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《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì) 周瓊梅
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解含義深刻的句子，從中體會(huì)出做人的道理。
2、分角色朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
3、學(xué)習(xí)課文借物喻人、主次分明、有詳有略的寫作方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、理解含義深刻的句子，從中體會(huì)出做人的道理。
2. 學(xué)習(xí)課文借物喻人、主次分明、有詳有略的寫作方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
四、教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)
第二課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）復(fù)習(xí)檢查。
1．聽寫生詞。
2、父親怎么贊美花生？他希望我們做怎樣的人。
3、回憶課文圍繞落花生講了哪些事。
4．這節(jié)課我們繼續(xù)探究課文，學(xué)習(xí)課文的第三部
2、分，弄清作者對(duì)落花生為什么有著特殊的感情，還要學(xué)習(xí)作者表達(dá)思想的方法。
（二）學(xué)習(xí)課文的第三部分
1．默讀課文，想一想這部分課文講了幾層意思？
2、再讀課文，想想花生最可貴的是什么，和同學(xué)交流自己的體會(huì)。
投影全家人嘗花生的圖片；桃子、石榴、蘋果和花生圖實(shí)行對(duì)比。
3．暢談自己的看法。
4、出示含義深刻的句子，學(xué)生齊讀，談?wù)勛约旱睦斫狻?
出示相關(guān)句子：
1、花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了，也不能立刻分辯出它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。
2、所以你們要像花生，它雖然不好看，不過很有用。
3、人要做有用的人，不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人。
（三）分角色朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)文章告訴我們的道理，背誦自己喜歡的段落。
(四)讀了這篇課文，你想說什么？把自己的想法和同學(xué)們交流匯報(bào)。
(五)指導(dǎo)課后小練筆
1、明確練筆的要求。
2、選擇生活中的事物寫一個(gè)小練筆
(六)作業(yè)：
1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。
2、完成課后的小練筆。
《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)周瓊梅
