B.①③④ C.①③ D.③④ 4.“知之者不如好之者，好知者不如樂知者?！边@句格言說明（ ）D A．正確的學(xué)習(xí)目的能夠促使我們進(jìn)步 B.學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動力來源 C．要有正確的學(xué)習(xí)動機(jī)　　D．興趣是最好的老師，興趣

7、可以激發(fā)我們的求知欲望，使我們進(jìn)步 ５.進(jìn)入初中不久，小明發(fā)現(xiàn)初中學(xué)習(xí)生活與小學(xué)有很大的不同，初中不僅學(xué)習(xí)的科目多，作業(yè)多，而且老師講課的速度也快，自己每天做作業(yè)就得做到１２點(diǎn)，似乎苦，累，困成了初中生活的主旋律，于是他總是抱怨：“學(xué)習(xí)真是太苦了，我真不想上學(xué)了?！? 作為同學(xué)的你，請告訴小明怎樣正確的對待學(xué)習(xí)的苦與樂。 答案提示：①學(xué)習(xí)中有快樂。對于某方面的知識有強(qiáng)烈的興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。②學(xué)習(xí)是方面的，學(xué)習(xí)是一個過程，我們并不是時時刻刻從中感受到快樂。③學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也

8、并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。④當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。 五．課后反思 查漏補(bǔ)缺 這節(jié)課我學(xué)會了： 這節(jié)課我未解決的疑惑： 六、課后練習(xí) （一）明辨是非（辨別下列觀點(diǎn)的正誤，正確的在相應(yīng)括號內(nèi)填“√”錯誤的填“×”） 1．學(xué)習(xí)中有苦更有樂，苦樂交織。（ ） 2．學(xué)習(xí)能使我們獲得更多的知識，但并不能提高我們的精神境界。（ ） 3．把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。（

9、 ） （二）最佳選擇（把最符合題意的一個選項(xiàng)找出來，填在相應(yīng)括號內(nèi)。） 4．下面對學(xué)習(xí)中的“樂”分析不當(dāng)?shù)氖牵? ） A．當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時候B．當(dāng)我們聽不懂老師講的課，完不成作業(yè)的時候C．當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候 D．當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時候 5．孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者?！边@句話給我們的啟示是（ ）A．學(xué)習(xí)過程只有苦，沒有樂B．正確看待學(xué)習(xí)中的苦與樂 C．學(xué)習(xí)中只有享受和快樂，沒有苦 D．學(xué)習(xí)具有重要性 6．“學(xué)習(xí)是一種享受”的意思是（ ）A．我們享有上學(xué)的權(quán)利，也可以隨時放棄B．可以逃避體力勞動C

10、．我們有上學(xué)的機(jī)會和條件 D．這是一句反話，實(shí)際學(xué)習(xí)是受罪7．進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)是（ ） A．一種責(zé)任和義務(wù) B．一件苦不堪言的差事 C．人成長的需要 D．人生苦樂交織的一種快樂洋溢的享受 7.學(xué)習(xí)，對我們每個人來說都是苦樂交織的，有關(guān)“苦與樂”關(guān)系的描述錯誤的是（????） A．苦與樂是一對有關(guān)學(xué)習(xí)的矛盾 B．苦是樂的前提 C．樂是苦的結(jié)晶 D．苦與樂各不相干，可以只有苦而沒樂，也可以只有樂而沒苦 8.“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也”這句話的寓意是（????） A．要登山才能測量天有多高 B．要跳進(jìn)深溪才能測量地有多厚 C．學(xué)習(xí)要取得收

11、獲，就應(yīng)去實(shí)踐，去探索世界的奧秘 D．學(xué)習(xí)是一個爬山和游泳的過程 9.對青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)作出了明確規(guī)定的法律是（????） A．《中華人民共和國憲法》???????????B．《中華人民共和國義務(wù)教育法》 C.《中華人民共和國教育法》?????????D．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 10.鄧清清是汶川鎣華鎮(zhèn)中學(xué)一名美麗好學(xué)的初一女孩，在“5.12汶川地震”中，她被埋在了教學(xué)樓的廢墟下，幸運(yùn)的是她被救了出來。令人感動的是這個女孩被救出時，還在廢墟里面打著手電筒看書。她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”她的誠實(shí)如同她的堅(jiān)強(qiáng)一樣，讓聽者無不

12、動容。下列說法不正確的是（????） A．我們以后無論去到哪里，身邊都要帶上一兩本書壯膽X k b 1 . c o m B．在她身上，我們學(xué)會了要更加珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利 C.?學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)人們精神的力量，知識可以填補(bǔ)心靈的空虛 D．在漫長的等待當(dāng)中，學(xué)習(xí)給了她生存的勇氣和希望 11.學(xué)習(xí)中有苦也有樂，要想獲得超越自己的快樂，在苦與樂中我們應(yīng)該（??） A．盡量不做練習(xí)和作業(yè)，減少學(xué)習(xí)的苦 B．珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利，努力讀書 C．多和同學(xué)玩耍，享受更多生活的快樂 D．把握好初中的學(xué)習(xí)生活，不斷提升我們的精神境界 12.你是怎樣認(rèn)識學(xué)習(xí)中的苦與樂的？有人認(rèn)為，要想減少學(xué)習(xí)中的苦，就必須制定一個合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。你是如何認(rèn)識的？制定學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)注意些什么？ 情憬導(dǎo)入： 生成問題： 自覺互研： 形成能力： 板書設(shè)計(jì) 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第二節(jié) 享受學(xué)習(xí) 1．體味學(xué)習(xí) 2.學(xué)會學(xué)習(xí) 教學(xué)反思 時間： 教研組 查 閱 教導(dǎo)處查閱