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1、《非攻》同步練習
一、 基礎知識
1、 墨子，名 , 家創(chuàng)始人。主張 。
2、 《非攻》由具體事例入手 、 、層層推進，具有較強的說服力，集
中體現(xiàn)了《墨子》文章質樸無華，邏輯性強的特點。
二、 語段精讀
今有一人，入人園圃 ，竊其桃李，眾聞則非之，上為政者得則罰之。此何也 ？以虧人
自利也。至攘人犬豕雞豚者 ，其不義又甚入人園圃竊桃李。是何故也 ？以虧人愈多。茍?zhí)?
人愈多?其不仁茲甚，罪益厚。至入人欄廄，取人馬牛者，其不仁義又甚攘人犬豕雞豚。此 何故也？以其虧人愈多。茍?zhí)澣擞?，其不仁茲甚，罪益厚。至殺不辜人也，拖其衣裘，?戈劍者，其不義又甚入人欄廄，取人馬牛。此何故也
2、？以其虧人愈多。茍?zhí)澣擞?，其不?
茲甚矣，罪益厚。當此，天下之君子皆知而非之，謂之不義。今至大為攻國 ，則弗知非,
從而譽之，謂之義。此可謂知義與不義之別乎 ？
3、 解釋下列加點的字
(1) 眾聞則非之
(2) 上為政者得則罰之
(3) 至殺不辜人也
(4 )拖其衣裘
4、 翻譯下列句子
(1) 茍?zhí)澣擞啵洳蝗势澤?，罪益?
(2) 今至大為攻國 ，則弗知非，從而譽之， 謂之義。此可謂知義與不義之別乎 ？
三、 拓展延伸
孟子見梁襄王
《孟子》
盂子見梁襄王。出，語人曰： “望之不似人君，就之而不見所畏焉。
“卒然問曰：’天下惡平定?'
“吾對曰：’定于
3、一?！?
“'孰能一之？’
對曰：‘不嗜殺人者能一之'
“‘孰能與之 ?'
“對曰：‘天下莫不與也。王知夫苗乎 雨，則苗？淳然興之矣。其如是，孰能御之
嗜殺人者， 則天下之民皆引領而望之矣。 誠如是也， 5．對下列句子中加點的詞的解釋，不止確的一項是 A.不嗜殺人者能一之 嗜：喜歡 B ?孰能與之 C天油然作云 作：興起 D ?其如是，孰有御之
6、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是
B
?七八月之間旱，則苗搞矣。天油然作云，沛然下
?今夫天下之人牧，未有不嗜殺人者也。如有不 民口；之，由水之就下． 沛然誰能御之
（ ）
與：和
御：阻止
（ ）
A 就
4、之而不見所畏焉。 由水之就下，沛然誰能御之
C天油然作云 D
沛然誰能御之
7．翻譯下列句子
（1）望之不似人君，就之而不見所畏焉
（2）其如是，孰能御之
8 ．這篇文章是圍繞什么話題來進行的 答：
孰能一之
孰能與之
天下莫不與也
孰能與之
?從中可知孟子的基本觀點是什么
9 ?這篇文章最大的特點是比喻生動形象，試分析以下比喻句各比喻什么
（1） “七八月之間旱，則苗槁矣”
答：
（2） “水之就下 答：
參考答案：
1、翟， 墨 ，兼愛、非攻、尚賢、節(jié)用 2 、由小到大、由此及彼 3、（ 1（指責他）（2） 執(zhí)、 治，抓獲（ 3）無罪（ 4）剝取 4、（ 1）如果損人越多，他的不仁也就越厲害，罪過也就更加 深重。（2）現(xiàn)在最大的不義是攻打別的國家，卻不知道這是錯誤的，反而稱贊它是義，這就 可以說懂得了義和不義的區(qū)別嗎？ 5、B 6．C 7 ．（1）遠遠望去，不像個國君的樣子，走近 他，看不見有什么可害怕的。 （2）如果這樣的話，誰能阻止它呢 ? 8 ．全國統(tǒng)一。 “不嗜殺 人者”能統(tǒng)一全國。 9 ．（1）喻當時各國人民在連年戰(zhàn)爭影響下生活極其痛苦的情狀 （ 2）
形容人民歸附仁政的自然趨勢。
《非攻節(jié)選》同步練習3
