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1、北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《1噸有多重》教案北師大版小學(xué)一
年級上冊數(shù)學(xué)教案,依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計及優(yōu)質(zhì)教
案,為你提供全方位的優(yōu)異教案。
教學(xué)內(nèi)容:
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級上冊P21~P22
教材分析:
本單元教材先安排了認(rèn)識千克和克,再認(rèn)識噸,最后安排了搭配中的學(xué)問
的內(nèi)容。1噸有多重是本單元的第二課時,主要是結(jié)合詳盡生活情境,感受并認(rèn)
識質(zhì)量單位噸,掌握1噸=1000千克,能進(jìn)行質(zhì)量單位間的簡單換算;結(jié)合生
活實際,解決與噸有關(guān)的簡單問題。這部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了質(zhì)量單位克和
千克的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。因為噸是較大的質(zhì)量單位,平時學(xué)生接觸的機(jī)會很
少,所以教材
2、首先通過猜一猜大象有多重,自然引出更大的質(zhì)量單位噸;接著
通過看一看、算一算、說一說來感受1噸有多重;再通過練一練,聯(lián)系生活實
際,鞏固千克、克、噸之間的關(guān)系;最后利用曹沖稱象的故事,感受數(shù)學(xué)與實
際生活的聯(lián)系。教材中還設(shè)計了多幅情境圖,有利于學(xué)生在詳盡的情境中感知1噸有多重。
本節(jié)課是從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設(shè)生活化的課堂,將抽象的數(shù)學(xué)
知識引入到富有情趣的課堂學(xué)習(xí)中,這樣就把數(shù)學(xué)知識和學(xué)生的生活經(jīng)驗融合
起來,密切了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在身邊,從而對數(shù)
學(xué)產(chǎn)生親
切感。
教學(xué)目標(biāo):
1 、結(jié)合詳盡生活情境,感受并認(rèn)識質(zhì)量單位噸,了解1噸的實際質(zhì)量
3、,初
步建立噸的質(zhì)量觀念。
2、掌握1噸=1000千克,并能進(jìn)行簡單的換算。
3、結(jié)合詳盡情境,提高對物體質(zhì)量的估計能力。
教學(xué)重點:
結(jié)合詳盡生活情境,感受并認(rèn)識質(zhì)量單位噸,了解1噸的實際質(zhì)量,初步
建立噸的質(zhì)量觀念。
教學(xué)難點:
掌握1噸=1000千克,并能進(jìn)行簡單的換算?!?噸有多重教學(xué)反思】
教學(xué)過程:
一、談話引入。
師:同學(xué)們,我們來看一看屏幕上都有什么?你能為它們選擇適合的質(zhì)量
單位嗎?(出示課件)【1噸有多重教學(xué)反思】
師:這個蘋果的質(zhì)量我們用什么作單位(克)?這個大西瓜呢?克和千克
我們都熟悉了,誰來說說克與千克之間有什么關(guān)系呢?(板書:1千克=1
4、000
克)這頭大象的質(zhì)量用什么作單位呢?(生可能回答:一定很重,會用克、千
克作單位,也有可能用噸作單位。)
師引導(dǎo)學(xué)生思考:用我們學(xué)過的質(zhì)量單位克和千克說明大
象有多重,你認(rèn)為適合嗎?從而自然引出質(zhì)量單位噸。噸是較大的質(zhì)量單
位,那么1噸有多重呢?
揭示課題:對于質(zhì)量家族中的成員,克和千克我們已經(jīng)很熟悉了,今天我
們就再來認(rèn)識質(zhì)量家族的一位新成員,它就是噸。(板書:噸的認(rèn)識。)二、
探究交流,感知新知(一)初步感知噸
2 、聽噸的自我介紹。
播放課件:小朋友們,你們好!我是質(zhì)量單位噸,平時你們常用千克來計
量物體的質(zhì)量,在計量比較重的或大宗物品的重量時,我就派上大用場
5、了。比
如:這頭大象重4噸,這節(jié)火車皮裝煤55噸,這座橋的承重量是20噸。
2、聽后交流(說說自己的收獲),初步感知噸。
師:聽了噸的自我介紹,你都知道了什么?
師:看來很多同學(xué)都對噸來有了一些了解,知道在計量比較重的物體的質(zhì)
量是,通常用噸來作單位。但對于1噸到底有多重?它與千克之間的又有什么
關(guān)系?我們現(xiàn)在繼續(xù)學(xué)習(xí)。
(二)揭示千克和噸之間的進(jìn)率關(guān)系。1、課件出示:一桶油重100kg,10
桶油重1噸。
一頭牛重350kg,3頭牛大約重1噸。
一袋面粉重50kg,20袋面粉重1噸。
3 、(課件顯示:40個同學(xué),有多種?)四人小組討論計
算。
小朋友每人大約重25
6、kg,照這樣計算,四個同學(xué)重()千克,再照這樣計算40個同學(xué)的體重的和是()千克,也就是1噸。
師根據(jù)學(xué)生回答板書:1噸=1000千克,并介紹用字母表示:1t=1000kg。
(三)聯(lián)系生活,理解新知。
( 1)舉例說明生活中有許多物體要用到質(zhì)量單位噸。
(掛圖或多媒體出示)讓學(xué)生說一說每幅圖的意思,教師進(jìn)行補(bǔ)充。
( 2)讓學(xué)生再舉幾個生活中的例子,師生共同進(jìn)行分析。
(說一說生活中,還在哪些地方看到過噸或用噸做單位的物品?)
二、綜合應(yīng)用,鞏固拓展【1噸有多重教學(xué)反思】
1.獨立完成書上的練一練(從頭調(diào)整練習(xí)題的順序),師巡視,
對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
( 1)填
7、上適合的單位(克、千克、噸)
( 2)填一填。
( 千克=()克3噸=()千克
5000克=()千克()t=2019kg
( 8t=()kg()kg=6t
2 .學(xué)生做完后,教師實物投影展示有代表性的學(xué)生作品,集體訂正。
3 .學(xué)生先獨立完成練一練的第2題,然后與同桌說一說思考方法。
(3)在O填上><或=。
8000千克08噸4500克04千克3to3600kg(學(xué)生獨立思考再反饋交流,請幾名學(xué)生匯報思考方法。)
4 .?dāng)?shù)學(xué)故事。
( 1)估算。
剛才同學(xué)們聽了曹沖稱象的故事,大家一起來看一看,曹沖稱了幾次才稱
完?(掛圖或多媒體出示)
船上的石頭稱了8次才稱完,記
8、錄表如下
第幾次12345678質(zhì)量/kg280220250300230250270350
你知道這頭大象有多重嗎?請看一下記錄表,我們先來估算一下。給學(xué)生
思考的時間,然后找生匯報。
( 2)請同學(xué)們討論:曹沖為什么可以采用這個辦法稱象,你還有
更好的辦法嗎?
( 3)這頭大象到底有多重呢?先獨立計算大象的重量,再在小組內(nèi)交流一
下計算結(jié)果。
各組匯報計算結(jié)果。(有關(guān)討論和計算這兩個小環(huán)節(jié),教師可根據(jù)時間自行把握,如果時間不夠用,可作為課下作業(yè)。)
三、集體反饋,反思總結(jié)
先讓學(xué)生說一說這節(jié)課有什么收獲,如果有必要教師可以以參與者的身份加以補(bǔ)充。
四、拓展作業(yè)
今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)質(zhì)量單位噸的內(nèi)容,請同學(xué)們留心身邊有關(guān)質(zhì)量的信息,如果發(fā)現(xiàn)了,請認(rèn)真觀察,把它記在數(shù)學(xué)日記上。
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